初中數(shù)學期中考試反思-資料下載頁
2025-10-20 02:32本頁面
【正文】 次全對，難免有些小毛病，經(jīng)常滿分的人也是很認真，僅僅是他們察覺不到而已。反2：我們出錯了也不是不認真的原因！正3：難道你們不會嗎？反3：（無言以對）二、聯(lián)系現(xiàn)實這次期末考試，只有兩個滿分，而且一個是認真的，另一個也是會做并且認真對待考試的同學。三、自我反思我這次只得了97分，3分都是因為馬虎扣的，這次我也知道了：會做+認真做=能做對。雙榆樹中心小學六年級：金睿祺第五篇：數(shù)學期中考試后反思數(shù)學月考后反思月考已經(jīng)結(jié)束，在這次數(shù)學月考中，整體感覺成績較理想，試卷的難度很難，從學生答題情況來看，基礎(chǔ)知識掌握得較好，概念理解得較透徹，解分式方程的準確率較高，但部分學生理解能力較差，應(yīng)用題審題不清，導致列式錯誤。幾何證明題掌握得不夠好。另外，學生的解決問題的能力不同，部分后進生學習習慣較差，接受能力較差，碰到思維力度較強的題目就無法解答。在今后的教學中，要特別注重對后進生的輔導，注重對學生理解能力、解決實際問題等方面的能力培養(yǎng)。對本次月考中出現(xiàn)的一些問題，進行一下總結(jié)：加強認真審題、完整答題習慣的培養(yǎng)。教學中注意加強讀題、看圖、理解題意，看清楚問題要求等審題方法的指導，使學生能正確理解題意；解答時嚴格要求，注意格式，平時作業(yè)注意抓好如設(shè)、單位、答等細節(jié)的落實；對如比較大小、連線、單位換算等題型要求學生把各算式計算的結(jié)果標識出來，再比較、連線或換算等。在教學中，注意教學生用畫符號等方法以防止答題時錯漏或重復(fù)。想方設(shè)法避免杜絕學生粗心大意的漏洞。加強概念知識教學。有部分學生因?qū)σ恍╆P(guān)鍵概念理解不夠透徹，從而出現(xiàn)如周長、面積的關(guān)系等方面知識應(yīng)用不夠理想的情況。建議在平時教學中，注意認真做好學生數(shù)學概念的認識和應(yīng)用的教學。平時教學中建議增加一些選擇、判斷的課堂練習，把應(yīng)用知識能力的培養(yǎng)融入到課堂教學中。計算的教學基本是較扎實的，教學過程中建議除了提倡算法多樣化外，還要注意算法優(yōu)化的教學，以提高計算的準確率和計算速度。一些計算的小技巧還可以進行點撥，簡便計算教學還需進一步加強。在今后的教學中，我們要在以下幾個方面多下功夫：一、引導學生逐漸認識實際生活中的問題。如結(jié)合信息科技，為學生創(chuàng)設(shè)所熟悉的情境，讓學生認識到生活中處處存在數(shù)學問題。二、指導學生解決實際問題時，要留給學生思考的余地。學生用數(shù)學不是靠教師“教會”的，而是學生“想懂”的。古人云“授之以魚不如授之以漁”。在解決實際生活問題中充分發(fā)揮學生靈活運用數(shù)學知識解決問題的能力，使學生的思維發(fā)展。三、因材施教在這次考試中，原本一直不及格的學生，數(shù)學成績考到了60分以上，主要的原因：其一是他們自身的努力，其二是降低對他們的要求，每一階段對他們提出他們能做到的目標，其三是樹立他們以及家長的自信心，密切做到家長與老師的配合。他們的進步，我們做老師的從內(nèi)心深處為他們高興。從他們的身上也給了我們很大的啟示：要對每一位學生切切實實做到分層練習，在每周的練習中讓不同的學生做不同的練習。對于中下的學生及時了解他們薄弱環(huán)節(jié)，進行必要的練習。樹立每一位學生學習的自信心。“不是錘的敲打，而是水的撫摸，才使鵝卵石這般光滑剔透?！弊鳛橐粋€老師，如果在威嚴中不失寬容，多總結(jié)教學中的得與失，多找找自身的原因，我想，教育學生才會真正有效。
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