【正文】 ．略4.（1）應先查音序 Q，再查音節(jié)qi225。nɡ。在“身強力壯”這個詞語中應選第① 解釋；在“強身之道”這個詞語中應選第④ 種解釋。（2）“出其不意”的“意”用部首查字法應先查部首 立（心）再查 8（9）畫。在“出其不意”這個詞語中應取第③ 解釋。在“詞不達意” 這個詞語中應取第① 解釋5．略二、積累與拓展。1．語重心長 美不勝收 天涯海角 司空見慣 精益求精 2． 略3．《史記》；人總是（本來）是要死的，但死的意義有不同，有的比泰山還重，有的比鴻毛還輕。三、綜合性學習。略四、閱讀能力。(一)，抓到（一只）狐貍。狐貍說：“您不敢吃我！天帝派遣我來做各種野獸的首領，現(xiàn)在您吃掉我，是違背天帝的命令?！?．借 ；狐貍假借老虎的威風；比喻假借別人的威風嚇唬人。（二）1．居里夫人用了3年多時間提煉出的鐳發(fā)出的。因為這項成就的取得，是以居里夫人終日的煙熏火燎、身體的疲勞為代價所取得的，所以??2． “這種可貴的性格與高遠的追求”指的是 堅定、剛毅、頑強，有遠大、執(zhí)著的追求 “這項偉大自然發(fā)現(xiàn)”指的是 發(fā)現(xiàn)了放射性元素鐳3．內容只要與文本有一定的聯(lián)系的即可。（三）1． 傷害 傷殘；優(yōu)異 優(yōu)先 ；發(fā)展 發(fā)明 2．最后1個自然段。3．將會活得十分痛苦，甚至無法生存??4．應與文本內容有一定的內在聯(lián)系，且積極向上。五、習作能力。一等文：書信格式正確，寫人能通過這個人的某件事，寫出自己為什么難以忘懷他；寫事能把事件的過程生動地表達出來，寫出自己難以忘懷的原因，不少于450字。二等文：書信格式正確，寫人基本能通過這個人的某件事，寫出自己為什么難以忘懷他；寫事基本能把事件的過程生動地表達出來，寫出自己難以忘懷的原因，不少于350字。三等文：基本符合題意，不少于300字。第五篇：小學語文分類復習小學語文分類復習病句的類型和修改內容和結構上有毛病的句子稱為病句。修改病句要記住“十病”、“一原則”、“三步驟”、“四改法”。一、常見的病句，歸納起來有以下十種：（一）成分殘缺成分殘缺是指句子不完整，缺少某一個成分，使表達的意思不明白的一種病句。例如：“下課了，在操場上玩游戲?！边@句話缺少了“誰”這個主語部分，誰在操場上玩游戲呢？意思不明白?！拔覀儗W校書法競賽活動?！边@句話中因“做什么”這個謂語部分不完整，所以意思不完整。“老師在認真地為我們批改。”這句話中的后部分“為我們批改”不完整，缺少了與“批改”這個中心詞搭配的賓語，使人不明白老師為我們批改什么。句（1）缺主語，句（2）缺謂語，句（3）缺賓語，這三種現(xiàn)象都犯了成分殘缺的毛病。（二）用詞不當用詞不當，就是句子中的某個詞語用的不恰當，或褒貶不當，或大小不當，或輕重不當，或近義詞錯用而造成的一種病句。例如：在這次比賽中，他取得了優(yōu)異的成就。他辦事總是猶豫不決，一點兒也不武斷。隔著霧，眼前的景物糊糊涂涂。這三個句子中的“成就”“”武斷“糊糊涂涂”都用得不恰當，句子的意思都不清楚，都犯了用詞不當?shù)拿　＃ㄈ┐钆洳划敶钆洳划?，多指主謂搭配或動賓搭配不恰當，使句子意思不清楚的一種病句。例如：“秋天的北京是美麗的季節(jié)。”這個句子的主干是“北京是季節(jié)”，“北京”是地名，“季節(jié)”是指時間，“北京”不是“季節(jié)”。這個句子犯了主謂搭配不當?shù)拿　！拔覀円倪M學習態(tài)度。”“改進”的意思是“改變原來落后的情況，使之有所進步”，多與“方法”“技術”等搭配，不能與“態(tài)度”搭配。這句話犯了動賓搭配不當?shù)拿?。（四）詞序混亂詞序混亂，指句子中的詞語沒有按照一定的順序或想要表達的意思排列，以致出現(xiàn)歧義或混亂現(xiàn)象，使句子的意思表達不清楚的一種病句。例如：“我們必須認真改正并仔細檢查作業(yè)中的錯誤?！边@個句子要表達的意思是“我們必須仔細檢查并認真改正作業(yè)中的錯誤。”而原句顛倒了詞語的順序，使句子表達不明白而造成了語病。（五）重復累贅重復累贅，是指句子中重復使用了意思相同的詞語，顯得多余累贅的一種語病。例如：“我們正在觀看優(yōu)美漂亮的舞蹈?！边@個句子中的“優(yōu)美”和“漂亮”是意思相同的兩個詞語，在一個句子中重復使用，就顯得羅嗦了，只要選用其中的一個意思就明白了，而重復使用兩個，反而使意思不清楚了。（六）前后矛盾 前后矛盾，是指句子中前后表達的意思自相矛盾，使句子不清楚的一種病句。例如：“我敢肯定今天可能會下雨?！边@個句子中的“肯定”和“可能”是互相矛盾的，“肯定”是確定不移的；“可能”是也許能夠，或許能夠的意思。這兩個意思顯然是矛盾的，使人看了不明白這個句子要表達的意思究竟是哪一個。（七）指代不明指代不明，是指句子中用上了代詞（如“你、我、他、她、它、這、那”等等），但是指代什么，使人無法確定所指代的對象，造成意思不明白的一種病句。例如：“小芳和小麗是鄰居，她經(jīng)常到她家玩?！边@個句子中的“她”，究竟是指“小芳”，還是指“小麗”呢？要表達的意思不清楚，令人費解。（八）不合事理不合事理，是指句子所表達的意思，不符合事物發(fā)展的規(guī)律和客觀事實的一種病句。例如：“夕陽的朝暉灑滿了湖面?！毕﹃柹l(fā)的是“余暉”，而“朝暉”是朝陽散發(fā)的，這個句子表達的意思不合事理。（九）歸類不當歸類不當，是指句子里根本不是屬同一類的事物混雜在一起說，造成歸類不恰當?shù)囊环N語病。例如：“媽媽買了冬瓜、茄子、扁豆、豬肉等許多蔬菜?！边@個句子把“豬肉”歸屬到蔬菜類，顯然是錯誤的。（十）關聯(lián)詞語使用不當關聯(lián)詞語使用不當，是指前后兩個分句和使用的關聯(lián)詞之間關系不協(xié)調。例如：“我們只有刻苦學習，就能取得好成績?！边@個句子中的關聯(lián)詞“只有”不能和“就”搭配，改為“只有才”或“只要就”才能將句子的意思表達清楚。二、病句修改的原則修改病句要把握一條原則。這條原則是：不能改變原句所表達的意思。否則，就不是修改病句，而是另造新句。因此，修改病句，一定要弄懂“病句”本身要表達的意思，要照著它的意思去改正。三、修改病句的三個步驟修改病句要按三個步驟進行：第一步，要讀懂句子，弄清它要表達什么意思。這是修改病句最重要的一步，自由讀懂句子要表達的意思，才能發(fā)現(xiàn)它的毛病，照著原句的意思去改正。許多病句只要弄清楚它要表達的意思，這個病句也就修改好了。例如：“在會上，紛紛發(fā)表自己的見解?！弊x了句子之后，想一想：是誰在會上紛紛發(fā)言？這個句子沒有主語，應該加上主語“同學們”或“大家”，這樣，句子的意思就表達清楚了，句子也就改對了。第二步，在弄清句子要表達的意思后，再回到原句上查找，什么毛病影響了這個句子意思的表達。例如：“小明改進了上課愛做小動作的缺點?！边@個句子要說的是“小明改正了上課愛做小動作的缺點?！痹渲械摹案倪M”與“缺點”不能搭配，“缺點”只能說“改正”，不“改進”換成“改正”，這個句子的意思就清楚了。第三步，在查到句子的毛病后，照著句子的意思“對癥下藥”地修改。一個病句的修改，常常不只一種改法，要選擇不但最能準確表達原意的，而且又是最簡便的改法。例如：“這蘋果的味道又香又脆?！?應改為“這蘋果又香又脆?！比绻某伞斑@蘋果的味道很香，吃起來很脆?！惫倘灰矊Γ姆ú缓啽?。四、修改病句的四種方法（一）補法。這種方法多用于修改成分殘缺的病句。例如：聽了老師的話，（同學們）受到了很大的教育。（補主語）大家應當（樹立）崇高的理想。（補謂語）我們要在青少年中進行愛國主義（教育）。（補賓語）（二）刪法。這種方法一般用于修改重復累贅和自相矛盾的病句。例如：玲玲學習成績和的主要原因是她平時刻苦學習（的結果）。2我們(忍不住)情不自禁地笑出聲來。這種方法也用于修改成分殘缺、搭配不當和歸類不當?shù)牟【?。例如：通過老師的反復教育，（使）我認識了錯誤。這蘋果（的味道）又香又甜。西瓜、（南瓜）、香蕉、菠蘿這些水果我都愛吃（三）換法。這種方法多用于修改用詞不當、搭配不當、指代不明和不合事理的病句。例如：無論誰（違背）違反紀律，都要受到批評。他的寫作水平有了明顯的（改進）提高。他（心上）身上仿佛有使不完的勁。（四）調法。這種方法多用于修改詞序混亂的病句。例如：我們學校過去注意得不夠對衛(wèi)生工作。這句話應該把“注意得不夠”放在“對衛(wèi)生工作”的后面，改為“我們學校過去對衛(wèi)生工作注意得不夠?！贝箨牪啃∮浾吡私獾皆S多小明的先進事跡。這句話應該把“小明的”放在“許多”的前面，改為“大隊部小記者了解到小明的許多先進事跡。”我忘不了那件有意思的趣事。雖然天氣這么冷，但是他果然在堅持長跑。我有勇氣做一名優(yōu)秀的少先隊員。老山羊猛地沖過去，一下子把大灰狼。小明同學積極參加。我們要虛心幫助同學。同學們非常愛護時間，爭分奪秒地學習。他地心情久久不能寧靜。五顏六色地鮮花引來了一群群。老師講了越王勾踐臥薪嘗膽。雙休日，乘車到上海去玩。我地成績比過去增加了。銅鑼灣是全港三大鬧市口。石榴一天天成熟，一天天長大。向人們報告著成熟地喜訊。香港是迷人的沙灘、著名的公園和繁華的街市。今年的糧食一定是個大豐收年。小剛光榮地加入了少先隊員。今天，我們參觀了夏令營活動。我們要養(yǎng)成保護視力的好行為。我們從小要做到講究衛(wèi)生的好習慣。爸爸光榮地加入了中國共產(chǎn)黨員。看了《寶蓮燈》這部電影，感動得流下了眼淚。這幅山水畫多么美麗而漂亮?。∥覀儚男【团囵B(yǎng)了講衛(wèi)生的好習慣。我對學校每個地方都非常熟練。同學們被解放軍叔叔的英勇事跡感激了。今天開家長會，所有的各位家長都到齊了。同學們學樂器的積極性很大。我們要做到講衛(wèi)生的習慣?？荚嚽?，我已經(jīng)做好了充足的準備。我們要愛護時間，不要浪費一分一秒。老師講的知識，我基本上全懂了。上課的時候，發(fā)言很積極。小周接受了虛心地同學的建議。他的學習成績比過去增加了。我們要做到勤儉節(jié)約的好習慣。中國的人口是世界上最多的國家?！端疂G傳》是我國的四大名著。我們要做到節(jié)約用水的好習慣。我們全班同學都光榮地加入了少先隊員。讀了《第八次》這篇課文，受到了很大教育。我的各科成績都比上學期增加了。我們要不斷新的知識。艱難地向高峰攀登。我決心改掉作業(yè)馬虎。他把小女孩一口氣背到了醫(yī)院。我們把教室打掃得整整齊齊。寬敞的草原是牛馬的樂園。這是兩個四（2）班的同學做的好事。海峽兩岸人民都愿望著祖國早日統(tǒng)一。聽了校長的報告，受到了深刻的教育。在同學們的幫助下，我克服了錯誤。大家積極體育活動。商場里有各種各樣種類繁多的兒童玩具。一小時后，我們到達了。媽媽說明天可能不一定下雨。我們要專心致志老師講課。小明詳細地檢查了作業(yè)。我接受了老師的批評，但是我犯了錯誤。森林里，小兔的房子造得堅固結實?；▓@里的花很美麗極了！語文這門功課對我很感興趣。書架上各種各樣的擺著圖書。老師講的知識，我基本上全懂了。愛迪生試制電燈，不知多少次做了實驗。我在公園里看到奇異的一種花草。因為他有很大進步，但是老師表揚了他。小剛特別喜歡踢足球和乒乓球。在老師的幫助下，我端正了學習目的和態(tài)度。小組會上他首先第一個發(fā)言。南京的夏天是全國最熱的城市之一。他借著微弱的亮光。我不禁忍不住笑了。山坡上長著枝葉茂盛的綠樹一片。媽媽趕快叫我立刻去上學。劉老師“香港回歸” 寫了四個大字。完成了艱巨的任務。李兵病的爸爸是不錯的駕駛員一個。我們步行走到學校?！傲弧惫?jié)，全校老師和班主任都表演了大合唱。小紅改掉了不好的缺點。我病了，爸爸二十四小時一晝夜守護著我。我完成了全部家庭作業(yè)和作文。不管天氣十分炎熱，大家還是堅持鍛煉身體。同學們一定要遵守交通規(guī)則，防止不要發(fā)生事故。上課時，小華的眼睛不轉眼地注視著老師。我買了鋼筆、尺子、橡皮和文具就急忙趕回家去。雖然你學習再好，但是沒有驕傲的理由。瑪莎穿著一件藍色的風衣和一頂黃色的帽子。廣場上擠滿了許許多多數(shù)不清的人群。經(jīng)過治療，小明的病已經(jīng)恢復了健康。改革開放以來，在中國發(fā)生了很大的變化。聽了老師的一番話，很受教育。常州所有的景點，我大部分都游覽過。他聚精會神地坐在那里，專心地聽老師講課。作文寫好以后，我們要學會把不正確的錯別字改正過來。在勞動中，我們的雙手弄臟了泥土。聽到這個消息，我小聲地議論起來。他的一雙手幾乎完全凍僵了。校園里種了月季、海棠、梧桐、松柏等很多樹木。她戴著鮮艷的紅領巾和雪白的襯衣。我今天上午看了一天的書。這種不愛惜糧食，任意浪費的是可恥的。現(xiàn)在市場上商品的數(shù)量大大提高了。同學們都說，昨天的活動是愉快的一天