【正文】 學校將把獲獎的優(yōu)秀體會和論文以及在此次活動中表現(xiàn)特別優(yōu)異的教師推薦參加上級組織的各種評優(yōu)工作。李店鎮(zhèn)中心小學2013年9月8日第四篇：20132014德育主題活動方案夏陽中心小學開展“立德樹人，同心共筑中國夢”師德主題活動實施方案為貫徹落實縣教育局關于師德師風建設的要求，進一步加強我校教師職業(yè)道德建設，全面提高教師隊伍的整體素質，不斷提高教育教學質量，結合我校實際，特制定實施方案。一、活動主題立德樹人，同心共筑中國夢二、活動對象夏陽中心小學全體在職教師三、組織領導組長：李志良副 組 長：楊新華、黃偉平成員：張招慶、黃廷安、黃德晶、馮婷、俞銀娣、吳灶根、戴萍萍、方文雄四、活動總體要求統(tǒng)一思想，加強領導開展師德建設活動是加強教師隊伍建設的重要舉措，要高度重視，要成立“立德樹人，同心共筑中國夢”主題教育領導小組，由德育處落實具體工作，加強組織領導，做到統(tǒng)一思想、精心組織，確?；顒禹樌七M。增強師德教育的感染力和吸引力。注重創(chuàng)新，加大宣傳要積極探索新形勢下的師德教育新方法、新途徑，增強師德教育的感染力和吸引力。要不斷拓展宣傳渠道，在宣傳欄、學校網(wǎng)站上開設師德專欄，豐富教育載體，充分運用座談、訪談、演講等形式，擴大師德教育的覆蓋面和影響力。注重實效，扎實推進要切實提高廣大教師對師德建設重要性的認識，著力解決師德建設方面存在的突出問題，增強師德教育的針對性和實效性。要在發(fā)揚以往師德建設工作經驗的基礎上，研究新問題，創(chuàng)新活動方式，確?；顒尤〉脤嵭?。五、活動步驟全面動員部署和開展相關活動階段（9月份）召開全校教師會議，對今年師德建設活動作動員，對活動進行部署安排。并制定主題教育實施方案，并開好專題動員會，進行宣傳發(fā)動。要以校園網(wǎng)、宣傳欄等為載體，多方營造氛圍，宣傳開展“立德樹人，同心共筑中國夢”主題教育的重要意義，激發(fā)教師自覺參與主題教育的積極性和主動性。結合師德師風教育月和第29個教師節(jié)開展師德師風演講活動、優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀教師表彰活動、教師節(jié)慰問活動等。師德建設學習教育階段（10月份）要有計劃、有步驟地認真組織教師深入學習《教育法》、《教師法》、《明溪縣中小學教師職業(yè)道德實施細則》等，要結合自己的教學實踐，邊學習、邊思考，寫出心得體會或感想。開展師德大講堂活動階段（11月份）進一步引導廣大教師積極投身道德實踐活動，不斷提升教師思想道德修養(yǎng)，弘揚“立德樹人，同心共筑中國夢”的師德風尚，傳播優(yōu)秀教師師德故事，推動先進師德理念，外化于行，努力建設一支全面發(fā)展的的教師隊伍。開展師德評議階段（12月份）開展學生對教師、教師自我、家長對教師的師德評議活動。評議內容具體涉及：教育思想端正、舉止文明、作風正派；關心愛護學生，做到不侮辱、體罰學生或變相體罰學生；不接受家長宴請、禮品，不從事有償補課；尊重學生人格、公平對待每一個學生，關心幫助學困生；工作熱情高，關心愛護學生等。總結表彰階段（1月份）應妥善整理、保管師德建設活動的各項資料。學校將對師德建設活動綜合考評。對師德建設活動成效突出的個人予以表彰。夏陽中心小學2013年9月2日第五篇：小學德育養(yǎng)成教育主題活動方案小學德育養(yǎng)成教育主題活動方案副班任：魯玉 梅本學期的德育主旋律仍然是好習慣養(yǎng)成教育，為進一步深化好習慣教育，提高學生思想素質和行為習慣水平，我班鼓勵孩子爭做四好少年教育、“禮 讓”教育、每個“學生要做的25件事”教育、文明大課間教育與養(yǎng)成教育緊密結合融為一體，有目的有計劃的開展德育主題教育。各主題教育強調突出學生參與思考進入角色的教育過程，讓學生在認知、尋找、自定目標、自我評價、相互評價的過程中，提高認識水平，從而，形成自覺的自定目標自我努力過程。為此，特制訂以下主題教育方案。各主題教育具體意見：一．養(yǎng)成良好習慣，爭做四好少年主題教育為了更好地組織學生學習賀信精神，促進學生的健康成長，引導樹立主流價值觀，學校將爭當“四好”少年活動分為以下系列：系列之一：爭當熱愛祖國、理想遠大的好少年，系列之二：爭當勤奮學習、追求上進的好少年，系列之三：爭當品德優(yōu)良、團結友愛的好少年，系列之四：爭當體魄強健、活潑開朗的好少年。具體操作步驟首先副班主任通過網(wǎng)絡或自己的理解對四好少年有個全面正確的了解。班會大討論（分系列逐步進行）（1）“四好”是什么？記住“四好內容”。（2）作為小學生，“四好”的具體表現(xiàn)有哪些？旨在發(fā)揮討論過程本身的教育作用。要求班級匯總上報。（3）尋找身邊的“四好”榜樣。旨在發(fā)現(xiàn)同學中的良好表現(xiàn)。如，熱愛班集體，經常為集體做好事同學；維護集體榮譽，熱心做好文明勸導員的同學；勤奮學習，堅持每天按時完成作業(yè)的同學等等。（4）自定目標。（5）樹立榜樣，評比班級“四好”少年。將爭當“四個好少年”的標準具體到少先隊員每天的生活、學習中去，具體化為真實鮮活的事例和少先隊員可學的榜樣，充分發(fā)揮榜樣的示范和帶動作用，并匯總上報。（6）學校對“感動桂小十佳”進行再一次推介。發(fā)揮榜樣示范作用，激勵向他們學習。（7）“六一”兒童節(jié)學校對“四好少年”進行表彰。二． “禮 讓”主題教育培養(yǎng)謙讓有禮的意識和良好行為習慣，營造文明禮貌的校園環(huán)境、家庭環(huán)境和社會環(huán)境，這是擺在本學期學校德育工作中的一個重要課題。正是在這種背景下，本學期養(yǎng)成教育的重點就是培養(yǎng)學生樹立謙遜禮讓意識，在生活中做到主動謙讓?！岸Y讓”分三大系列：系列一：校園禮讓系列二：家里禮讓系列三：社會禮讓具體操作步驟（分系列逐步進行）（1）“禮讓”的具體表現(xiàn)有哪些？旨在發(fā)揮討論過程本身的教育作用。匯總上報。（2）尋找身邊的“禮讓”榜樣。旨在發(fā)現(xiàn)同學中的良好表現(xiàn)。（3）自定目標。（4）樹立榜樣，評比班級“禮讓”標兵。將“禮讓”的標準具體到學生每天的生活、學習中去，具體化為真實鮮活的事例和可學的榜樣，充分發(fā)揮榜樣的示范和帶動作用，并匯總上報。2.“六一”兒童節(jié)期間表彰“禮讓”標兵。