【導(dǎo)讀】梯形五邊形六邊形。切勿多次重復(fù)點(diǎn)擊!用一個平面去截一個正方體截出的面可能是什。我們可以看到截面的形狀是六邊形
【總結(jié)】截一個幾何體【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.經(jīng)歷切截幾何體的活動過程,體會幾何體在切截過程中的變化.2.體會數(shù)學(xué)中的面與體之間的轉(zhuǎn)換過程.3.發(fā)展學(xué)生的空間觀念.【基礎(chǔ)知識精講】1.用平面截幾方體出現(xiàn)的截面形狀.(1)用一個平面去截正方體,可能出現(xiàn)下面幾種情況:(括號內(nèi)的是出現(xiàn)的截面形狀)
2024-11-24 21:39
【總結(jié)】第一章豐富的圖形世界3截一個幾何體,掌握立體圖形與截面的關(guān)系.(重點(diǎn)),能應(yīng)用規(guī)律來解決問題.(難點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)生活中我們常常需要將一個物體截開導(dǎo)入新課用一個平面去截幾何體,截出的面叫作截面.想一想:如果我們用“刀”去切一個幾何體,截出的面可能是什么形狀呢?合作探究
2024-12-28 05:48
【總結(jié)】初一同步輔導(dǎo)課堂材料(第3講)第一章豐富的圖形世界截一個幾何體【知識梳理】1、用一個平面去截一幾何體,截出的面叫做截面。2、用一個平面去截一個正方體,截出的形狀可能是三角形、四邊形、五邊形或六邊形。(如圖所示)【重點(diǎn)和難點(diǎn)】重點(diǎn):經(jīng)歷切截幾何體的活動過程,體會幾何體在切截過程中的變化。
2024-12-03 06:26
【總結(jié)】3截一個幾何體,截出的面叫做.,同一個幾何體可以有形狀的截面.,有一種醫(yī)學(xué)影像診斷技術(shù)叫CT,它的工作原理與“”類似.截面不同截幾何體123答案答案關(guān)閉B,其截面應(yīng)為().123答案答案關(guān)閉
2025-06-15 00:26
2025-06-18 12:14
【總結(jié)】第一章豐富的圖形世界3截一個幾何體授課人:XXXX猜謎游戲:看上去是綠的,切開是紅的,吐出來是黑的.(打一種水果)謎底是西瓜.想一想:如果我們用“刀”去切一個西瓜,截出的面可能是什么形狀呢?一、新課引入截面截
2025-06-13 16:32
【總結(jié)】3截一個幾何體第一章豐富的圖形世界3截一個幾何體知識目標(biāo)目標(biāo)突破第一章豐富的圖形世界總結(jié)反思知識目標(biāo)1.通過用一個平面去截一個正方體的活動過程,認(rèn)識正方體截面的一些特征.2.通過用一個平面去截圓柱、圓錐、球等幾何體的過程,能判斷所得截面的形狀特征.3.通過切截幾
2025-06-21 12:20
2025-06-13 13:33
【總結(jié)】第一章豐富的圖形世界3截一個幾何體3截一個幾何體A知識要點(diǎn)分類練B規(guī)律方法綜合練C拓廣探究創(chuàng)新練第一章豐富的圖形世界A知識要點(diǎn)分類練3截一個幾何體知識點(diǎn)1用平面截棱柱A1.如圖1-3-1所示,用一個平行于正方體底面的平面去截正方體,則截面形狀為圖
2025-06-20 15:56
【總結(jié)】截一個幾何體同步練習(xí)3:1,如圖,用平面去截一個正方體,所得截面的形狀應(yīng)是()2,下面幾何體中,截面圖形不可能是圓的是()3,如圖,用平面去截圓錐,所得截面的形狀是()
2024-11-29 12:55
【總結(jié)】截一個幾何體一、選擇題1、有下列幾何體:(1)圓柱;(2)正方體;(3)棱柱;(4)球;(5)圓錐;(6)長方體。則這些幾何體中截面可能是圓的有()A、2種B、3種C、4種D、5種2、下列說法中,正確的是()A、用一個平面去截一個圓錐,可以是橢圓B、棱
【總結(jié)】…學(xué)習(xí)目標(biāo):、圓柱、圓錐幾何體所得截面的形狀有哪些?形狀?截面的定義:用一個平面去截一個幾何體,截出的面叫截面。想一想:如果我們用“刀”去切一個幾何體,截出的面可能是什么形狀呢?以正方體為例進(jìn)行說明。截面正方體的截面用一個平面去截一個正方體截出的面可能是什么形狀?截一
2024-11-29 12:19
【總結(jié)】第一章豐富的圖形世界3截一個幾何體2022年秋數(shù)學(xué)七年級上冊?B1.用一個平面去截一個幾何體,截出的面叫做.2.由于截面的方向不同,同一個幾何體可以有形狀的截面,如用一個平面去截正方體,其截面可能是(只寫三種即可).
2025-06-18 12:25
【總結(jié)】青銅峽市四中姜建兵教材分析“截一個幾何體”是七年級《數(shù)學(xué)》(上)中繼“生活中的立體圖形”和“展開與折疊”之后的一個學(xué)習(xí)內(nèi)容。在本章教材的編排順序中起著承上啟下的作用,截一個幾何體是讓學(xué)生經(jīng)歷切截幾何體的活動過程,探索幾何體在切截過程中會有怎樣的變化,體驗(yàn)以運(yùn)動的眼光觀察事物的過程,豐富幾何直覺
2025-07-19 02:35