【正文】 康教育指導(dǎo)，主要包括學(xué)生優(yōu)良個性品質(zhì)的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)心理指導(dǎo)、心理衛(wèi)生教育、學(xué)生心理健康輔導(dǎo)方法等。班級活動設(shè)計與組織，主要包括班級活動的類型、特點及基本方式、班級活動設(shè)計的基本原則和方法，班級活動的組織工作等。班級建設(shè)和管理，主要包括班級建設(shè)的基本方法，班級管理的技巧、團隊建設(shè)、文化建設(shè)、班級管理創(chuàng)新等。教育政策法規(guī)，主要包括《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國義務(wù)教育法》《中華人民共和國未成年人保護法》等。班主任基本功培訓(xùn)的具體形式是：采用集中培訓(xùn)、校本研修、教育實踐相結(jié)合的方式，建立由校骨干班主任組成的培訓(xùn)主講人員，利用例會開展專題報告、輔導(dǎo)講座、班級管理沙龍、綜合測試。我校集中培訓(xùn)，每月2一3次。其中安排4小時自學(xué)，6小時的集中輔導(dǎo)和觀摩交流活動。三、組織培訓(xùn)考核，積極開展班主任基本功展示交流活動學(xué)校班主任基本功培訓(xùn)考核由考勤、教育實踐、書面作業(yè)等三部分組成，具體內(nèi)容是：考勤記錄：缺課超過4學(xué)時者，不參加結(jié)業(yè)考核。教育實踐：（1）班主任基本功培訓(xùn)活動啟動（8月4日動員頒發(fā)書籍）（2）班主任基本功培訓(xùn)活動自學(xué)（時間89月法規(guī)文件等）（3）觀摩一節(jié)主題班（團、隊）會（活動）。（9月10月）（4）參加校級基本功展示（10月筆試）（5）參加區(qū)級基本功展示（10月）（6）參加校級基本技能比賽（1112月）（7）班主任基本功培訓(xùn)活動集中學(xué)習(xí)內(nèi)容是（712月）A、“班主任在班級工作”專題報告人：楊永瑞（10月）B、“如何發(fā)揮班規(guī)在管理的作用”專題報告人：李冬梅（11月）C、怎樣引導(dǎo)學(xué)生做好自主管理。專題報告人：成立君（12月）D、班主任的良好心理素質(zhì)。專題報告人：閆秀榮（12月）作業(yè)：（1）學(xué)習(xí)筆記（不少于20xx字）。（2）學(xué)習(xí)心得（1000字左右）在完成我校集中培訓(xùn)、校本培訓(xùn)、教育實踐三個板塊規(guī)定學(xué)時后，我校在20xx年12月分層次（先年級組，后全校）認(rèn)真組織了“北京市太平路中學(xué)班主任基本功展示交流”活動，（具體方案見附件）班主任教師向全校教師充分展示了自己的綜合素質(zhì)和才藝，受到全校教職工的高度贊揚。通過一個學(xué)期的有效培訓(xùn)，我校班主任隊伍的整體素質(zhì)普遍提高，很多班主任能過應(yīng)用先進(jìn)的教育方法和手段，積極開展班級建設(shè)活動，班主任能夠在科學(xué)先進(jìn)的理念引領(lǐng)下開展教育教學(xué)活動，原來能力水平較差的班主任有了顯著提高，年輕班主任快速成長，剛參加工作3年的年輕班主任馬雯燕老師在全區(qū)班主任基本功展示活動中榮獲二等獎?；竟ε嘤?xùn)總結(jié)14五月十五日下午，在二樓會議室教工大會上，費老師對本次“學(xué)習(xí)，歷練，成長”為主題的20xx年學(xué)校1—5年教齡青年教師基本功比賽暨培訓(xùn)活動做了總結(jié)和回顧。學(xué)校一貫重視對青年教師的培養(yǎng)工作，除了傳統(tǒng)的師徒結(jié)對以外，還有計劃地專門組織青年教師進(jìn)行培訓(xùn)和評比。本次活動從三月二十日起得到了校長書記和中小學(xué)教導(dǎo)處的大力支持，學(xué)校共計有26名青年教師積極參加了本次活動。在培訓(xùn)中，學(xué)校先后邀請了四位教師為大家做講座?！拔业慕逃龎粝搿鼻嗄杲處煷戆方軓淖约旱哪晟贂r期的夢想談起，講述了自己從懵懂地走上講臺，不停參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)到經(jīng)歷各種層次賽事的體會和收獲，告知大家成功是每次有效辛勞的積累。“基于課例分析的青年教師成長”科研室主任桂老師從課例的概念和撰寫格式入手，告知大家如何觀察評價別人的課堂，分析審視自己的課堂，讓青年教師從一開始就要用專業(yè)人士的姿態(tài)去思考評價課堂；蔣馨怡老師從一個個生動的案例入手，生動完整的描述了青年教師“那些教育教學(xué)上容易被我們忽略的事”，然后引經(jīng)據(jù)典地分析了事情的原委，并有理有據(jù)地告知了解決事情的方法；黃玲玲老師的將在稍后時間做關(guān)于“幸福和夢想”的講座。在培訓(xùn)期間，青年教師們也經(jīng)歷了三次基本功比賽，無論是鋼筆字比賽，演講比賽還是教學(xué)設(shè)計比賽，26位青年教師無不積極準(zhǔn)備，認(rèn)真投入。每項比賽都設(shè)置了一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名；在費老師宣讀了各項比賽的獲獎名單后，校長書記親自為我們年輕人頒獎。鋼筆字比賽：一等獎 z二等獎 z三等獎 z演講比賽： 一等獎z二等獎 z三等獎 z教學(xué)設(shè)計比賽： 一等獎 z二等獎 z三等獎 z但愿我們的青年教師能如他們所寫所寫的一樣好好理解年輕擁有的優(yōu)勢，懂得肩上承載的責(zé)任，用心不斷學(xué)習(xí)，不斷在生活和工作中得到歷練，朝著優(yōu)秀不斷成長，前行?；竟ε嘤?xùn)總結(jié)15為探析促進(jìn)班主任專業(yè)成長，推動創(chuàng)新德育工作新發(fā)展，松山區(qū)教育局主辦了以“匯聚溫暖與明亮紅燭圓夢”為主題的首屆“紅燭杯”中小學(xué)班主任基本功大賽。參加本次比賽的有全區(qū)小學(xué)、初中和高中的一線班主任代表，在這為期一周的比賽中，既讓我感受到了競爭、緊張與壓力，也讓我領(lǐng)略到了全區(qū)各位奮戰(zhàn)在一線的班主任代表們的風(fēng)采，用時下比較流行的白巖松的話來形容，便是“痛并快樂著”。本次大賽共由四個比賽環(huán)節(jié)組成，分別是筆試、主題班會設(shè)計、個人答辯、和才藝展示。下面就我個人在這四個環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)和感受做一總結(jié)和反思，使自己能夠在不足中進(jìn)步，在實踐中成長。一、筆試環(huán)節(jié)：這一環(huán)節(jié)主要以填空題、選擇題、判斷題、簡答題、論述題和班會設(shè)計題這六部分組成，時間是90分鐘。因為是首屆比賽，所以之前并沒有試題樣式可以參考，我自己從網(wǎng)上下載了部分類似試題和文件參考。由于我?guī)Ц呷陌嘀魅?，課時任務(wù)以及日常事務(wù)比較多，所以也沒有太多時間精心準(zhǔn)備，當(dāng)然也似乎有些“輕敵”了。當(dāng)進(jìn)行考試的時候，我才認(rèn)識到自己準(zhǔn)備的不充分，后悔晚矣。我盡全力答題。盡管如此，我與第一名王曉霞老師的成績相差了近15分。通過這次筆試，我真正認(rèn)識到自己的不足，在比賽態(tài)度上有待于進(jìn)一步加強，盡管也抽時間復(fù)習(xí)了相關(guān)內(nèi)容，但是并沒有做到盡全力的去準(zhǔn)備比賽。在以后的工作和活動中，我會吸取這次教訓(xùn)：只要做，就要盡全力去做好。二、主題班會設(shè)計：這一環(huán)節(jié)，選手們通過抽簽決定參賽順序。賽后反思感覺這一項其實對比賽結(jié)果是有一定影響的。我抽簽環(huán)節(jié)抽了一號，所以中午抽完簽，下午2:20就開始比賽了，時間緊，任務(wù)重。我中午都沒有顧上吃飯，僅僅兩個小時的時間，我根據(jù)上午筆試中主題班會的設(shè)計方案，做了個PPT課件，我的宗旨就是“新穎”。因為我認(rèn)為，比賽得有靚點，如果一味求穩(wěn)，重復(fù)講一些以前用過的班會內(nèi)容，是不會吸引評委眼球的。于是我利用“開拍賣會”的形式闡述了高一學(xué)生應(yīng)該樹立正確的價值觀。下午我提前到場，做好了相關(guān)的準(zhǔn)備，也許是第一次參加這種類型的比賽，初生牛犢不怕虎，我一點也沒有怯場，很順利的完成了任務(wù)，現(xiàn)場學(xué)生也都很配合，班會課的氛圍還算活躍。我信心滿滿的下場等待分?jǐn)?shù)，但結(jié)果令我有點意外——。其他選手相繼入場進(jìn)行班會課設(shè)計環(huán)節(jié)，我認(rèn)真地聽取了他們的班會課，各有利弊，但他們的分?jǐn)?shù)普遍都是85分以上。在會場上，也有一些老師安慰我，說我是一號選手，多少有點吃虧的，說我整體上表現(xiàn)挺好的，讓我別灰心！我非常感謝他們給我的鼓勵，畢竟我是這幾個選手里面年齡最小的，沒有任何參賽經(jīng)驗，而且其他幾位選手的選題也都是比較傳統(tǒng)的，如感恩、團結(jié)等。所以，通過這個環(huán)節(jié)的比賽，讓我真正體會到了競爭的殘酷性和自己身上的不足。三、個人答辯：經(jīng)過了前兩個環(huán)節(jié)的比賽，我的心態(tài)已漸進(jìn)平穩(wěn)，后面兩個環(huán)節(jié)主要就是以參與和體驗為主了。所以與其他選手比起來，我的狀態(tài)是相對輕松的，正是這種輕松的心態(tài)使我表現(xiàn)的很是從容。這一環(huán)節(jié)主要是選手按照順序抽題目，然后主持人讀題，選手在五分鐘的時間里思考與回答，要求思路清晰，表達(dá)順暢，較好的體現(xiàn)班主任在實際工作環(huán)境中面對學(xué)生、解決問題的能力。我認(rèn)為這一環(huán)節(jié)，參賽選手的心理素質(zhì)和語言表達(dá)能力非常重要。有很多老師由于心理素質(zhì)不佳，導(dǎo)致回答問題時思路不夠清晰，表達(dá)也就很難流暢了。不過大部分老師都回答的非常好，充分的顯示了他們堅實的基本功和那份有備而來的自信。四、才藝展示：最后這一環(huán)節(jié)就是各位教師的才藝展示，小學(xué)組和初中組以唱歌、跳舞和朗誦為主，形式豐富多彩，內(nèi)容引人入勝，充分的展示了一線班主任教師的活力與風(fēng)采。我們高中組六名選手有三個歌唱類節(jié)目，三個演講朗誦類節(jié)目，可以說各具特色，特別是六號選手王曉霞老師的演講，烘托出主題，結(jié)束所有比賽項目的同時也將此次大賽推向了最后的高潮。這使我們由衷地佩服王老師“姜還是老的辣”，從心底里認(rèn)可她這種認(rèn)真、細(xì)心、敢打、能拼的實戰(zhàn)精神。同時，我在這一環(huán)節(jié)中最大的感受就是，當(dāng)老師，特別是班主任老師，真心的應(yīng)該具備一些才藝特長，這不僅可以豐富自己的生活，也能夠把自己和學(xué)生拉的更近。我的才藝表演是配樂詩朗誦，自己還精心制作了一個配樂視頻。但在朗誦和表演環(huán)節(jié)心里還是沒有底兒，這時我想起我班有兩名學(xué)生是學(xué)習(xí)播音主持方向的，他們有過專業(yè)訓(xùn)練。于是我找到他們，利用業(yè)余時間幫我把關(guān)、陪我練習(xí)。這個過程很特別，以往都是我教他們，現(xiàn)在反過來，孩子們來教授我，都有板有眼的，我內(nèi)心很享受這個過程，相信孩子們也應(yīng)該如此。本次比賽結(jié)束了，但是我的內(nèi)心還沒有恢復(fù)平靜。我非常慶幸自己能有機會參加本次活動，讓我從中感受到了學(xué)校對班主任工作的重視。盡管“班主任”這個稱呼需要我們付出很多的時間與精力，但是有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的那份倚重，學(xué)生們的那份愛戴就夠了。這次比賽的各個環(huán)節(jié)，學(xué)校主管德育的于校長和袁主任都親自陪同，給我們指點和幫助，最后決賽時劉校長還親去給我們坐鎮(zhèn)，讓我們內(nèi)心非常滿足，也讓我深感壓力山大。在以后的工作中，我必須更加認(rèn)真和努力，腳踏實地的踐行班主任專業(yè)化成長道路，真正地成為紅燭，奉獻(xiàn)給我無比熱愛的教育事業(yè)。第五篇：教師基本功總結(jié)中心學(xué)校教師教學(xué)基本功大練兵、大比武、大評比活動總結(jié)我們以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，通過深入開展教師教學(xué)基本功大練兵、大比武、大評比活動，打牢廣大中小學(xué)教師教學(xué)基本功和科研基本功，提升適應(yīng)新課程改革的能力和水平，培養(yǎng)選拔一批骨干教師，促進(jìn)全體教師隊伍整體素質(zhì)的提高。一、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織嚴(yán)密2013年3月、中心學(xué)校召開教師教學(xué)基本功大練兵、大比武、大評比活動專題會議，進(jìn)行動員、布置該項工作，成立了教師基本功大賽領(lǐng)導(dǎo)小組和評委會，制定了比賽方案和嚴(yán)格的評分標(biāo)準(zhǔn)。各校高度重視本次競賽。一把手負(fù)責(zé)，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)主抓，學(xué)校教師積極參與，掀起了崗位練兵、教學(xué)研究的熱潮，鍛煉了教師，提高了素質(zhì)。通過教師基本功比賽平臺，營造了交流學(xué)習(xí)、團結(jié)協(xié)作的教學(xué)氛圍，實現(xiàn)了教師整體素質(zhì)和教學(xué)水平提升，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。各學(xué)校在大比武活動中積極鼓勵教師參加備課、聽課、講課、評課活動，旨在使更多的教師在專業(yè)素養(yǎng)上得以提升。通過層層選拔評選出教學(xué)效果好、能較好體現(xiàn)課改理念的教師，并推薦參加全鎮(zhèn)教師大比武比賽。二、以賽促研 全面提高這次教師基本功比賽，教師們參加的積極性非常高，有26名教師參加了全鎮(zhèn)比賽。賽事進(jìn)程中大家都積極的準(zhǔn)備，各參賽選手能按競賽要求，認(rèn)真準(zhǔn)備，使本次活動教學(xué)理念新、模式新穎、教法靈活設(shè)計合理，課堂氣氛活躍，說課到位，媒體運用恰當(dāng)，備課充分，教學(xué)效果良好。通過本次比賽，他們發(fā)揮自己的所長，體現(xiàn)出他們業(yè)務(wù)精湛、態(tài)度端正、工作努力的特點，進(jìn)一步提高了教師完成教學(xué)工作所必需的技能和技巧，也充分體現(xiàn)了教師的敬業(yè)精神，同時全員參與的課件制作進(jìn)一步提高了全體教師現(xiàn)代信息技術(shù)的掌握和運用技術(shù)。此次活動還充分體現(xiàn)了教師與他人協(xié)作形成教學(xué)合力的基本功。在全區(qū)教師大比武活動中，也有一些不盡如人意之處。一是年輕教師參與熱情高，中老年教師參與不夠熱情。二是有些學(xué)校大練教學(xué)基本功的各項制度和獎懲方案不夠健全?？傊?通過開展全區(qū)教師基本功比賽活動，努力營造出校際間相互交流學(xué)習(xí)、團結(jié)協(xié)作的教學(xué)氛圍。進(jìn)一步增強了全鎮(zhèn)教研意識，提高全鎮(zhèn)教研質(zhì)量，提升了教師整體素質(zhì)和教育教學(xué)水平，大批優(yōu)秀的中青年教師脫穎而出，實現(xiàn)教師隊伍素質(zhì)有效提升。