托班數(shù)學(xué)教案：最大的動(dòng)物-資料下載頁(yè)
2025-10-20 04:56本頁(yè)面
【正文】 了嗎？三、比多少出示示范紙1老師：這張紙上有什么？還有什么？有幾條蟲子？一樣多嗎？每只雞都能吃到蟲子嗎？出示示范紙2老師：這張紙上有幾只雞？有幾條蟲子？每只雞都有蟲子吃嗎？那我們想個(gè)什么辦法幫助這只小雞？出示示范紙3老師：紙上有幾只雞？有幾條蟲子？想各辦法把他們變得一樣多？幼兒操作，教師個(gè)別指導(dǎo)。四、結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。幼兒園托班數(shù)學(xué)教案5活動(dòng)目標(biāo)，點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的數(shù)，并會(huì)說(shuō)出總數(shù)。活動(dòng)準(zhǔn)備—卡通數(shù)字卡片—數(shù)字學(xué)習(xí)卡—你最喜歡的數(shù)字是什么趣味練習(xí)幼兒園課件活動(dòng)過(guò)程一、通過(guò)課件，學(xué)習(xí)正確點(diǎn)數(shù)，手指一個(gè)物體，嘴里數(shù)一個(gè)數(shù)。Ppt課件數(shù)字學(xué)習(xí)卡問(wèn)：你們知道這是多少個(gè)蘋果嗎？先讓小朋友自己點(diǎn)數(shù)。請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)。二、通過(guò)課件，手口一致的39。點(diǎn)數(shù)，能說(shuō)出總數(shù)。Ppt—卡通數(shù)字卡片——10。三、動(dòng)畫片—你最喜歡的數(shù)字是什么：有一個(gè)很好看的動(dòng)畫片，里面有許多的數(shù)字都有哪些數(shù)字呢？你喜歡什么數(shù)字呢？我們一起來(lái)看一看好不好？?；顒?dòng)自然結(jié)束。幼兒園托班數(shù)學(xué)教案6活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)物體的數(shù)量。通過(guò)操作練習(xí)，學(xué)習(xí)按物點(diǎn)數(shù)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：4只小白兔，2個(gè)胡蘿卜，4棵青菜，4棵青草，操作材料的放大版活動(dòng)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)4用小白兔引出主題師：今天小白兔們要來(lái)咱們班做客，讓我們來(lái)數(shù)數(shù)今天來(lái)了幾位小白兔吧！”出示1只小白兔師：說(shuō)能告訴我現(xiàn)在上面有幾只小白兔。出示2只小白兔師：現(xiàn)在上面有幾只小白兔呢。出示3只小白兔（同上）出示4只小白兔（同上）二、學(xué)習(xí)按物點(diǎn)數(shù)師我們一起來(lái)看看有什么。出示2個(gè)胡蘿卜師：這是什么呀？看看現(xiàn)在有幾個(gè)胡蘿卜呢？教師與幼兒邊看邊數(shù)念出“一個(gè)、兩個(gè)，一共有兩個(gè)胡蘿卜”。出示4棵青菜師：老師還準(zhǔn)備了小白兔愛(ài)吃的青菜，讓我們來(lái)數(shù)一數(shù)有幾棵青菜呢？教師與幼兒邊看邊數(shù)念出“一棵、兩棵、三棵、四棵，一共有四棵青菜”。三、請(qǐng)兩三位小朋友來(lái)數(shù)數(shù)師：小兔子還喜歡吃青草，我給每一只小兔子都準(zhǔn)備了青草，現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友上前邊點(diǎn)邊數(shù)，數(shù)一下我給第一只小白兔幾棵青草出示3株青草，請(qǐng)小朋友上前邊點(diǎn)邊數(shù)。并問(wèn)大家對(duì)不對(duì)。不對(duì)的請(qǐng)別的小朋友來(lái)修改。給第二只小白兔2株青草。重復(fù)上面。（第三只、第四只）四、出示幼兒用書的放大版，講解操作方法。師：今天我們學(xué)會(huì)了數(shù)小白兔，數(shù)好多她愛(ài)吃的，一會(huì)兒小朋友要在自己的書上，數(shù)出每一個(gè)框框里有幾個(gè)一樣的東西，然后和一樣多的手指連起來(lái)。我們來(lái)數(shù)一下這個(gè)框框里有幾只青蛙?。浚ㄒ恢?、兩只、三只、四只，一共有四只小青蛙）然后把他和4連起來(lái)。五、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)六、展示與修改請(qǐng)幾位操作錯(cuò)誤的小朋友上前邊點(diǎn)邊數(shù)。問(wèn)別的小朋友對(duì)不對(duì)，請(qǐng)另一個(gè)小朋友上前修改。表?yè)P(yáng)表現(xiàn)優(yōu)秀的小朋友?；顒?dòng)總結(jié)：幼兒對(duì)數(shù)的認(rèn)知發(fā)展較晚，雖然他們會(huì)數(shù)一二三四，但是他們不明白一二三四是什么意思。我們可以在步驟一、二的時(shí)候數(shù)完一樣?xùn)|西出示一下數(shù)字?？梢耘e例2可以代表兩只兔子、兩只青蛙、兩只貓、兩只鉛筆......在步驟四的時(shí)候先讓小朋友們觀察熟悉材料，再講解做法。結(jié)合幼兒的情況，他們認(rèn)識(shí)2的39。多，4的少。在步驟五的的時(shí)候自己觀察幼兒的錯(cuò)誤類型。第六步驟的時(shí)候把錯(cuò)誤的類型講一下，并把所有正確的的示范一遍。
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