【正文】 式。第三，特別做好各年段與班級(jí)各類學(xué)生教育座談會(huì)，重視節(jié)假日等階段教育常規(guī)制度，重點(diǎn)開展心理、法制、安全、環(huán)保、網(wǎng)絡(luò)、誠信、家教、感恩與孝順等教育，加強(qiáng)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生教育工作，進(jìn)一步強(qiáng)化德育常規(guī)管理工作制度的一貫制、可持續(xù)性，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)與懲戒的教育作用，從而努力提高學(xué)校德育工作的激勵(lì)、評(píng)價(jià)和約束機(jī)制的效能。二、根據(jù)存在的問題第二條中“部分學(xué)科師資結(jié)構(gòu)性上缺編”和今后工作建議第四條中“學(xué)校應(yīng)繼續(xù)探索教師隊(duì)伍建設(shè)新途徑，挖掘自身潛力，配足配齊各學(xué)科的任課教師，保證教學(xué)工作順利開展”。經(jīng)過努力，師資隊(duì)伍建設(shè)基本穩(wěn)定，能滿足正常教育教學(xué)需要，學(xué)校將在教育均衡發(fā)展的大形勢(shì)下，努力挖掘自身潛力，爭(zhēng)取不斷地完善師資結(jié)構(gòu)搭配工作。同時(shí)，學(xué)校將進(jìn)一步加大師資研訓(xùn)工作力度。學(xué)校將進(jìn)一步完善教師學(xué)習(xí)制度，加強(qiáng)教師對(duì)素質(zhì)教育理論和現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，努力將理論學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐的緊密結(jié)合起來。學(xué)校將不斷修訂完善教師考核和獎(jiǎng)懲制度，通過校本教研等活動(dòng)，努力為教師提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和提高業(yè)務(wù)水平的平臺(tái)。同時(shí)，學(xué)校繼續(xù)加大對(duì)教師外出考察、學(xué)習(xí)、參加教研活動(dòng)的支持力度，做到應(yīng)到盡到、應(yīng)到全到，提高教師參加教研活動(dòng)的次數(shù)、級(jí)別。鼓勵(lì)教師撰寫教育論文，積極參加各類教學(xué)活動(dòng)競(jìng)賽，讓教師樹立終身學(xué)習(xí)和終身發(fā)展的意識(shí)，發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性，不斷引導(dǎo)教師養(yǎng)成勤于學(xué)習(xí)、勇于探索、善于總結(jié)的習(xí)慣，促進(jìn)教師專業(yè)水平有新的發(fā)展。特別要加強(qiáng)對(duì)中青年教師的培養(yǎng)、培訓(xùn)工作。首先，認(rèn)真制定師德研訓(xùn)建設(shè)方案，著重開展多形式的師德教育活動(dòng)，繼續(xù)開展“愛與責(zé)任”師德論壇活動(dòng)，有效地提高師德水平。其次，積極開展“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”工作，構(gòu)建平臺(tái)讓青年教師在與各類兄弟學(xué)校同行交流，同時(shí)發(fā)現(xiàn)自己存在的問題，明確自己今后努力的方向，以此促進(jìn)青年教師的高效穩(wěn)定的成長(zhǎng)。第三，推行“以賽代培”校本培訓(xùn)機(jī)制，充分利用縣青年教師創(chuàng)“五好”活動(dòng)，開展“三優(yōu)四課”活動(dòng)，“三優(yōu)”即優(yōu)秀說課稿設(shè)計(jì)、優(yōu)秀教學(xué)論文、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)，“四課”即優(yōu)質(zhì)課、示范課、片區(qū)研討課、校內(nèi)公開課。讓青年教師積極參加相關(guān)的教育教學(xué)活動(dòng)，并在活動(dòng)中積極承擔(dān)任務(wù)，以此提升青年教師的各方面能力，擴(kuò)大青年教師知名度，達(dá)到鍛煉青年教師的目的。在校內(nèi)，依托公開課、研究課，不僅要求青年教師積極承擔(dān)公開課、研究課的任務(wù)，還要求青年教師在課后積極總結(jié)，積極發(fā)言，暢談個(gè)人感受，以此達(dá)到在同行的幫助、啟迪下提高自身教育教學(xué)實(shí)踐能力的目的，促進(jìn)青年教師的教學(xué)反思。第四，進(jìn)一步貫徹《教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃》和《各級(jí)學(xué)科帶頭人、骨干教師管理細(xì)則》，進(jìn)一步完善教師“傳、幫、帶”工作，有效發(fā)揮校級(jí)以上各類骨干教師輻射示范作用。第五，與時(shí)俱進(jìn)，積極與現(xiàn)代教育技術(shù)結(jié)媒，充分發(fā)揮校園網(wǎng)站或網(wǎng)絡(luò)資源作用，鼓勵(lì)各教研組創(chuàng)建學(xué)科資源共享網(wǎng)站，鼓勵(lì)教師創(chuàng)建個(gè)人博客，努力形成教師學(xué)習(xí)或教研共同體。三、根據(jù)存在的問題第三條中“教學(xué)設(shè)施相對(duì)簡(jiǎn)陋，硬件設(shè)施設(shè)備不足”和今后工作建議第四條中“要繼續(xù)盤活資源，多方籌措資金，努力改善辦學(xué)條件”。雖然根據(jù)學(xué)校三年規(guī)劃，部分項(xiàng)目尚欠資金無法如期實(shí)現(xiàn)。積極爭(zhēng)取資金完善辦公設(shè)施設(shè)備，校園建筑在上級(jí)主管部門協(xié)助下已完成抗震水平的安全測(cè)試與建檔工作，校園教學(xué)設(shè)施設(shè)備與環(huán)境建設(shè)得到某種程度的改變。今后，學(xué)校將繼續(xù)開源節(jié)流，首先不等不靠，勒緊腰包，科學(xué)分配，合理并最大化地使用辦公經(jīng)費(fèi)，盡可能增加教學(xué)儀器、設(shè)備的購買力度，盡可能將更多的資金投入到教學(xué)教研中去；同時(shí)努力向社會(huì)、教委、政府等部門積極呼吁，盡可能增加硬件投入，提高辦學(xué)的硬件水平，改善校園環(huán)境，努力營(yíng)造優(yōu)美和諧的育人工作環(huán)境。四、關(guān)于建議第三條提出“要繼續(xù)深入開展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的探究力度，規(guī)范綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教學(xué)活動(dòng)。課題研究要注重實(shí)效性”。作為農(nóng)村學(xué)校，因?yàn)榉N種因素的制約，應(yīng)該說過去的幾年，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開設(shè)與教學(xué)活動(dòng)幾近空白。督導(dǎo)室中肯地明確地提出這方面的問題，引起行政班子及廣大教職員工的高度重視。目前，學(xué)校組織相關(guān)人員參與市級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程培訓(xùn)，同時(shí)出外市級(jí)科技創(chuàng)新示范校錦水中學(xué)等學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，積極研究區(qū)域可用資源和校本資源，挖掘適宜師資力量，努力引導(dǎo)，認(rèn)真制定符合本校實(shí)際的實(shí)施方案，本學(xué)期重點(diǎn)做好學(xué)習(xí)與宣傳工作，下階段將進(jìn)一步推進(jìn)和規(guī)范教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)的開展。我校將繼續(xù)推行教學(xué)教研負(fù)責(zé)制，抓好特色教研組建設(shè)，加大集體備課力度，倡導(dǎo)教師轉(zhuǎn)“教案”為“學(xué)案”，從而提高集體備課與研討活動(dòng)的有效性，加強(qiáng)有效課堂教學(xué)研究工作，提高校本教研有效性。制定有效教學(xué)研究相關(guān)實(shí)施方案，開展課堂教學(xué)有效性小課題的研究工作，加強(qiáng)課題過程性管理工作，鼓勵(lì)教師積極撰寫教學(xué)論文、反思與案例，積極參加各級(jí)各類教學(xué)論文評(píng)選、發(fā)表或匯編工作，并適時(shí)舉辦教學(xué)研討或優(yōu)秀論文宣讀會(huì)議，努力提高有效教學(xué)研究的針對(duì)性、實(shí)效性，努力提高學(xué)?，F(xiàn)有校級(jí)以上課題研究項(xiàng)目的針對(duì)性與實(shí)效性。以上四點(diǎn)，我校將通過改善辦學(xué)條件，深化教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量，在已有的基礎(chǔ)上，爭(zhēng)取在每年自查的基礎(chǔ)上，認(rèn)真排查各階段亟需解決的問題，及時(shí)調(diào)研與處理，爭(zhēng)取三年后在素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估驗(yàn)收達(dá)到更高級(jí)別的優(yōu)秀水平。第五篇：漢九中迎接區(qū)素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估檢查漢九中迎接區(qū)素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估組檢查4月22日，漢臺(tái)區(qū)督導(dǎo)室316雙高雙普素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估小組來到漢九中進(jìn)行督導(dǎo)評(píng)估檢查。督導(dǎo)評(píng)估小組聽取龍波校長(zhǎng)、劉倬副校長(zhǎng)做的履職報(bào)告和學(xué)校工作匯報(bào)。校長(zhǎng)就學(xué)校辦學(xué)方向、領(lǐng)導(dǎo)班子、教師隊(duì)伍建設(shè)、規(guī)范辦學(xué)、辦學(xué)條件、教育科研、高效課堂活動(dòng)、教育經(jīng)費(fèi)、校園安全、教育質(zhì)量等十個(gè)方面向督導(dǎo)組領(lǐng)導(dǎo)做了情況匯報(bào)。隨后，督導(dǎo)評(píng)估組成員深入課堂聽評(píng)課，實(shí)地查看學(xué)校辦學(xué)條件、部室建設(shè)，查閱檔案資料、走訪調(diào)查了解、聽取匯報(bào)、座談交流等多種形式，對(duì)學(xué)校辦學(xué)方向、辦學(xué)條件、辦學(xué)經(jīng)費(fèi)、教師隊(duì)伍建反饋會(huì)上，督導(dǎo)評(píng)估組對(duì)漢九中各項(xiàng)工作取得的成績(jī)給予了高度評(píng)價(jià)。一是教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步攀升。在日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)情況下，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量綜合考評(píng)居全區(qū)同類學(xué)校前列。教學(xué)成果顯著，在3013年中考綜合評(píng)比中，漢九中位列全區(qū)初中第三、城區(qū)初中第一的佳績(jī)。二是校本研修初現(xiàn)成效，在省市區(qū)賽教能手及優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、論文評(píng)選等諸多教科研活動(dòng)中展示了漢九中教師的風(fēng)采。三是校園文化特色彰顯，校園精神文化、制度文化、環(huán)境文化均取得明顯成效。四是教師的成長(zhǎng)建設(shè)有舉措，建立了教師成長(zhǎng)檔案，確定了教師目標(biāo)，經(jīng)常性開展各項(xiàng)活動(dòng)，促推教師專業(yè)化成長(zhǎng)。五是學(xué)校班子團(tuán)結(jié)，教師敬業(yè)，學(xué)生綜合素質(zhì)不斷提高。同時(shí)，督導(dǎo)評(píng)估組就學(xué)校學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、學(xué)校精細(xì)化管理、課題研究、超大班額等方面提出了指導(dǎo)性的意見和建議。督導(dǎo)評(píng)估組希望漢九中積極開展素質(zhì)教育、有效教學(xué)，全力構(gòu)建高效課堂，要加強(qiáng)過程管理，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量；要積極開展微型課題研究和同課異構(gòu)教學(xué)研討活動(dòng)，不斷提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)素養(yǎng)；要完善制度和考核機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)教師的工作積極性。校長(zhǎng)龍波在聽取反饋意見后表示，漢九中在今后的發(fā)展中一定會(huì)按照素質(zhì)教育316工程的具體要求，緊緊圍繞“雙高雙普”教育活動(dòng)，全面發(fā)展，突出自己的辦學(xué)特色，爭(zhēng)取將漢九中早日創(chuàng)建成為漢臺(tái)名校。（漢九中 文/張偉 高敏）