幼兒個(gè)案觀察記錄2-資料下載頁(yè)
2024-10-29 03:29本頁(yè)面
【正文】 （一）年齡偏小。（三）缺乏安全感。（四）喜歡數(shù)字，對(duì)于數(shù)字比較敏感。教育對(duì)策：一、對(duì)父母的指導(dǎo)方案：多與家長(zhǎng)溝通交流幼兒在園的表現(xiàn)情況以及在家的表現(xiàn)情況，請(qǐng)家長(zhǎng)不要心急，給孩子多點(diǎn)時(shí)間，不要強(qiáng)迫他做他不愿意做的事，不要在他人面前談?wù)撍牟蛔?，積極的引導(dǎo)鼓勵(lì)他嘗試一些他認(rèn)為有點(diǎn)難度的事情，在成功之后要及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)他的自信心。有時(shí)間可以多帶幼兒參加集體活動(dòng)，主動(dòng)加入其他幼兒的活動(dòng)，比如周末可以約幼兒要好的朋友一起玩。二、對(duì)教師的指導(dǎo)方案：老師的教育應(yīng)以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)為主，仔細(xì)耐心的幫助他，對(duì)他微小的進(jìn)步要加以肯定。不時(shí)的鼓勵(lì)會(huì)讓他對(duì)自己充滿自信，也會(huì)漸漸感受到老師的關(guān)心與愛(ài)心，這樣會(huì)讓他慢慢與老師和小朋友接觸，他參加小小表演家活動(dòng)缺乏安全感，老師可以允許他邀請(qǐng)好朋友一起陪他表演，這樣會(huì)讓他更有安全感，能感受上臺(tái)的心情與成就感，知道自己是可以做到的，在教育時(shí)最重要的一點(diǎn)就是要多創(chuàng)造與其他小朋友交流合作的機(jī)會(huì)，多鼓勵(lì)他去自由的交談，這樣他的語(yǔ)言表達(dá)能力也會(huì)得到提高。對(duì)策實(shí)施：（一）愛(ài)心交換信任：陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)學(xué)生，誰(shuí)就不能教育好學(xué)生?！睈?ài)是教育的前提，信任是教育的開(kāi)始。我關(guān)注著葉峰的一言一行，常常主動(dòng)與他交流，雖然他很少和我說(shuō)話，但是每一次和他交流之后，都會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)他很愿意聽(tīng)我說(shuō)話，談話結(jié)束時(shí)都是蹦蹦跳跳的跑開(kāi)。（二）細(xì)心發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)：每個(gè)孩子都有“閃光點(diǎn)”。在每日的觀察與交流中，我發(fā)現(xiàn)他對(duì)數(shù)字很感興趣，數(shù)學(xué)集中活動(dòng)他聽(tīng)得特別認(rèn)真，有很多知識(shí)他都懂，老師請(qǐng)小朋友上臺(tái)示范時(shí)，他會(huì)愿意舉手，班級(jí)有關(guān)于數(shù)學(xué)的區(qū)域活動(dòng)它都很感興趣，而且每次進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)他都非常認(rèn)真，并且能夠一直堅(jiān)持到活動(dòng)結(jié)束。（三）用耐心期待蛻變：每個(gè)孩子都有他的閃光點(diǎn)，你期待他變好他就會(huì)沿著你的期待慢慢的變化，但是這個(gè)變化的過(guò)程不是一次教育或輔導(dǎo)就能奏效的，而是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中我采取了以下一些措施：。我把葉峰的表現(xiàn)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，多溝通，通過(guò)家園雙向?qū)λM(jìn)行教育。，適度。，經(jīng)常在集體面前表?yè)P(yáng)他的進(jìn)步。，教師也站他面前師范動(dòng)作。個(gè)案轉(zhuǎn)化效果：通過(guò)近兩個(gè)學(xué)期的家園配合訓(xùn)練，葉峰各方面都有了一些進(jìn)步：開(kāi)始適應(yīng)集體生活，喜歡參加戶外活動(dòng)，有固定的好朋友，愿意參加畫(huà)畫(huà)活動(dòng)，愿意做早操，語(yǔ)言表達(dá)能力也有所提高。當(dāng)然對(duì)一般幼兒來(lái)說(shuō)，這些幾乎是微不足道的，但對(duì)他來(lái)說(shuō)已經(jīng)是一個(gè)了不起的進(jìn)步了。對(duì)于內(nèi)向的幼兒的改變是需要一個(gè)較長(zhǎng)的變化過(guò)程，我相信只要家園繼續(xù)配合，針對(duì)情況適時(shí)調(diào)整教育目標(biāo)，相信葉峰會(huì)成為一個(gè)聰明、快樂(lè)的孩子。
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