【正文】 愿。教師要關(guān)心兒童游戲的意愿，應(yīng)善于察言觀色，從兒童的語言、表情、動作上來揣摩兒童的游戲心態(tài)，為他們順利開展游戲鋪平道路。⑤關(guān)注游戲的發(fā)展進程。教師應(yīng)隨著兒童游戲的發(fā)展，而不斷地給子支持，站在兒童的立場上去思考游戲的進程，及時給幼兒提出合理化的建議，以刺激游戲活動的進一步展開。第五篇：2019年曲靖特崗教師學前教育考前習題六2019年曲靖特崗教師學前教育考前習題六一、單項選擇題以下幾種游戲中，（）與舞蹈教學無關(guān)。 在創(chuàng)設(shè)“春天”主題墻時，教師先設(shè)計了一面“春天大自然有什么變化”的問題墻，而后又呈現(xiàn)了幼兒戶外尋找春天秘密的圖片、作品等，這種環(huán)境創(chuàng)設(shè)是屬于（）創(chuàng)設(shè)。 在我國，由于學前班小學化越來越明顯，因此，對待學前班的理性態(tài)度應(yīng)該是（）。A一律取消學前班 B一律改為幼兒園 “成熟勢力論”的提出者是心理學家（）。 2歲的幼兒說出“汽車”一詞時，既可能是體現(xiàn)情感的功能，表示“我喜歡汽車”，也可能是表象意動的功能，表示“我想玩汽車”,3歲之后，幼兒能把自己的想法準確地表達出來，這反映出幼兒的語法發(fā)展是（）。 開始能以自己為中心辨別左右的年齡大約是（）。 幼兒園老師讓大家唱下上周教大家的歌曲《我的好媽媽》，孩子們興高采烈地唱起來，這體現(xiàn)了幼兒記憶的（）。 盲人的觸覺、聽覺一般比較靈敏，這說明了人的身心發(fā)展具有（）。A順序性 創(chuàng)造性思維的核心是（）。 某幼兒表現(xiàn)出相互矛盾的依戀行為，在陌生的環(huán)境中顯得困惑和不安，對陌生情境不能很好適應(yīng)，該幼兒的依戀類型是（）。 1攻擊性行為產(chǎn)生的直接原因主要是（）。 1在引導(dǎo)和促進幼兒學習與發(fā)展的過程中，成人常常采用說教的方式，效果往往不理想，而給予幼兒親身體驗的機會卻收到很好的效果。這說明幼兒的學習特點是（）。 1教師職業(yè)道德的特點包括影響的深遠性、行為的典范性、意識的自覺性及（）。 12001年，國務(wù)院頒布了《中國兒童發(fā)展綱要（20012010年）》，從兒童健康、教育、法律保護和（）四個領(lǐng)域提出了兒童發(fā)展的主要目標和策略。 1《36歲兒童學習與發(fā)展指南》中的“容易被自然界中的鳥鳴、風聲、雨聲等好聽的聲音所吸引”這一句話描述了幼兒在（）的典型表現(xiàn)之一。 二、填空題學前教育機構(gòu)不得從事違背幼兒教育規(guī)律和損害幼兒身心健康的活動，嚴禁教授，不得組織奧數(shù)培訓、珠腦心算、外語、拼音、寫字等活動?！吨腥A人民共和國未成年人保護法》第三十三條規(guī)定，國家采取措施，預(yù)防未成年人沉迷__《國務(wù)院關(guān)于當前發(fā)展學前教育的若干意見》指出，保障適齡兒童接受_____、學前教育，建立幼兒園保教質(zhì)量評估監(jiān)管體系。幼兒每天的戶外活動時間一般應(yīng)不少于_______小時，其中體育活動時間不 少于_______小時，季節(jié)交替時要堅持?！队變簣@教師專業(yè)標準（試行）））的基本理念是：_______為本，_______為先，能力為重，終身學習。我們實行國家、地方、學校三級課程管理，其目的是為了改變課程管理過于集中的狀況，增強課程對不同地區(qū)、學校及_______的適應(yīng)性?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要（試行）））提到的五大領(lǐng)域中，每個領(lǐng)域都可以提煉出一個關(guān)鍵的能力，如健康自我保護能力；語言_______能力；社會_______能力；科學_______能力；藝術(shù)能力。語言是一種非常復(fù)雜的符號結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，按其結(jié)構(gòu)來說，包括語音、詞匯、___日常生活活動具有_______、習慣性、情感性等方面的特點。幼兒體操活動中帶操人示范作用很重要，帶操人應(yīng)動作準確，做_______三、判斷題家庭、幼兒園、社區(qū)是幼兒發(fā)展的三大環(huán)境和可利用資源。（）幼小銜接的意義在于能夠使幼兒更好地適應(yīng)小學的文化學習。（）具有發(fā)聲隱蔽特點的語言是問題語言。（）兒童記憶隨著年齡的變化而發(fā)展，而最早出現(xiàn)的是運動記憶。（）思維缺乏可逆和相對性是三歲兒童心理的顯著特點。()兒童道德感已有一定的穩(wěn)定性是在中班。（）適宜性教學認為，幼兒教學包括兩方面的事宜，年齡適宜和性別適宜。（）幼兒道德發(fā)展是衡量兒童心理健康的重要標準。()《36歲兒童學習與發(fā)展指南》的目標分別是對3～4歲、4～5歲、5～6歲三個年齡階段中期的幼兒應(yīng)該知道什么，能做什么，大致可以達到什么發(fā)展水平提出了合理的期望。（）新修訂的《幼兒園工作規(guī)程》增加了幼兒園應(yīng)當結(jié)合幼兒年齡特點和接受能力開展反家庭暴力教育。（）四、簡答題培養(yǎng)觀察力的要點有哪些?簡述幼兒園數(shù)學教育的內(nèi)容。簡述學前兒童社會教育的原則。簡述學前兒童體育活動的基本內(nèi)容。五、論述題結(jié)合實例論述幼兒園應(yīng)以游戲為幼兒的基本活動。參考答案一、單項選擇題【育萃專家解析】A。解析:體育游戲中的隊形排列、音樂游戲和律動游戲中的節(jié)律動作都與舞蹈教學中的相關(guān)因素相關(guān)。智力游戲側(cè)重通過游戲活動發(fā)展幼兒智力，與舞蹈教學不相關(guān)?！居蛯＜医馕觥緾。解析:展覽式創(chuàng)設(shè)注重學習成果的展示；操作式創(chuàng)設(shè)是指墻面是幼兒動手操作后的“作品”，包括幼兒的創(chuàng)作、制作和記錄；填充式創(chuàng)設(shè)是指隨著活動的不斷深入而對原來的墻面不斷豐富；記錄式創(chuàng)設(shè)著重于對兒童學習經(jīng)歷和過程的展示。題目中的活動墻創(chuàng)設(shè)屬于填充式創(chuàng)設(shè)?！居蛯＜医馕觥緿。解析:在我國城鄉(xiāng)學前教育發(fā)展尚不平衡的情況下，能否一刀切地取消學前班，要視具體情況而定?！居蛯＜医馕觥緾。解析:“成熟勢力論”的提出者是心理學家格塞爾?！居蛯＜医馕觥緼。解析：幼兒早期的語言功能有表達情感、意動（語言和動作結(jié)合表示意愿）和指物三個方面。最初這三個方面緊密結(jié)合，以后才逐漸分化，從混沌一體到逐步分化。【育萃專家解析】C。解析：幼兒5歲開始能以自身為中心辨別左右；；7歲才開始能夠辮別以別人為基準的左右方位，以及兩個物體之間的左右方位?！居蛯＜医馕觥緾。解析：回憶是指識記過的事物并沒有再次出現(xiàn)，由于其他事物的影響而使這些事物在頭腦里呈現(xiàn)出來的過程。幼兒老師讓幼兒唱上周教唱的歌曲屬于回憶?！居蛯＜医馕觥緾。解析：盲人失去視覺，但觸覺、聽覺一般比較靈敏。這一現(xiàn)象體現(xiàn)個體身心發(fā)展的互補性規(guī)律?！居蛯＜医馕觥緿。解析：發(fā)散思維是沿著不同的方向去探求多種答案的思維形式，是創(chuàng)造性思維的核心。【育萃專家解析】C。解析：拒絕依戀型的兒童主要表現(xiàn)為每當母親離開前就顯得很警惕，當母親離開時表現(xiàn)得非常苦惱、極度反杭，任何一次短暫的分離都會引起大喊大叫。但當母 親回來時，其對母親的態(tài)度又是矛盾的，既尋求與母親接觸，但同時又反抗與母親接觸。當母親親近他時，生氣地拒絕、推開。1【育萃專家解析】D。解析：攻擊性行為產(chǎn)生的直接原因主要是挫折。1【育萃專家解析】B。解析：幼兒的學習主要以行為實踐為主，直接參與的經(jīng)驗是幼兒學習的要素，幼兒教育應(yīng)該以其真實的經(jīng)驗、體驗和真實的條件為基礎(chǔ)。1【育萃專家解析】B。解析：教師職業(yè)道德的特點表現(xiàn)為境界的高層次性、意識的自覺性、行為的典范性和影響的深遠性四個方面。1【育萃專家解析】B。解析：2001年，國務(wù)院頒布了《中國兒童發(fā)展綱要（20012010年）》，從兒童健康、教育、法律保護和環(huán)境四個領(lǐng)域提出了兒童發(fā)展的主要目標和策略。1【育萃專家解析】B。解析：《36歲兒童學習與發(fā)展指南》藝術(shù)領(lǐng)域下的感受與欣賞中3～4歲兒童的目標：①喜歡觀看花草樹木、日月星空等大自然中美的事物。②容易被自然界中的鳥鳴、風聲、雨聲等好聽的聲音所吸引。二、填空題【育萃專家解析】小學內(nèi)容【育萃專家解析】網(wǎng)絡(luò)【育萃專家解析】基本的、有質(zhì)量的【育萃專家解析】2；1【育萃專家解析】幼兒；師德【育萃專家解析】學生【育萃專家解析】表達；交往；思維；創(chuàng)造【育萃專家解析】語法【育萃專家解析】自在性【育萃專家解析】鏡面三、判斷題【育萃專家解析】。解析:家庭、幼兒園、社區(qū)是幼兒生活和發(fā)展的三大基本資源。幼兒園與家庭、社區(qū)合作是社會發(fā)展對幼兒教育提出的客觀要求，又是幼兒教育自身發(fā)展的內(nèi)部需要?！居蛯＜医馕觥俊＝馕?幼小街接不僅要幫助幼兒適應(yīng)小學的文化學習，還要從身體素質(zhì)、心理素質(zhì)等方面進行綜合考慮?！居蛯＜医馕觥?。解析：具有發(fā)聲隱蔽特點的語言是內(nèi)部語言?！居蛯＜医馕觥俊＝馕觯簝和钤绯霈F(xiàn)的是運動記憶。對喂奶姿勢的食物性條件反射即屬于這種記憶?！居蛯＜医馕觥俊?。解析：三歲兒童的思維大多由行動引起，往往會先做后想，或者邊做邊想，不會思考好以后再做。他們的認識很具體，只能根據(jù)外部特征來認識與區(qū)別事物，思維缺乏可逆性與相對性，因此不能理解反話。思維缺乏可逆和相對性是三歲兒童心理的顯著特點。【育萃專家解析】√。解析：中班兒童不但關(guān)心自己的行為是否符合道德標準，而且開始關(guān)心別人的行為是否也符合，并由此產(chǎn)生相應(yīng)的情感。這表明中班兒童的道德感已具有一定的穩(wěn)定性?！居蛯＜医馕觥?。解析：適宜性教學源于美國的發(fā)展適宜性教學主張，認為幼兒教學包括兩方面的適宜，即年齡適宜與個別差異適宜?！居蛯＜医馕觥俊＝馕觯汉饬績和睦斫】档闹匾獦藴视袆幼靼l(fā)展、語言發(fā)展、認知能力的發(fā)展、社會性和情緒的發(fā)展?！居蛯＜医馕觥?。解析：《36歲兒童學習與發(fā)展指南》的目標是對三個年齡段末期的幼兒提出合理的期望?！居蛯＜医馕觥俊?。解析：《幼兒園工作規(guī)程》第十五條規(guī)定幼兒園應(yīng)當結(jié)合幼兒年齡特點和接受能力開展反家庭暴力教育，發(fā)現(xiàn)幼兒遭受或者疑似遭受家庭暴力的，應(yīng)當依法及時向公安機關(guān)報案。四、簡答題【育萃專家解析】（1）培養(yǎng)幼兒觀察的興趣，培養(yǎng)獨立觀察的能力；（2）教給幼兒觀察的方法；（3）引導(dǎo)幼兒參加各種實踐活動；（4）語言在提高觀察力中是不可缺少的因素?！居蛯＜医馕觥坑變簣@數(shù)學教育的內(nèi)容：（1）分類、排序和對應(yīng)；（2）數(shù)、計數(shù)和數(shù)的運算；（3）幾何圖形；（4）量和計量；（5）時間和空間。【育萃專家解析】（1）情感支持原則；（2）生活教育原則；（3）正面教育原則；（4）實踐性原則；（5）一致性原則?！居蛯＜医馕觥浚?）學前兒童基本動作練習。基本動作即人體的基本活動能力，是指人們在日常生活和社會實踐活動中所必需的、最基本的身體運動技能，包括走、跑、跳、投、攀登、鉆、爬。（2）學前兒童基本體操練習，主要包括體操動作練習和隊列隊形練習兩個方面。（3）學前兒童體育游戲。（4）學前兒童運動器械練習。五、論述題【育萃專家解析】（1）游戲是幼兒最喜愛的活動，是幼兒生活的主要內(nèi)容在幼兒的一日生活中，除了吃飯、睡覺等生活活動外，絕大多數(shù)的時間都在游戲。即便是生活、勞動、學習等活動，幼兒也常常是以游戲的形式來進行的，或是將生活、學習、勞動的過程變成游戲活動。（2）游戲是幼兒對生長的適應(yīng)，符合幼兒身心發(fā)展的特點為解決身心發(fā)展及其需要在現(xiàn)實中與實際能力之間的矛盾，應(yīng)讓幼兒創(chuàng)造并參與游戲，到游戲中去滿足需要，適應(yīng)生長。幼兒身心發(fā)展水平?jīng)Q定了學前兒童游戲的水平，幼兒所玩游戲的內(nèi)容、形式等與其實際身心發(fā)展水平是一致的。從學前兒童身心發(fā)展方面來講，游戲能夠滿足學前兒童身心發(fā)展的基本需要，能給他們快樂。學前兒童活潑、好動、好奇，喜歡模仿，認識活動表現(xiàn)出具體形象性，心理活動和行為具有無意性，情緒作用明顯，自制力差。5 而游戲的種種特征使得它成為最符合學前兒童年齡特征和心理發(fā)展水平的活動形式，也是最適合學前兒童需要的、特有的活動方式。（3）游戲是幼兒的自發(fā)學習對幼兒來說，游戲不僅僅是一種消遣，還是幼兒學習的主要方式。幼兒在游戲中學習，在游戲中健康成長。游戲是幼兒的基本活動，幼兒樂于游戲，游戲能夠激發(fā)起他們濃厚的興趣，因此，游戲是幼兒自發(fā)學習的方式，而不是成人強制性的結(jié)果。