大象教案-資料下載頁
2024-10-29 02:37本頁面
【正文】 一節(jié)：施教時間：11月24日——11月25日活動一：分小組交流課前了解到的有關(guān)大象的資料，并展示圖片。教師鼓勵學(xué)生嘗試用以前學(xué)過的繪畫方法簡單的來畫一頭大象?；顒佣航處煵シ糯笙蟮匿浵褓Y料，最后播放迪斯尼卡通片《小飛象》中老鼠乘著大象飛行的片斷。引導(dǎo)學(xué)生閉上眼睛，想象自己乘著大象的情景及感受。和同一組同學(xué)說說自己的感受。欣賞同齡人畫的乘著大象的作品，體驗(yàn)繪畫中表達(dá)的乘著大象時的快樂、興奮、緊張、害怕等感覺?；顒尤河懻摚喝绾谓Y(jié)合自己的想象與感受，畫一幅非常有趣的有關(guān)于乘著大象時的作品。提示學(xué)生構(gòu)圖方法：以大象為主體，使畫面形成中心構(gòu)圖的樣式，可以在大象的背上、長鼻子上、大耳朵上添畫一個或多個乘著大象的人物。教師簡單演示乘坐大象的人物形象。學(xué)生進(jìn)行繪畫構(gòu)圖。活動四：展示構(gòu)圖作品，進(jìn)行講評。布置下節(jié)課帶涂色工具。第二節(jié)施教時間：11月26——11月28日活動一：展示上節(jié)課的構(gòu)圖作業(yè)，表揚(yáng)構(gòu)圖大膽、有創(chuàng)新的作業(yè)。教師向?qū)W生展示多幅使用不同繪畫材料、不同表現(xiàn)方法的表現(xiàn)乘著大象的`圖畫，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、思考與討論，說一說不同的材料、不同的表現(xiàn)手法對于畫面效果的影響?；顒佣航處熤攸c(diǎn)向?qū)W生介紹幾種表現(xiàn)手法并簡單演示：。，用水彩涂?；顒尤簩W(xué)生嘗試著運(yùn)用多種方法涂色。教師發(fā)現(xiàn)問題及時作個別指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的作品要及時提示交流?；顒铀模赫故咀髌?，互相欣賞，鼓勵學(xué)生在以后的繪畫創(chuàng)作中要大膽創(chuàng)新。收拾與整理，整理工具、材料，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。課后拓展：。、拼貼畫、剪貼畫等形式來表現(xiàn)這些主題。札記：現(xiàn)代生活的發(fā)展，信息咨詢十分發(fā)達(dá)，在課前收集的過程中，不少孩子找到了許多圖片甚至是電子資料，為這節(jié)課增色不少。同時暴露出的問題是：個別學(xué)生因?yàn)榧彝ブR、經(jīng)濟(jì)環(huán)境的影響，從來收集不到相關(guān)資料。如何引導(dǎo)這一類的學(xué)生？這是下一步我要開始研究的問題。乘著大象教案6教學(xué)版本：人教版美術(shù)第三冊 第十五課《乘著大象》教學(xué)目的：1，是了解大象的造型特點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的繪畫和創(chuàng)意，表現(xiàn)自己乘著大象時的情景和感受。教學(xué)難點(diǎn)：以有限的知識技能，用自己的方式來表達(dá)感受。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、學(xué)具準(zhǔn)備：繪畫紙、色紙、各種彩筆以（油畫棒）為主、記號筆。課時安排：一課時教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境、認(rèn)識大象小朋友，今天由楊老師帶你們一起玩，高興嗎？高興！高興的動作怎么做？噎！現(xiàn)在我們來猜個謎語，看誰最先搶答出來（耳朵像蒲扇、、），老師還沒說完呢你們就已經(jīng)知道了？你們還知道哪些大象的特點(diǎn)呢？指名說：生：答！（鼻子長、小山一樣的身體、柱子一樣的腿、）好孩子，你們太聰明了！那你們想不想親眼看到大象？想！現(xiàn)在就讓我們一起走進(jìn)大象王國，用你最智慧的眼光去發(fā)現(xiàn)那里的大象在干什么？它們又是什么樣子的？孩子們請看——播放（大象表演）誰來說說？指名說：（ ）二、大膽想象、乘著大象過渡：你們說得太棒了！假如大象能像飛機(jī)那樣遨游藍(lán)天，向潛水艇那樣潛入海底那會多有趣呀，乘著大象去游玩你想不想？想！好，那就讓咱們一起來完成這美好的愿望吧！板書課題：《乘著大象》小朋友請你閉上眼睛，讓我們伴著美妙的音樂展開你智慧的翅膀盡情地想想你想去的地方，又是怎樣去的！（播放音樂）孩子們你聽大象正慢慢向我們走來，趕快爬上去！想做那就坐哪孩子們你剛剛都到哪里去了？？一路上又看到了什么？請你們相互交流一下，再來回答老師的問題？三、自主表達(dá)、表達(dá)大象太精彩了！感覺太美妙了！老師突然來了靈感，想即興創(chuàng)作一把，你想不想？不過在我們創(chuàng)作之前，老師想請你們欣賞一下書中的小畫家是怎樣表現(xiàn)自己乘坐大象時的情景的作品賞析：咱們先來欣賞第一幅作品，看看小畫家是用什么筆畫的，上面都畫了什么？這一種畫法叫線描畫；再看第二副作品，他又是用什么筆畫的？是怎么畫的？這一種畫法是勾線涂色法；好孩子們：從這兩幅作品來看小畫家都能把自己乘坐大象的樣子畫出來，而且主題突出。要是你來畫你喜歡用什么方法來表現(xiàn)呢？那還等什么咱們也來嘗試一把：老師已經(jīng)為你們準(zhǔn)備好了繪畫工具，請你們以小組分工合作。讓我們伴著美妙的音樂用你們自己喜歡的方式把你們乘坐大象的情景表現(xiàn)出來吧！誰愿意到前面來創(chuàng)作？指名（師生在前面合作完成一幅作品）學(xué)生作業(yè)四、作業(yè)展示過渡：請創(chuàng)作好的同學(xué)把作品貼到前面來小組自評，互評。五、課后總結(jié)拓展孩子們你們把乘坐大象的情景表現(xiàn)得那么豐富有趣，除了乘著大象你還想乘坐什么動物去游玩呢？指名說：為什么？你們不害怕嗎？是的動物是我們的朋友， 我們的地球有了動物才會生機(jī)勃勃，我們的生活有了他們才會多姿多彩，你們有了才會有豐富的想象！孩子們讓我們永遠(yuǎn)和動物做朋友吧！
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