01曉出凈慈寺送林子方-資料下載頁
2024-12-08 02:48本頁面
【導讀】師注意指導“凈慈寺”的讀音及題目的停頓。想想詩題是什么意思？早晨從凈慈寺出來送別他的朋友林子方。學生自由朗讀古詩，爭取讀得正確、流利。同桌互讀，檢查指正。聽朗讀音頻，指名讀，指導古詩要讀得字正腔圓，抑揚頓挫，有節(jié)奏感。分組賽讀，讀出詩的韻味。玩一玩“快樂連連看”游戲，檢查生字認讀情況。，教師相機板書。②出示圖片，引導學生觀看，體會這句詩。③請學生來講一講自己看到的畫面，來說一說詩句的意思。④讓生解釋“接天”的意思，教師引導學生領會。（荷葉挨挨擠擠，往遠處看，看不到盡頭，仿佛與天相接了。誰來讀讀這首詩？以看出蓮葉十分綠。學習“湖、蓮、窮、荷”4個生字。，指導學生觀察生字結構及書寫順序。，教師巡視指導。
【正文】 。 畢竟（） A. 四時（） 別樣（） 詩句的意思。 畢竟西湖六月中，風光不與四時同。 6.“接天蓮葉無窮碧”中“ ”詞可以看出蓮葉十分多，“ ”可以看出蓮葉十分綠。 五、指導寫字 學習“湖、蓮、窮、荷” 4個生字。 ，指導學生觀察生字結構及書寫順序。 ，加強記憶。 ，教師巡視指導。 ，寫詞語。 窮（ ） 突（ ） 連（ ） 蓮（） 何（ ） 荷（ ）
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