【正文】 廣大家長的歡迎。目前已編印了14期。?心手相牽?家校聯(lián)系卡。在家長問卷調查中，家長們反映最多、建議最多的是教育孩子困惑多，孩子在校表現(xiàn)了解少。當前城市的房子越建越多，學生越住越遠，老師很難對學生進行及時有效的家訪。學生家庭狀況也各不相同。除了正常的外，還有單親的、留守的、31 進城的等等，給家庭和學校的教育帶來不利因素。為了切實做好家校聯(lián)系工作，讓家校雙方及時了解學生的在校、在家的情況，學校啟動?心手相牽?家校聯(lián)系制度。采用活頁的家校聯(lián)系卡，統(tǒng)一印制，每位教師人手一本，教師在教學工作中隨時用得上。學生在課堂上的表現(xiàn)，完成作業(yè)的質量，課間活動的守紀，班隊活動的參與情況等，值得表揚、肯定或需配合、改進的，都及時寫在家校聯(lián)系卡，讓學生帶去帶回，便捷又實用。家校聯(lián)系卡中，有教師的姓名、電話號碼、?老師的話?，和家長的姓名、電話號碼、?家長的話?。老師把學生在校的表現(xiàn)或老師的要求寫在?老師的話?中，家長閱讀后把自己的想法或建議寫在?家長的話?中。如：老師的話：?尊敬的家長：海勇在本學期來作業(yè)寫得更認真了，上課也能常常看到他高高舉起的小手和燦爛的笑容，讓我們一起為他的進步高興吧！但是在課間和班隊活動中，他和同學相處得不夠好，常常會和同學產生矛盾，鬧別扭。今天又和同桌為了一塊橡皮擦的事爭吵，把同桌氣哭了。希望您能多疏導，平時讓他多參與集體活動，培養(yǎng)他和他人友好相處，謙讓寬容的好品質。?家長的話：?敬愛的老師，您好！對于您指出我孩子的缺點我們也有同感，對于這，我們一直也很苦惱。他在家都跟爺爺、奶奶，是家里的‘小霸王’，這就是獨生子女的32負面影響。謝謝老師的關心，今后我們會更加關注孩子的品德教育，希望我們常聯(lián)系。? 家校手牽手，心連心，心手相牽，家?；印?心手相牽?家校聯(lián)系卡把以前的電話交談，家訪交談，相遇交談的口頭交談變?yōu)闀娼徽?，顯得更為莊重和認真。使用一個學期來，學校以收回?家校聯(lián)系卡?近千張，其中有學生取得優(yōu)異成績的喜訊，有參賽獲獎的祝賀，有點滴進步的真誠鼓勵和愛的諄諄教誨，更有家庭教育的真情幫助，正如?卡片?里說的?為了孩子的發(fā)展，讓我們心手相牽?。小小卡片寄深情，把老師、學生、家長的心緊緊連在了一起，為孩子們的健康成長點染了一片蔚藍的晴空。為家長和教師搭建了一個互相交流的平臺，為雙方及時了解孩子在家、在校的表現(xiàn)提供了便利，有效提高了未成年人思想道德建設工作的針對性和實效性。校園網(wǎng)站和教師電子信箱。隨著社會經濟的迅速發(fā)展，電腦和互聯(lián)網(wǎng)已走進了千家萬戶。我們在教育局的指導和支持下，轉變教育觀念，改變家校聯(lián)系方式，構建家校網(wǎng)絡對話交流平臺，以更便捷及時的交流方式服務與于家長和我們的孩子。我們把學校的網(wǎng)址和教師的電子信箱告訴家長，把學校的課程改革趨勢、動態(tài)、通知，孩子在校各種學習情況、思想品德、行為規(guī)范，教師的教育教學情況、要求、對學生的評價等，可以在33互動平臺中和家長及時交流。孩子在家的表現(xiàn)、家長的困惑、建議等也可及時與學校、教師取得聯(lián)系。雙方互相交流，及時改進、調整教育行為和調整教學方法。使學校管理和教師的教育教學更加人性化、科學化、效益化。家長接待日，校長熱線電話、校長信箱和校務公開欄。我校為能及時聽到家長及社會對學校的呼聲，每周三定為家長接待日，同時開通熱線電話，設立校長信箱，征求獲取家長、社會對學校教育教學工作的意見和建議，促學校各項工作更加完善。家長開放周。學校每學年舉辦一次?家長開放周?教學活動。讓家長走進課堂，讓家長走進新課程，讓家長了解基礎教育改革的新理念，了解孩子在課堂上的學習表現(xiàn)，學習在家輔導孩子學習的科學方法，并對老師的教學提出寶貴的意見和建議。一位家長在反饋單上如是說：?開放周讓家長走進孩子的課堂，共同關心孩子的成長，同時促進了老師的教學，也讓我們也學到了許多東西。老師們的課堂活潑、生動、有趣、有愛心，老師和學生間的關系非常融洽，孩子們學的輕松、愉快，連我們聽課的家長都覺得是一種享受。我甚至羨慕我的孩子，感謝學校、感謝老師，我們的孩子是幸運的，趕上了新課改，非常棒！?問卷調查和調研。每學年相廣大家長進行?行風建設、師德師風、家校聯(lián)系、課程改革、教育教學?等內容的調查問卷，并進行認真的分析和反饋。及時進行整改。上學期開展了?學校、家庭、社會相結合教育的調查問卷?，召開了七場的?三結合?教育座談會，經過認真的統(tǒng)計分析，發(fā)現(xiàn)了不少問題，如：學生上學放學路上的不安全隱患，校園周邊的不利環(huán)境，家庭教育的不當方法，學生家庭結構的不和諧因素等，引起了我校和市關工委的重視，及時排除了一些安全隱患，制定了《三結合教育的實施方案》。主題活動。社會文明需要大家參與，文明氛圍要靠大家共同營造。如：開展?小手拉大手，遠離‘六合彩’等賭博活動?為家校主題活動?；顒又校瑢W們認真向家長們宣讀了?追求健康文明生活，遠離‘六合彩’等賭博活動?的倡議書。用?六合彩? 賭博活動破壞幸福家庭的鮮活事例，倡議家長們能做好孩子的表率，遠離?六合彩?等賭博活動。通過?小手拉大手?，受教一個個家庭，共同努力營造一個安寧有序的校園環(huán)境、家庭環(huán)境和社會環(huán)境。此活動曾在《建陽新聞》中播出。兩年來，我們和市關工委協(xié)同舉辦了?爭做文明好公民?、?紀念抗日戰(zhàn)爭和世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利六十周年?等家校主題活動。和青少年宮共同舉辦?走向大自然?體驗教育活動。特別是學校開展的?城鄉(xiāng)手拉手?活動，孩子們拉緊的小手，把大人間的手也拉起來了，讓大家一起奉獻一份真誠，體驗一份愛心。雙向互評。每學年在全體學生中進行一次?文明家庭雙向目標互評?活動。父母給孩子評價，孩子給父母打分，單位或社區(qū)給予鑒定，最后評選優(yōu)秀家長，受教一個家庭，得益兩代人，影響一個社會。三、堅持不懈，協(xié)同互動，凸顯?三位一體?活動成效在?三結合?教育工作中，我校堅持?一個中心，兩個結合點，十種基本形式?，協(xié)同互動、講求實效，取得了一些可喜的成績。學校先后被評為?建陽市先進家長學校?、?株洲市家長學校示范校?、?株洲市關工委先進集體?等榮譽稱號。學校每周開展?校園之星?評比活動，每年?六一?兒童節(jié)評選表彰一大批?文明小幫手?、?文明小伙伴?、?文明小標兵?、?文明小衛(wèi)士?、?文明小主人?。學生中株洲市優(yōu)秀少先隊員、優(yōu)秀班干部、三好學生。下面略舉三個案例：案例1：當前，一部分學生對網(wǎng)吧十分迷戀，放學后或周末就沉浸其中，荒廢學業(yè)，孩子抵擋不住網(wǎng)吧的誘惑，老板只圖有利可圖，家長、老師無可奈何、無計可施。六年級一男生就是這樣，家長、老師叫苦不迭。開展了?三結合?座談會和問卷調查后，學校和市關工委領導十分重視這個現(xiàn)象。關工委領導配合市文化稽查隊對全市網(wǎng)吧進行了不定期的檢查，對網(wǎng)吧老板進行教育。學校對家長也進行會談，家長說孩子喜歡電腦，怕誤了學習所以家里就沒有買。孩子就去網(wǎng)吧了，不給錢，孩子就偷，又怕孩子學壞，可給錢孩子就上網(wǎng)吧，真是沒有辦法。最后在老師的工作下，決定變堵為疏，家長答應為孩子買電腦，但只能是學習上使用或周末上網(wǎng)。孩子可高興了，嘿！他再也沒去網(wǎng)吧了，學習上也用上心了，前后真是判若兩人。案例2：?三結合?教育中，我們發(fā)現(xiàn)有50%的家長對孩子的教育方法不當，做錯事不是打就是罵，天天指出孩子的缺點。如：五年級一學生，每天總是垂頭喪氣，做什么事都不積極，無所謂。老師找家長一談到孩子，家長就指著孩子罵。罵的孩子抬不起頭。針對這一現(xiàn)狀，學校要求教師對本班的這一類家長要進行家庭教育的方法輔導。告訴家長：在表揚中成長的孩子充滿自信，而在批評中成長的孩子缺乏自信，甚至充滿惡意和仇恨。應該給孩子多鼓勵、少揭短、有耐心。家長也察覺到自己教育孩子的方法簡單、粗暴，虛心接受了老師的建議。經過?家校聯(lián)系卡?的跟蹤互訪，老師耐心的疏導，家長發(fā)現(xiàn)自己更少生氣了，孩子也更乖了。案例3：新課程要求家長能配合老師共同輔導孩子的學習。有一部分家長只看分數(shù)，不關心孩子的學習過程，另有一部分家長想輔導但又不知道怎樣輔導。學校要求教師能幫助家長適當學習一些輔導孩子學習的科學方法。如：指導孩子正確的讀書、寫字知識，怎樣激發(fā)孩子閱讀課外書的興趣等。在?家校聯(lián)系卡?中這種家教指導很多。如：一年級一家長為孩子不愛學習、不愛看書很著急，老師教她：?你要堅持每天半小時和孩子同時同看孩子喜歡的有意義的課外書，看睡記得多；每天堅持用生字卡片和孩子比賽認讀生字，看誰認得多；你每天和孩子一起互相出口算題，看誰能考倒誰，你每周和孩子到書店去看書，然后經常和孩子一邊散步，一邊將故事，孩子一定會喜歡看書的。一段時間后，孩子的媽媽高興地對老師說：?玲玲變成了一個小書迷！?家長高興，老師高興，孩子更高興！四、存在問題與困惑全面實施素質教育，全面推行基礎教育課程改革的今天，強調學生的考試成績，學校、教師、家長重視學生的考試分數(shù)，制約了學校各項活動的開展，束縛了學生的全面發(fā)展，影響了學生的身心健康，有時還會因為學習成績不理想扭曲了學生的人格和心理。家庭結構中有不少單親、留守型家庭，家庭結構不完善，給青少年教育帶來許多負面影響。校園安全、學生安全的警鐘應長鳴，但學生參與校外、社會活動也不能少。要注意安全，又要開展校外教育，學生的安全難以保障。安全責任如何認定？我校作為省級文明學校、株洲市示范小學，學生數(shù)多，但學生活動場地實在太小，班級做操只能在教室走廊上做，要拓寬校園面積，學校心有余而力不足。南方三小整合社會資源，搞好家庭、學校、社會三結合教育當代教育是學校教育、家庭教育和社會教育?三結合?整體育人的系統(tǒng)工程，在這個系統(tǒng)工程中，學校、家庭、社會都擔負著重要的責任。中小學階段是學生世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵時期。對一個人的成長尤為重要。優(yōu)化教育大環(huán)境，整合社會資源，搞好家庭、學校、社會三結合教育，是學生良好品德形成的關鍵所在。我們要充分認識到這一點，把未成年人思想道德建設作為系統(tǒng)工程來抓，在構建學校、家庭、社會三結合的教育網(wǎng)絡上狠下功夫，不斷地學習、實踐、創(chuàng)新，找突破口。特色一：學校、社會聯(lián)手，航空特色享譽株洲。1．整體構建。我們對社會環(huán)境給學生品德形成帶來的巨大影響認識清楚，社會風氣是由社會輿論、大眾媒介傳播的信息、成年人的榜樣作用等構成的，在校小學生的道德觀念、道德情感、道德行為及人生觀、價值觀都受其影響。在信息社會，由于信息的高度社會化，學生生活的環(huán)境再不是一片凈土，社會的陰暗面對學生道德的形成造成巨大的負面影響。學校與所在社區(qū)的董家鍛辦事處、派出所、社區(qū)共同參與，條塊結合，形成合力，逐步構建起?上下貫通，左右聯(lián)動、齊抓共管?的立體網(wǎng)絡。發(fā)揮法制副校長和校外輔導員的作用，積極營造社區(qū)參與青少年教育的良好氛圍，共同保障未成年人健康成長。我們開展豐富多樣實踐活動，充分發(fā)揮社會資源教育作用。根據(jù)學生年齡特點、時代特點，依托這個大舞臺，深入開展?小交警?、?英語一條街?、?航空文化節(jié)?等特色體驗活動和才藝、調查、禁毒、普法、國防、綠色上網(wǎng)、小習慣改變大世界、節(jié)水活動等社會實踐。力爭讓所有的孩子都參加到社區(qū)體驗教育活動中來，做到班班有特色，隊隊有主題，人人都參與。班會課時間，邀請派出所民警親自率領的法制輔導員們加入到同學中間一起開始了班會主題活動。主題有?我和警察叔叔交朋友?等。以學生小品表演（《警察抓小偷》《闖紅燈》等），表演后警察叔叔阿姨來點評小品的安全常識錯誤和安全知識問答賽等形式，使學生不僅對生活中安全常識有了明確的認識，更對警察和社區(qū)安全治理結構有了更深刻的了解。另外派出所長期派人在學校上學，放學時間進行巡邏，在學期當中為學校清除在學校外敲詐和勒索的社會案件3起，獲得了家長的好評。學校多次和消防、交警部門聯(lián)合開展教育活動，學校交通安全隊參加區(qū)交通安全隊大檢閱。特色二：切實指導家庭教育，發(fā)揮家長主體作用家長是未成年人的第一任教師，家長的思想行為對未成年人的成長具有深遠的影響。尊重家長的主體地位，與家長建立經常性的聯(lián)系，我們積極利用家長會、家長學校、家長接待日、學校開放日等載體指導家庭教育工作，教育幫助家長樹立正確的親子觀和成才觀，普及以道德修養(yǎng)、營養(yǎng)健康、體能訓練、心理健康指導為主要內容的家庭教育知識，掌握科學的家庭教育方法，推動家長和學校教師共同研究教育經驗和規(guī)律，普及科學教育知識、提高學生家庭教育水平。在長期實踐的基礎上，我們走出了自己的特色之路。1．家長論壇和社區(qū)、家庭、學校三結合?德育工作研討會為給我們的學生更好更有利的發(fā)展空間和環(huán)境，提高家長的教育素質是非常重要而且必要的。怎樣才是合格的家長？和孩子一起成長的藝術是什么？父母在孩子教育中各分擔什么樣的角色？我們從全校家長中挑選出的演講代表，和來自市區(qū)教科所的教育專家，及多名家長舉辦了 ?好父母與孩子一起成長?的家長論壇，一起探討孩子的家庭教育問題。去年12月。我們又邀請家長代表參加學校的德育研討會，對學校德育工作提出了許多建設性的意見，這對提高每位班主任老師的帶班素質及管理能力都巨大補益。今年4月我們又邀請全校數(shù)十名家長參加學習教學質量研討會。對小學階段真正得到屬于他們自己成長發(fā)育該有的歷練和學習能力的可持續(xù)發(fā)展，以及做人的道德觀念和良好的行為習慣，就學校教學和家庭教育活動中存在的共同困惑和問題進行研討，探索獲取小學生教育教學的最佳效能的方法和措施，有兩位家長代表做專題發(fā)言。重視家長培訓。學校開設了《從小養(yǎng)成良好的行為習慣》、《好父母》、《階梯學習法》、《注重孩子的非智力因素的培養(yǎng)》、《重視孩子心理健康》、《怎樣引導孩子的學習》、《素質教育從細節(jié)抓起》等專題講座。期間進行了問卷調查，信息反饋，家長代表發(fā)言交流，家長到子女所在班級聽課等活動。還通過編寫出版家長學校教材《培養(yǎng)精英》、創(chuàng)辦《家長教師聯(lián)合會會刊》，《螺嶺之聲》、家長教師聯(lián)合會網(wǎng)站等形式，傳播新理念、新信息。使家校在理念上達成共識，思想上和諧，行動上一致。2．家長教師聯(lián)合會。借鑒世界各國家校合作經驗的基礎上，我們根據(jù)自己的國情、校情成立了國內第一個家長教師聯(lián)合會。成員包括家長、校長、教師及專業(yè)人士。這個組織實現(xiàn)了家長高層次的參與——正式的組織上的參與。家長不僅僅是參與課堂教學和課外活動、幫助制作教具、為親子活動募集資金等，而且參對學校事務的管理并提出建議。學校與家庭的這種經常的、密切的、具體的，合作，有力地促進著學生身心的全面發(fā)展。兩年來，家校會一直致力促進家庭與學校的合作，包括宣傳及推廣家校合作的意念、