【正文】 強環(huán)保意識。教學過程第一課時一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣(一)同學們，在這明媚的春光中，新的學期開始了，相信大家會懷著百倍的熱情，來學習我們的第一篇課文。可是，在這之前，有兩位新朋友，央求老師帶著他們和我們一起學習呢!看，他們來了。，一個阿聯(lián)酋的小男孩過渡:同學們快停停，聽，又有一個朋友風塵仆仆地趕來了!，出現(xiàn)一個滿身污泥的小云雀:“同學們，我有一個心愿你們愿意幫我實現(xiàn)嗎?”出示《云雀的心愿》的教學視頻故事。(二)出示課題，朗讀課題過渡:小云雀的心愿，愿意幫它去實現(xiàn)嗎?請你號召一下大家，讀題目。這位紅領巾，你愿意幫助完成小云雀的心愿嗎?讀題目。二、整體感知，掃清障礙(一)自由朗讀課文，讀準字音，讀通句子，看看全文共幾個小節(jié)，并且思考:詩歌中寫了樹的哪些作用?(二)檢查預習，栽、裁、載有什么辦法把它們區(qū)分開?:“乖”書空。，紅領巾的歡聲笑語，伴隨金色童年的是一棵棵青翠的小樹。什么叫“歡聲笑語”?文中是誰在歡聲笑語?`哪些作用?請你找到相關語句，說說你的理解。教師小結(jié)。三、精讀品悟，體驗美讀(一)學習第三小節(jié)。自主閱讀，以學定教。:一棵樹就是一座綠色工廠，片片枝葉都是快樂的音符，給我們送來清新的空氣，讓每個人都健康、幸福。“一棵樹就是一座綠色工廠”?(光合作用)，指導朗讀(二)學習第五小節(jié):叫風沙乖乖低頭，讓百鳥翩翩起舞。:是啊，所以樹木能夠抵擋風沙，讓小云雀這樣的小生物和人類一起快樂生活。，配樂朗讀。(三)學習第四小節(jié)師創(chuàng)境朗讀四、總結(jié)升華，激情表達(一)知道了樹的作用，你想對身邊的小朋友說些什么呢?(二)學生自由表達，各抒己見第二課時一、復習舊知，導入新課(一)通過上節(jié)課的學習，我們知道了樹木對我們有哪些好處?你們能說出來嗎?(鼓勵學生不看書，并用書上的語句說出。)(二)同學們，多植樹對我們大好益處，我們得用自己的雙手去植樹我們的身邊，荒山、野嶺還都等著我們?nèi)ブ矘淠?現(xiàn)在就讓我們一起去植樹吧。二、深入品讀，感受情境(一)師生配合有感情朗讀。(指導學生有節(jié)奏、有感情朗讀，感受詩歌的情境。)(二)抓住重點語句，引導學生理解人物心情，你們此時此刻是怎樣的心情?，從哪些地方你出來的?(1)默讀，劃出重點詞句(2)小組討論，勾勾畫畫談理解(3)引導學生理解①和煦的春風，輕快的腳步。(心情愉快)②表演理解:邁著(昂著頭，大步走，叫做邁，說明少先隊員心情愉快!)③到處回蕩著，紅領巾的歡聲笑語(抓“到處回蕩”，體會愉快心情)④抓住標點談理解:親愛的少先隊員們，走，我們一起去植樹!(走，一停頓，很有號召性，“!”說明少先隊員們興致很高。)(三)創(chuàng)設情境，激發(fā)想象?(關注“……”他們?nèi)チ嗽S多地方)，他們還可能去了哪些地方嗎?三、對照板書，背誦指導幫學生理清一下詩歌的脈絡。12節(jié)寫的是我們“一起去植樹”的情景。35寫植樹的作用好處。最后一節(jié)總寫我們離不開樹木，號召去植樹。分段落背誦。指名背。小組比賽背誦。同學們，3月12日植樹節(jié)馬上到了，老師希望大家利用春天這個萬物復蘇的美好季節(jié)，為我們的家鄉(xiāng)，為我們的祖國增綠添綠，更為我們肩負的責任，愛綠護綠!讓我們再一次用高昂的斗志喊出“走，我們?nèi)ブ矘洹?。總起歡聲笑語綠色工廠健康幸福板書:走，我們?nèi)ブ矘錁涞淖饔迷鎏砭G色染綠版圖總結(jié)綠色寶庫綠色希望沙退鳥舞《走，我們?nèi)ブ矘洹方虒W設計6教學目標：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。學會本課生字，理解生字組成的新詞。理解詩歌內(nèi)容，了解植樹的重要，體會少先隊員們要用實際行動綠化祖國的決心，教育學生從小要增強環(huán)境保護意識。教學重、難點：理解詩歌內(nèi)容，了解植樹的重要，體會少先隊員們要用實際行動綠化祖國的決心，教育學生從小要增強環(huán)境保護意識。教學具準備：掛圖、錄音、卡片若干。板書計劃：綠色工廠——健康、幸福增添新綠——染綠版圖綠色希望——沙退鳥舞綠色寶庫——建設“四化”教學過程：第一課時一、情景導入放錄音《走，我們大家植樹去》在音樂聲中，老師談話引入：同學們，春天已經(jīng)來臨了，在這和煦的春光中，你們想去植樹嗎？（想）那我們就一起行動吧?。ò鍟n題：《走，我們大家植樹去》）二、初讀課文，理解課文思路。放課文錄音，學生聽課文錄音。學生自由朗讀課文，找出文中不理解的地方和印象深刻的地方，作上記號。交流、討論。學生質(zhì)疑并解決，重點問題可以存疑。A、和煦是什么意思？B、音符：表示音調(diào)高低的符號。C、版圖：戶籍和地圖，引申為國家的疆域。D、植樹有什么好處？E、為什么說一棵樹就是一座綠色工廠，片片樹葉都是快樂的音符？再讀課文，解決一些簡單的問題。A、指名分段朗讀課文。B、糾正學生的讀音。C、自由練讀課文。三、分段、概括段落大意一、（1）講少先隊員積極參加植樹的活動。二、（26）講植樹的重要。三、（7）表明少先隊員植樹的決心。四、學習第一段指名讀第一段。這一小節(jié)你讀懂了什么？理解“和煦”“邁開輕快的腳步”說明了什么？（說明學生積極行動起來，去參加植樹的情景。）指導朗讀，要讀出輕快、有力的語氣，讀出少先隊員的蓬勃朝氣。五、布置作業(yè)抄寫本課生字詞。預習下一段。第二課時一、復習舊課回憶第一段告訴了我們什么？指名朗讀第一段。二、學習第二段自由朗讀第二段說說第二段告訴了我們什么？少先隊員到什么地方去植樹？引導學生想象省略號后所省略的內(nèi)容。用一個詞語概括這些地方——“到處”感情地朗讀第二小節(jié)。細讀36小節(jié)，思考：植樹有什么好處？討論、交流并板書：綠色工廠綠色寶庫增添新綠綠色希望進一步理解詞句，并指導朗讀。A、結(jié)合光和作用讓學生理解“綠色工廠”，指導讀好“給我們送來清新的空氣，讓每個人都幸福健康?！盉、“綠色寶庫”指的是什么？為什么說森林是“綠色寶庫”？除了“蓋房、架橋、造船、鋪路”外樹木還有哪些好處？指導讀好第四小節(jié)。C、聯(lián)系上下文，理解“億萬棵樹連起來，”一句，說說什么是“綠色的希望”想象祖國處處是“參天的大樹”的景象，練習有感情的朗讀課文6節(jié)。D、練習背誦。三、學習第三段同學們，植樹的好處多不多？（多）植樹的意義如此重大，讓我們動員所有的朋友一起去植樹吧！請同學們有感情的朗讀最后一節(jié)。齊讀第7段。四、背誦指導1．放課文錄音三遍，學生邊聽邊小聲跟讀。2．指導朗讀技巧。3．正確、流利、有感情地朗讀。五、總結(jié)課文齊讀課文分組背誦課文學生聯(lián)系實際，說說植樹還有哪些好處？六、布置作業(yè)背誦課文選擇學校的一種樹木，查閱資料，按名稱、外形特征和作用三個方面向同學們作介紹。《走，我們?nèi)ブ矘洹方虒W設計7一、復習導入教師引導背第一段二、學文，一棵棵青翠的小樹，將和少先隊員們一起茁壯成長，變成參天大樹，帶給人們綠色。同學們，在讀課文時，你有沒有發(fā)現(xiàn)文中出現(xiàn)了好幾次“綠色”這個詞語，找找有關的句子讀讀吧。：綠色的工廠綠色的希望綠色寶庫(板書)師：能讀懂他們的含義嗎?“綠色的工廠”句子。(1)指名讀第3小節(jié)(2)綠色的工廠指什么?(樹木在光合作用下會放出氧氣，凈化了空氣。就像一座“綠色”的工廠。)(3)體會比喻用法的妙處。(4)小結(jié)：植樹的好處?讀第4小節(jié)，并概括。理解“染”你種一棵樹，我種一棵樹……每個人都行動起來，獻出自己的以份微薄之力，總有一天，我們能染率祖國的版圖，為大地披上一件綠色的衣服。“綠色的希望“(1)理解“綠色的希望”指什么?實指小樹，虛指美好的愿望。即希望祖國山清水秀。(2)理解“風沙乖乖點頭”說說植樹的`好處，土地沙漠化、鳥兒等動物因失去家園而日漸消失等問題是當前世界所面臨的最大難題，而植樹造林卻可以解決這些難題。于是種下一棵樹，也就等于埋下了一個愿明天的世界更美好的愿望。“綠色寶庫”(1)表明了植樹造林對人類有巨大的好處。(2)體會首尾呼應的寫法三、朗讀背熟，(結(jié)合板書)說說植樹的好處。，我們國家把每年的3月12日定為植樹節(jié)，號召全民植樹。同學們不僅要積極響應還要動員其他少年朋友。怎么動員呢?這首詩就是最好的動員材料。現(xiàn)在我們一起把全文有感情地朗讀一下，能背的就背。四、總結(jié)植樹造林，功在當代，利在千秋。讓我們都積極行動起來，用你的微薄之力，為世界增添一份綠，集大家共同的力量，還地球一件綠色的衣裳。五、作業(yè)：調(diào)查學校的一種樹木第五篇：走,我們?nèi)ブ矘洹方虒W設計《走，我們?nèi)ブ矘洹方虒W設計一、教材分析：在萬物萌發(fā)的春天，一切生機勃勃。身處于美好的春光里，我們應該做些什么，才不負于這大好的春色？詩歌《走，我們?nèi)ブ矘洹芬悦骺烨逍碌墓?jié)奏、具有行動號召力的語言向少先隊員發(fā)出倡議：“迎著和煦的春風，邁開輕快的腳步，親愛的少先隊員們，走，我們一起去植樹!”二、教學要求：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。學會本課生字，理解生字組成的新詞。理解詩歌內(nèi)容，了解植樹的重要，體會少先隊員們要用實際行動綠化祖國的決心，教育學生從小要增強環(huán)境保護意識。三、教學重難點：理解詩歌內(nèi)容，了解植樹的重要，體會少先隊員們要用實際行動綠化祖國的決心，教育學生從小要增強環(huán)境保護意識。四、教學時間：兩課時五、教學過程：第一課時一、情景導入放錄音《走，我們大家植樹去》在音樂聲中，老師談話引入：同學們，春天已經(jīng)來臨了，在這和煦的春光中，你們想去植樹嗎？（想）那我們就一起行動吧?。ò鍟n題：《走，我們大家植樹去》）二、初讀課文，理解課文思路。放課文錄音，學生聽課文錄音。學生自由朗讀課文，找出文中不理解的地方和印象深刻的地方，作上記號。交流、討論。學生質(zhì)疑并解決，重點問題可以存疑。A、和煦是什么意思？B、音符：表示音調(diào)高低的符號。C、版圖：戶籍和地圖，引申為國家的疆域。D、植樹有什么好處？E、為什么說一棵樹就是一座綠色工廠，片片樹葉都是快樂的音符？再讀課文，解決一些簡單的問題。A、指名分段朗讀課文。B、糾正學生的讀音。C、自由練讀課文。三、分段、概括段落大意一、（1）講少先隊員積極參加植樹的活動。二、（26）講植樹的重要。三、（7）表明少先隊員植樹的決心。四、學習第一段指名讀第一段。這一小節(jié)你讀懂了什么？理解“和煦”“邁開輕快的腳步”說明了什么？（說明學生積極行動起來，去參加植樹的情景。）指導朗讀，要讀出輕快、有力的語氣，讀出少先隊員的蓬勃朝氣。五、布置作業(yè)抄寫本課生字詞。預習下一段。第二課時一、復習舊課回憶第一段告訴了我們什么？指名朗讀第一段。二、學習第二段自由朗讀第二段說說第二段告訴了我們什么？少先隊員到什么地方去植樹？引導學生想象省略號后所省略的內(nèi)容。用一個詞語概括這些地方——“到處”感情地朗讀第二小節(jié)。細讀36小節(jié)，思考：植樹有什么好處？討論、交流并板書：綠色工廠綠色寶庫增添新綠綠色希望進一步理解詞句，并指導朗讀。A、結(jié)合光和作用讓學生理解“綠色工廠”，指導讀好“給我們送來清新的空氣，讓每個人都幸福健康?！盉、“綠色寶庫”指的是什么？為什么說森林是“綠色寶庫”？除了“蓋房、架橋、造船、鋪路”外樹木還有哪些好處？指導讀好第四小節(jié)。C、聯(lián)系上下文，理解“億萬棵樹連起來，就染綠了祖國的版圖”一句，說說什么是“綠色的希望”想象祖國處處是“參天的大樹”的景象，練習有感情的朗讀課文6節(jié)。D、練習背誦。三、學習第三段同學們，植樹的好處多不多？（多）植樹的意義如此重大，讓我們動員所有的朋友一起去植樹吧！請同學們有感情的朗讀最后一節(jié)。齊讀第7段。四、背誦指導1．放課文錄音三遍，學生邊聽邊小聲跟讀。2．指導朗讀技巧。3．正確、流利、有感情地朗讀。五、總結(jié)課文齊讀課文分組背誦課文學生聯(lián)系實際，說說植樹還有哪些好處？六、布置作業(yè)背誦課文3—7節(jié)。寫一篇倡議書，倡議同學們?yōu)榫G化我們的家園行動起來。七、板書設計：１ 走，我們?nèi)ブ矘渚G色工廠——健康、幸福增添新綠——染綠版圖綠色希望——沙退鳥舞綠色寶庫——建設“四化”八、教學反思：這首詩歌以生動活潑的語言，描繪了少先隊員積極參加植樹活動的情景，告訴了我們植樹造林的重要性，表達了少先隊員植樹造林、改造自然地決心。全文內(nèi)容淺顯，首尾呼應，語言富有感染力。由于課文內(nèi)容淺顯，本課教學我采用了多種形式的朗讀：自讀、互讀、個別讀、指讀、小組讀、男生讀、女生讀等形式，讓學生多層次全方位地朗讀，在朗讀中體會作者的思想，效果明顯。在朗讀中，我讓孩子們聯(lián)系課文及課前預習（閱讀《補充習題》中的相關資料）說說植樹的好處，從而也明白了為什么我們要多植樹的道理。在深入理解詩歌時，我抓住“走，我們一起去植樹”這句話引導學生走進課文。這句話在文中一共出現(xiàn)了兩次，是本首詩中的關鍵詞句，是學生理解這首詩的課文核心。我引導學生透過文字表達的表層意思看到文字背后更為深層的意義——表明了少先隊員植樹造林、改造自然的決心之大。并通過閱讀第二段落，逐步了解植樹的具體好處，在此基礎上，了解“綠色工廠”、“綠色的希望”、“綠色寶庫”等詞語的具體含義。最后，在共同朗讀植樹標語中，學生對文本有更好的理解。相信學生也更加明白了“植樹造林，功在當代，利在千秋！”