20xx春人教版物理八年級下冊91壓強3-資料下載頁
2024-12-08 03:18本頁面
【導讀】壓強的概念學生還比較陌生。本節(jié)教材主要建立在。壓強是全章的基礎，也是學生學好液。體壓強和大氣壓強的重要保證。教學是抓好本章教學的關(guān)鍵。力的大小和受力面積的關(guān)系。具體方法，并能解釋與壓強有關(guān)的物理現(xiàn)象。果，有初步的受力分析能力。但不少學生認為壓力。學生具備了基本的觀察、分析、歸納能力。引導啟發(fā)；演示實驗；概括提煉；應用示范。的力又有什么感覺？猜想2：壓力的作用效果可能與受力面積有關(guān)。壓力的作用效果通過泡沫凹陷程度來顯示。水平桌面上放一本書，書所受的重力約為3N，與桌。面接觸面積約5×10-2m2，試求書對桌面的壓強。小小的蟬怎么能將細細的口器插入厚厚的樹皮呢？走松軟的沙漠中？貨車超載導致道路坍塌。出課堂的實踐性和創(chuàng)新性。發(fā)學生在物中悟理。努力體現(xiàn)“從生活中來，到生活。中去”的物理課特點，力求做到學以致用。會”到“會學”的轉(zhuǎn)變。歡迎專家評委、同行提出寶貴意見！
【正文】 大了壓強 減小壓強的方法 增大壓強的方法 壓力的作用效果 壓強公式 壓 強 運算 單位 應用 —— 回顧小結(jié) 構(gòu)建體系 教學過程 第一節(jié) 壓強 一、壓強： 意義： 定義： 公式： 單位： 二、增大和減小壓強的方法 增大壓強的方法： 減小壓強的方法： 板書設計 提綱挈領(lǐng)式的板書，簡單明了，重點突出。 教學背景 教學過程 教學反思 教學反思 在這一節(jié)課的設計上，我根據(jù)新課標精神 ,以現(xiàn)代課堂教學觀為指導，以實驗活動為基礎，采用探究式的教學方法，讓學生充分發(fā)揮主體作用，同時力求突出課堂的實踐性和創(chuàng)新性。 通過實驗器材提供動態(tài)真實的物象情景，啟發(fā)學生在物中悟理。努力體現(xiàn)“從生活中來，到生活中去”的物理課特點，力求做到學以致用。 重視壓強概念的建立過程和方法。學生在和諧、平等的氛圍中，參與探索、互相交流，采用“生生互動”、“師生互動”的多元教學模式 ,實現(xiàn)由“學會”到“會學”的轉(zhuǎn)變。 歡迎專家評委、同行提出寶貴意見！ 謝 謝！
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