【正文】 淌，她忽然想起：“ ”詩(shī)句。夜晚，他看到起伏的山的上空，月亮像把鐮刀，月光下的沙漠，好象下了雪，小紅真想用李賀的：，來贊美。2．小英雄被敵人抓住了，敵人對(duì)他說：“只要你肯說出八路藏在哪里，我給你糖吃，給你銀子，知道嗎！可小英雄昂著都說我要像石灰一樣：“。”小英雄被敵人殺害了，可他永遠(yuǎn)留在我們心理。3．爸爸對(duì)小胖說，你想吃什么？我?guī)闳€(gè)地方，那兒有青青的山，有白鷺飛翔，有粉紅桃花，還有一種魚，讓你口水直流三千尺，春天是吃這種魚最好的季節(jié)。請(qǐng)用一句詩(shī)：“ ”來回答是什么地方的風(fēng)景，答對(duì)了，你就可以去。，不但要讀課內(nèi)書，更要多讀課外書，因?yàn)椤?”，這樣，我們才可以學(xué)到更多新知識(shí)。我們讀書不能死讀書，只讀有字之書，還要多參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，因?yàn)椤啊！睈蹏?guó)詩(shī)人陸游去世時(shí)對(duì)兒子說，我去了，只求你一件事：“。”陸游最大的悲痛是：“?！?．人們往往因悲傷而哭泣，可杜甫卻高興而哭，因?yàn)椤?”；表現(xiàn)杜甫萬分激動(dòng)的詩(shī)句是“?！?6．汶川地震讓孩子們失去了學(xué)校，失去了親人，如果我們要鼓勵(lì)災(zāi)區(qū)的小朋友學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，我們用《竹石》的：“ ”來鼓勵(lì)最好！7．小明學(xué)習(xí)很刻苦，可不愛思考，小王很聰明，可老不用功，結(jié)果，每次考試，成績(jī)都不理想，因?yàn)樗麄儯?。（孔子論語(yǔ)）。8．古人說：“條條大路通羅馬”，是說答案不只一個(gè)，是豐富多彩的。這就是創(chuàng)新，我國(guó)詩(shī)人蘇軾早在宋代就寫個(gè)這樣的詩(shī)句是：。當(dāng)局者迷，旁觀者清，蘇軾也寫過這樣的詩(shī)句： 告示我們我們看待事物，不要光看到局部，還要看到整體。9．中秋佳節(jié)，皓月當(dāng)空。那一輪圓月被黃燦燦的月暈襯托著，月光如透明的薄紗，朦朦朧朧地罩在大地上，清風(fēng)拂面，不由撩動(dòng)我思鄉(xiāng)的情懷：離別故土幾載，家鄉(xiāng)的親人可好！酸楚的我不禁潸然淚下，“__________ __________”。親人啊，可知道海外游子的心！10．昨天下午，張老師布置了一道數(shù)學(xué)思考題。晚上，我絞盡腦汁，百思不得其解，就在我____________________”時(shí)，爸爸走了過來，助我一臂之力，經(jīng)他一點(diǎn)撥，我豁然開朗，真是“____________________”，于是迅速地解開了這道難題。11．爺爺70大壽，親朋好友都前來祝賀。大家祝爺爺“福如東海，壽比南山”，可爺爺卻嘆道：“______________________”我趕緊把爺爺?shù)脑挻蜃。骸癬_____________________”。爺爺，你的身子骨比年輕人還壯實(shí)?！睜敔斝α耍业念^：“就你會(huì)耍貧嘴！”12．當(dāng)我們?cè)谕獾剡^節(jié)時(shí)，常引用 朝詩(shī)人王維在《九月九日憶山東兄弟》中的：“ ”來表達(dá)對(duì)家人的懷念?，F(xiàn)在人們常用《送杜少府之任蜀州》中的名句“ ”來表達(dá)對(duì)遠(yuǎn)別好友的深情厚誼。13．小明是個(gè)愛讀書的孩子，他認(rèn)為書讀的越多越好，正如杜甫所言。”但我認(rèn)為，還要照朱熹說的做“?！辈拍芨惺艿疥懹卧凇抖棺x書示子聿》中寫“?！眱删湓?shī)的意思。14．即將告別母校，告別親愛的老師和同學(xué)，我們自然會(huì)想到送別詩(shī)，“海內(nèi)存知己?！焙?“勸君更進(jìn)一杯酒?！钡脑?shī)句，李白送別孟浩然時(shí)寫了“，唯見長(zhǎng)江天際流 ”，表達(dá)了友人離別之情。他還送別好友汪倫時(shí)，寫下了“，不及汪倫送我情”的詩(shī)句，成為借景抒情的名句。高適在送別董大時(shí)也寫了“莫愁前路無知己，”，表達(dá)了對(duì)好友的美好祝福。15．歷代詩(shī)人贊美祖國(guó)壯麗山河的詩(shī)作很多，如李白在《 》中寫到“，疑是銀河落九天”。登樓遠(yuǎn)眺，視野更為開闊，你會(huì)想到王之渙在《登鸛雀樓》中的詩(shī)句：“，黃河入海流”。坐在順?biāo)柴偟拇?，兩岸景色一晃而過，不由想起李白在《早發(fā)白帝城》中的詩(shī)句：“兩岸猿聲啼不住。16．兒童是那樣天真可愛?！耙庥而Q蟬，”寫出了兒童捕蟬前的專注，“路人借問遙招手，”寫出了垂釣時(shí)怕魚兒嚇走時(shí)的擔(dān)心；“兒童散學(xué)歸來早，”寫出了兒童放風(fēng)箏時(shí)的天真，“，溪頭臥剝蓮蓬”寫出了兒童剝蓮蓬時(shí)的稚態(tài)，我還想到了描寫兒童的這樣一句詩(shī)“ ”。17．新春佳節(jié)，一派喜慶的氣氛，人們也異常喜悅，用各種方法來喜迎這個(gè)中國(guó)人的傳統(tǒng)節(jié)日，如燃放鞭炮、貼春聯(lián)等，正如王安石所寫的《元日》，爆竹聲中一歲除，；重陽(yáng)節(jié)登高之際，忽然想起王維的《九月九日憶山東兄弟》，每逢佳節(jié)倍思親；清明去掃墓，正值細(xì)雨綿綿，看著路上行人很多，腦海中閃現(xiàn)出唐朝杜牧的《清明》清明時(shí)節(jié)雨紛紛。第五篇：08中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí)古詩(shī)詞積累與默寫中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí)古詩(shī)詞積累與默寫一、導(dǎo)入古詩(shī)文越來越受中考的青睞，新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)，豐富語(yǔ)言積累，有利于學(xué)生“人是中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧”，有利于學(xué)生“吸取人類優(yōu)秀文化的營(yíng)養(yǎng)”。而名篇名句的積累又是積累中重要的一塊。尤其是原中共中央總書記江澤民提出“青少年要多學(xué)些古詩(shī)文”的號(hào)召后，默寫題成了中考語(yǔ)文試卷上一道亮麗的風(fēng)景線。雖然，這部分內(nèi)容所占分值并不多（10分），但近幾年全國(guó)各省市大多數(shù)古詩(shī)文呈上升趨勢(shì)。還有這部分內(nèi)容與其他考查學(xué)生真正能力的題（“活題”）比較，這也是較為容易得分的、有形的“死題”了。因此，我們要重視它，找方法應(yīng)對(duì)它，把這看得見的10分拿到手。二、摸一摸今天這節(jié)課，我們的任務(wù)就是大家一起找方法來應(yīng)對(duì)它。與大家首次見面，不太了解，我先要摸一摸大家的底，看看大家在古詩(shī)詞的積累與默寫上的基礎(chǔ)和水平如何。（2007 昆明）按要求默寫（第7小題3分，其余小題每題1分，共10分）會(huì)當(dāng)凌絕頂，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（杜甫《望岳》）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，聽取蛙聲一片。（辛棄疾《西江月》）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿？煙波江上是人愁。（崔顥《黃鶴樓》）潭中魚可百許頭，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（柳宗元《小石潭記》）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，再而衰，三而竭。（《左傳》）默而識(shí)之，＿＿＿＿＿＿，誨人不倦，何有于我哉?。ā墩撜Z(yǔ)》）具有藝術(shù)氣質(zhì)和浪漫情懷的詩(shī)人，總是與酒有著不解之緣。劉禹錫在《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中，借酒振奮精神的詩(shī)句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。范仲淹在《漁家傲》 中借酒表達(dá)功業(yè)未就、思鄉(xiāng)愁緒的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。蘇軾在《江城子》中借酒抒發(fā)不服老的豪情的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。唐詩(shī)中有許多描寫邊塞奇異風(fēng)光和將士戍邊情懷的名句，請(qǐng)你任選一類寫出連續(xù)的兩句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。要求：分組做 一組做13題 二組做46題 三組做7題 四組做8題顯示答案，同桌互批，統(tǒng)計(jì)得分情況。三、歸一歸同學(xué)們，我們大家討論一下專家們出的默寫有些什么題型，考了哪些內(nèi)容？要求分組討論和歸納。一組就13題討論和歸納，二組就46題討論和歸納，三組就7題討論和歸納，四組就8題討論和歸納。題型考點(diǎn)（1）范圍?！罢n標(biāo)”規(guī)定，課本要求背誦的篇目，以及生活中常用的名言名句、格言警句、俗語(yǔ)諺語(yǔ)等。（2）巧用修辭意蘊(yùn)深刻的句子。如“羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)”（3）蘊(yùn)涵哲理發(fā)人深省的句子。如“興，百姓苦；亡，百姓苦。”（4）情景交融令人深思的句子。如“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流”（5）情感積極警策勵(lì)志的句子。如“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，只掛云帆濟(jì)滄?！彼摹⒕氁痪毈F(xiàn)在，我們已經(jīng)知道默寫題會(huì)考什么題型，考哪些方面的句子。那么我們就練一練。人生自古誰無死，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（文天祥《過零丁洋》）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。（王維《使至塞上》蓬萊文章建安骨，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，欲上青天攬明月。（李白《仙洲謝眺樓餞別校書叔云》）《陋室銘》中以“交往之雅”表明“陋室不陋”的語(yǔ)句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。陶淵明的人生觀和藝術(shù)追求可用《飲酒》中的詩(shī)句概括：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。岑參《白雪歌送武判官歸京》中以花喻雪聯(lián)想美妙的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。寫出三句含有寫“風(fēng)”的宋朝的詩(shī)詞名句，并注明作者。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，作者是＿＿＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，作者是＿＿＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，作者是＿＿＿＿＿＿＿。初三畢業(yè)，同窗好友要到外地去讀高中，請(qǐng)選擇古詩(shī)名句贈(zèng)別留念，以示萬水 千山隔不斷真摯的友誼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。五、想一想剛才，我們對(duì)題型、考點(diǎn)進(jìn)行歸納，又練了兵。現(xiàn)在根據(jù)歸納的知識(shí)，結(jié)合大家做題的經(jīng)驗(yàn)，我們來想一想，該如何做這些題，做這些題時(shí)應(yīng)注意些什么？讓我們也當(dāng)一回專家，創(chuàng)建一套“中考古詩(shī)詞默寫應(yīng)對(duì)策略” 吧！要求：分組討論歸納，一組歸納識(shí)記類，二組歸納理解類，三、四組歸納積累類 應(yīng)對(duì)方略實(shí)施細(xì)則。背會(huì)：要在頭腦中明確背誦的古詩(shī)文篇目及內(nèi)容（新課標(biāo)推薦背誦的文言文16篇、古詩(shī)詞34首共計(jì)50篇與其有交叉，交叉篇目背誦時(shí)應(yīng)加以注意。）背誦時(shí)要注重在平時(shí)廣泛地積累，但在中考前夕，應(yīng)將考試中要求背誦的篇目熟練掌握，而其他原已背誦的篇目做為了解，可在考試過程中應(yīng)急或起補(bǔ)充作用。寫對(duì)：所謂“寫對(duì)”就是在默寫時(shí)做到準(zhǔn)確無誤。即在默寫時(shí)表現(xiàn)出來的就是“四不”：“不丟字落句、不張冠李戴、不顛三倒四、不寫錯(cuò)別字”。否則因字（或其他原因）寫錯(cuò)，雖背的熟練，最終也會(huì)“前功盡棄”。具體做法是：1）、在復(fù)習(xí)時(shí)要做到背與寫相結(jié)合，尤其是一些較復(fù)雜的容易寫錯(cuò)的字，要“看清結(jié)構(gòu)、做好標(biāo)記、反復(fù)默寫、格外注意”。2）、多做些理解性、遷移聯(lián)系性、拓展性的題目，以加深背誦和記憶。理解：記憶需要一個(gè)過程，死記硬背的東西容易忘記，只有在理解基礎(chǔ)上的記憶才最牢固，而且理解性默寫也要求按提示寫出合適的句子，不理解詩(shī)文的意思是很難準(zhǔn)確回答的。這里需要提醒大家的是：對(duì)古詩(shī)文中的主旨句（中心句），那些絕妙的利用修辭手法的句子（譬如：比喻句、對(duì)偶句、擬人句、夸張句等）都要進(jìn)行歸納，注重理解。聯(lián)系：所謂“聯(lián)系”，就是要注意課內(nèi)與課外的聯(lián)系，近幾年全國(guó)各地中考題的默寫試題中出現(xiàn)了不少拓展型默寫，這種題要求學(xué)生有一定的文學(xué)積累與修養(yǎng)，因此平時(shí)盡可能多讀和背誦一些名家名作，是非常必要的。靈活：所謂“靈活”，即要求在理解的基礎(chǔ)上背誦默寫，不死記硬背，按要求靈活運(yùn)用，尤其應(yīng)注意同一內(nèi)容的不同問法。如《春夜喜雨》中，采用對(duì)比手法的句子或從視覺角度運(yùn)用對(duì)偶的描寫句或描寫夜景的句子都是“野徑云俱黑，江船火獨(dú)明”一句。巧學(xué)：在多積累的基礎(chǔ)上，要學(xué)會(huì)“分門別類”：比如詩(shī)詞中哪些是敘事詩(shī)；哪些是送別詩(shī)；在寫景中哪些描寫春景、哪些描寫夏景、秋景、冬景；哪些寫風(fēng)、花、雪、月 ??這樣一方面便于記憶、理解，另一方面在頭腦中形成一個(gè)資料庫(kù)，豐富了語(yǔ)言，也開闊了視野。教師說明：靈活運(yùn)用應(yīng)對(duì)方略。以上所介紹的六種方略（注意：方略不是一成不變的，靈活運(yùn)用方為上策。）需要師生們?cè)趯?shí)踐中加以反復(fù)驗(yàn)證，看是否可行，如若可行，則采納，反之可選用或不 用。總之，要做到具體情況，具體分析。只有這樣，我們方能在中考中獲取優(yōu)異成績(jī)。求：分組討論歸納，一組歸納識(shí)記類，二組歸納理解類，三、四組歸納積累類六、做一做任何美麗光環(huán)的背后都珍藏著無數(shù)的淚水和汗水。想要拿到這10分，光這一節(jié)課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要同學(xué)們花些心思，灑點(diǎn)汗水，做點(diǎn)資本投資。一組：整理古詩(shī)文中體現(xiàn)主旨和特色的詩(shī)句。二組：整理古詩(shī)文中巧用修辭和寫作技巧（對(duì)比襯托、托物言志、虛實(shí)結(jié)合、象征等）的詩(shī)句。三組：整理古詩(shī)文中寫景、抒情、言志的名句。四組：整理古詩(shī)文中同一作家的不同作品和同一類別作家的不同作品（邊塞詩(shī)、田園山水詩(shī)，詠物詩(shī)，懷古詩(shī)、豪放派、婉約派等）七、結(jié)束語(yǔ)斷了翅膀的鳥兒還可以歌唱，曾經(jīng)晦暗的天空還可以再現(xiàn)晴朗，輕輕抹去臉上的憂傷，抬頭就會(huì)看到一片理想的風(fēng)帆在青春的地平線上飛揚(yáng)。