【正文】 煙。liǔ huā jīnɡ xuě pǔ m224。i yǔ zhǎnɡ xī ti225。n。柳 花 驚 雪 浦，麥 雨 漲 溪 田。ɡǔ ch224。 shū zhōnɡ d249。 y225。o l225。n p238。 yu226。 xu225。n。古 剎 疏 鐘 度，遙 嵐 破 月 懸。shā t239。u qiāo sh237。 huǒ shāo zh zh224。o y chu225。n。沙 頭 敲 石 火，燒 竹 照 漁 船這是一首詩，也是一幅畫。詩人以詩作畫，采用移步換形的方法，就像繪制動畫片那樣，描繪出南園一帶從早到晚的水色山光，旖旎動人。這首詩前六句主要描摹自然景物，運(yùn)筆精細(xì)，力求形肖神似，象是嚴(yán)謹(jǐn)密致的工筆山水畫。末二句正面寫人的活動，用墨省儉，重在寫意，猶如輕松淡雅的風(fēng)俗畫。兩者相搭配，相映襯，情景十分動人。而且詩中的山嵐、溪水、古剎、漁船，乃至一草一木都顯得寥蕭淡泊，有世外之意。無題教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解李商隱及其《無題》的原文及譯文。背誦這首詩。教學(xué)過程：導(dǎo)入：作家、作品簡介：具體講解：學(xué)生自由朗讀。讀完課文后，獨(dú)立思考理解。檢查初步感知和獨(dú)立思考效果準(zhǔn)備課堂練習(xí)本，思考問題：（1）“無題”有幾種情況，你以為何種在鑒賞中更重要？（2）從“絲”的注釋看，該句用了什么修辭？（3）三、四句一起表達(dá)了什么情感？（4）解釋“曉”的意義，注意“鬢”的音、義。（5）“蓬山”是目的地，還是出發(fā)點(diǎn)？（6）“殷勤”意義學(xué)生討論、核對，檢查自讀習(xí)慣，反思學(xué)習(xí)方法。選生講，教師補(bǔ)充。請大家分組討論：(1)詩中“相見時難別亦難”這句詩中的兩個“難”的含義。(2)如何“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句詩的本意？今天人們常用它來表達(dá)怎樣的思想感情？(3)學(xué)過這首詩后，你對詩中的愛情是怎樣看的？也可以談?wù)勀阈哪恐械膼矍槭鞘裁礃幼拥?。請每組的學(xué)生代表到講臺前發(fā)言。賞析參考資料：欣賞歌曲《相見時難別亦難》，感受意境。背誦全詩并要求會默寫。問劉十九教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解白居易及其《問劉十九》的原文及譯文。背誦這首詩。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課《問劉十九》（白居易）：綠蟻新醅酒，紅泥小火爐。晚來天欲雪，能飲一杯無？寒冷的冬夜要下雪了，我備了酒，生起了火爐，你能來喝一杯嗎？“綠蟻”是酒上泛起的泡沫，酒是自家新釀的，還沒有經(jīng)過清濾，“紅泥小火爐”是用來溫酒。沒有金樽清酒，也無玉盤珍饈，“綠蟻新醅酒，紅泥小火爐”，不是宴大賓的陳設(shè)，但卻最適合二三知己圍爐夜飲，酒不酣而情濃，不醉于酒卻醉于情?！巴韥硖煊茱嬕槐瓱o”？這是對朋友的邀請，也是對溫暖與友誼的需求，能來喝一杯嗎？雪夜圍爐，清談小飲，非知音者，何能為？質(zhì)樸簡單的言語，如新釀和紅泥火爐一般沒有半點(diǎn)矯飾雕琢。二、整體感知１、讓學(xué)生借助工具書，注釋及印發(fā)的參考資料，閱讀全文。２、學(xué)生朗讀，教師正音并糾正錯誤的斷句與節(jié)奏。三、品讀課文，理解“文中有詩，詩中有畫”的風(fēng)格１、請學(xué)生朗讀課文并思考這一問題──小組探究──全班交流２、學(xué)生自行朗讀，在朗讀中請學(xué)生品味“文中有詩，詩中有畫”的風(fēng)格與韻味。四、深入閱讀，感悟以“深趣”融貯禪趣１、學(xué)生較難理解，以老師講授為主，作此拓展意在讓學(xué)生更為深入地理解王維作為“詩佛”的獨(dú)特風(fēng)格：⑴ 由于受到母親的影響，王維從小與佛教、尤其是與禪宗的深厚緣分，心靈浸染了佛教清靜無為的色彩，其詩作或直接闡釋禪理，或滲透禪趣。⑵ 《山中與裴秀才迪書》中的禪趣主要表現(xiàn)為王維所極力營造的一種得意忘言的“深趣”，意象空靈，境界清幽，呈現(xiàn)出一種閑澹冷寂的氛圍：２、請學(xué)生欣賞朗讀視頻，感悟文章以“深趣”融貯的禪趣。３、學(xué)生朗讀，教師小結(jié)：五、布置作業(yè)塞上聽吹笛教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解高適及其《塞上聽吹笛》的原文及譯文。背誦這首詩。教學(xué)過程：一、經(jīng)典回放。讀原文，學(xué)生初步感知。學(xué)生了解邊塞詩人高適。二、出示譯文。學(xué)生與原文對照，進(jìn)行自學(xué)。三、溫馨點(diǎn)擊。讀讀，增長知識并從中受到教育。四、活動廣角。背誦古詩。找另外描寫邊塞軍事生活的詩歌來讀一讀。欣賞李白《與史郎中飲聽黃鶴樓上吹笛》五、成長階梯。認(rèn)真填寫。塞上聽吹笛教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解岑參及其《走馬川行奉送封大夫出師西征》的原文及譯文。背誦這首詩。教學(xué)過程：一、經(jīng)典回放。讀原文，學(xué)生初步感知。學(xué)生了解邊塞詩人岑參。二、出示譯文。學(xué)生與原文對照，進(jìn)行自學(xué)。三、溫馨點(diǎn)擊。讀讀，增長知識并從中受到教育。四、活動廣角。背誦古詩。找另外描寫邊塞軍事生活的詩歌來讀一讀。王昌齡《從軍行》青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。《出塞》秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。李頎《古從軍行》白日登山望烽火，黃昏飲馬傍交河。行人刁斗風(fēng)沙暗，公主琵琶幽怨多。野云萬里無城郭，雨雪紛紛連大漠。胡雁哀鳴夜夜飛，胡兒眼淚雙雙落。聞道玉門猶被遮，應(yīng)將性命逐輕車。年年戰(zhàn)骨埋荒外，空見蒲桃入漢家。王之渙《涼州詞》黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。五、成長階梯。認(rèn)真填寫。二、宋詞生查子教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解歐陽修及其《生查子》的原文及譯文。背誦這首詞。教學(xué)過程：一、經(jīng)典回放。讀原文，學(xué)生初步感知。學(xué)生了解歐陽修。二、出示譯文。學(xué)生與原文對照，進(jìn)行自學(xué)。三、溫馨點(diǎn)擊。讀讀，增長知識并從中受到教育。四、活動廣角。背誦這首詞。欣賞崔護(hù)《題都護(hù)南莊》找歐陽修其他的詩來讀一讀。五、成長階梯。認(rèn)真填寫。望江南教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解蘇軾及其《望江南》的原文及譯文。背誦這首詞。教學(xué)過程：一、經(jīng)典回放。讀原文，學(xué)生初步感知。學(xué)生了解蘇軾。二、出示譯文。學(xué)生與原文對照，進(jìn)行自學(xué)。三、溫馨點(diǎn)擊。讀讀，增長知識并從中受到教育。四、活動廣角。背誦這首詞。還知道抒發(fā)思鄉(xiāng)情懷的古詩詞。寫一首小詩贊美一下自己的家鄉(xiāng)。五、成長階梯。認(rèn)真填寫。教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解辛棄疾及其《》的原文及譯文。背誦這首詞。教學(xué)過程：一、經(jīng)典回放。讀原文，學(xué)生初步感知。學(xué)生了解辛棄疾。二、出示譯文。學(xué)生與原文對照，進(jìn)行自學(xué)。三、溫馨點(diǎn)擊。讀讀，增長知識并從中受到教育。四、活動廣角。背誦這首詞。搜集辛棄疾其他的作品。搜集辛棄疾抗金愛國的故事。五、成長階梯。認(rèn)真填寫。訴衷情教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解陸游及其《訴衷情》的原文及譯文。背誦這首詞。教學(xué)過程：一、經(jīng)典回放。讀原文，學(xué)生初步感知。學(xué)生了解陸游。二、出示譯文。學(xué)生與原文對照，進(jìn)行自學(xué)。三、溫馨點(diǎn)擊。讀讀，增長知識并從中受到教育。四、活動廣角。背誦這首詞。搜集其他愛國詩人的作品。搜集和陸游同年代的詩人。五、成長階梯。認(rèn)真填寫。揚(yáng)州慢教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解姜夔及其《揚(yáng)州慢》的原文及譯文。背誦這首詞。教學(xué)過程：一、經(jīng)典回放。讀原文，學(xué)生初步感知。學(xué)生了解姜夔。二、出示譯文。學(xué)生與原文對照，進(jìn)行自學(xué)。三、溫馨點(diǎn)擊。讀讀，增長知識并從中受到教育。四、活動廣角。背誦這首詞。欣賞《永遇樂 次稼軒北固樓詞韻》。背誦。五、成長階梯。認(rèn)真填寫。三、元曲壽陽曲漁村夕照教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解馬致遠(yuǎn)及其《壽陽曲漁村夕照》的原文及譯文。背誦這首詞。教學(xué)過程：一、經(jīng)典回放。讀原文，學(xué)生初步感知。學(xué)生了解馬致遠(yuǎn)。二、出示譯文。學(xué)生與原文對照，進(jìn)行自學(xué)。三、溫馨點(diǎn)擊。讀讀，增長知識并從中受到教育。四、活動廣角。背誦這首曲子。欣賞《天凈沙秋思》。背誦。五、成長階梯。認(rèn)真填寫。南仙呂傍妝臺無題教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解李開先及其《南仙呂傍妝臺無題》的原文及譯文。背誦這首詞。教學(xué)過程：一、經(jīng)典回放。讀原文，學(xué)生初步感知。學(xué)生了解李開先。二、出示譯文。學(xué)生與原文對照，進(jìn)行自學(xué)。三、溫馨點(diǎn)擊。讀讀，增長知識并從中受到教育。四、活動廣角。背誦這首曲子。課外找三首描寫邊塞的元曲并填好表格。背誦。五、成長階梯。認(rèn)真填寫。第二單元 人物長廊蔡文姬教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解蔡文姬的生平及主要事跡。教學(xué)過程：一、閱讀人物剪影。借助注釋讀懂原文，整體感知課文內(nèi)容。二、溫馨點(diǎn)擊。仔細(xì)閱讀細(xì)細(xì)品味，對蔡文姬這個人物有進(jìn)一步的認(rèn)識。三、活動廣角。與同組的同學(xué)說說蔡文姬是怎樣寫作《悲憤詩》的？讓我們再去讀一讀有關(guān)蔡文姬的書，領(lǐng)略她的優(yōu)秀品質(zhì)吧！在班上開個故事會，講講自己所知道的蔡文姬的故事。四、成長階梯。認(rèn)真填寫好，與同學(xué)交流。教學(xué)后記：陶淵明教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解陶淵明的生平及主要事跡。教學(xué)過程：一、閱讀人物剪影。借助注釋讀懂原文，整體感知課文內(nèi)容。二、溫馨點(diǎn)擊。仔細(xì)閱讀細(xì)細(xì)品味，對陶淵明這個人物有進(jìn)一步的認(rèn)識。三、活動廣角。與同組的同學(xué)說說陶淵明是怎樣辭官歸隱的的？讓我們再去讀一讀陶淵明的《歸去來兮辭》，領(lǐng)略他的優(yōu)秀品質(zhì)吧！了解陶淵明作品的成就。四、成長階梯。認(rèn)真填寫好，與同學(xué)交流。李白教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解李白的生平及主要事跡。教學(xué)過程：一、閱讀人物剪影。借助注釋讀懂原文，整體感知課文內(nèi)容。欣賞李白詩《上李邕》《春夜宴桃花園序》，體會李白的性格特點(diǎn)。二、溫馨點(diǎn)擊。仔細(xì)閱讀細(xì)細(xì)品味，對李白這個人物有進(jìn)一步的認(rèn)識。三、活動廣角。與同組的同學(xué)說說李白是怎樣上當(dāng)?shù)模坑懈星榈睦首x《上李邕》《春夜宴桃花園序》！你還知道他的哪些作品？四、成長階梯。認(rèn)真填寫好，與同學(xué)交流。杜甫教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解杜甫的生平及主要事跡。教學(xué)過程：一、閱讀人物剪影。借助注釋讀懂原文，整體感知課文內(nèi)容。欣賞杜甫詩《客至》，體會杜甫的性格特點(diǎn)。二、溫馨點(diǎn)擊。仔細(xì)閱讀細(xì)細(xì)品味，對杜甫這個人物有進(jìn)一步的認(rèn)識。三、活動廣角。與同組的同學(xué)說說杜甫是怎樣重視詩歌語言的？有感情的朗讀《秋興八首》（其一）！了解杜甫草堂。查閱資料，了解杜甫詩歌的主要特點(diǎn)。四、成長階梯。認(rèn)真填寫好，與同學(xué)交流。第三單元 名勝游蹤三孔孔府授課時間： 一課時教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解孔府。教學(xué)過程：一、閱讀詩畫攬勝。借助注釋讀懂原文，整體感知課文內(nèi)容。欣賞孔慶镕詩《五柏抱槐》、李隆基詩《經(jīng)鄒魯祭孔子而嘆之》。二、溫馨點(diǎn)擊。仔細(xì)閱讀細(xì)細(xì)品味，對孔府有進(jìn)一步的認(rèn)識。三、活動廣角。與同組的同學(xué)說說李東陽撰寫、的對聯(lián)是怎樣重視詩歌語言的？有感情的朗讀《秋興八首》（其一）！了解杜甫草堂。查閱資料，了解杜甫詩歌的主要特點(diǎn)。四、成長階梯。認(rèn)真填寫好，與同學(xué)交流?？琢质谡n時間： 一課時教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解孔林。教學(xué)過程：一、閱讀詩畫攬勝。借助注釋讀懂原文，整體感知課文內(nèi)容。欣賞張說詩《奉和圣制經(jīng)鄒魯祭孔子應(yīng)制》。二、溫馨點(diǎn)擊。仔細(xì)閱讀細(xì)細(xì)品味，對孔林有進(jìn)一步的認(rèn)識。三、活動廣角。與同組的同學(xué)說思堂上詩句表達(dá)了什么意思？查閱資料，了解有關(guān)孔林的典故。四、成長階梯。認(rèn)真填寫好，與同學(xué)交流?？讖R授課時間： 一課時教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解孔廟。教學(xué)過程：一、閱讀詩畫攬勝。借助注釋讀懂原文，整體感知課文內(nèi)容。欣賞乾隆皇帝及郭沫若詩句。二、溫馨點(diǎn)擊。仔細(xì)閱讀細(xì)細(xì)品味，對孔廟有進(jìn)一步的認(rèn)識。三、活動廣角。與同組的同學(xué)說說金聲玉振坊圖和文的關(guān)系？四、成長階梯。認(rèn)真填寫好，與同學(xué)交流。9長江 1 長江之歌授課時間： 一課時教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生對長江有一個整體印象。教學(xué)過程：一、閱讀詩畫攬勝。借助注釋讀懂原文，整體感知課文內(nèi)容。欣賞楊基詩《長江萬里圖》、李之儀詞《卜算子》。二、溫馨點(diǎn)擊。仔細(xì)閱讀細(xì)細(xì)品味，對李之儀有進(jìn)一步的認(rèn)識。三、活動廣角。背誦李之儀的《卜算子》？學(xué)唱《長江之歌》。四、成長階梯。認(rèn)真填寫好，與同學(xué)交流。巴山蜀水授課時間：一課時教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解長江上游詩。教學(xué)過程：一、閱讀詩畫攬勝。了解長江上游是巴蜀之地。欣賞贊美三峽的詩《渡荊門望楚》（唐 陳子昂）、《上三峽》（唐二、溫馨點(diǎn)擊。仔細(xì)閱讀細(xì)細(xì)品味。李白）欣賞陳毅詩句。三、活動廣角。對照地圖查找三峽景區(qū)。了解流來觀的圖片及對聯(lián)。整理描寫三峽的古詩文。四、成長階梯。認(rèn)真填寫好，與同學(xué)交流。古楚風(fēng)光授課時間： 一課時教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解長江中游的名勝。教學(xué)過程：一、閱讀詩畫攬勝。借助注釋讀懂原文，整體感知課文內(nèi)容。欣賞蘇軾詞《念奴嬌 赤壁懷古》、崔顥詩《黃鶴樓》。二、溫馨點(diǎn)擊。仔細(xì)閱讀細(xì)細(xì)品味，對兩首詩詞有進(jìn)一步的認(rèn)識。三、活動廣角。背誦蘇軾詞《念奴嬌 赤壁懷古》、崔顥詩《黃鶴樓》？寫下《與史郎中飲聽黃鶴樓上吹笛》和《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。朗讀毛澤東《水調(diào)歌頭 游泳》。四、成長階梯。認(rèn)真填寫好，與同學(xué)交流。吳越音韻授課時間：一課時教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解長江下游。教學(xué)過程：一、閱讀詩畫攬勝。借助注釋讀懂原文，整體感知課文內(nèi)容。欣賞趙維烈《南鄉(xiāng)子 登燕子磯》、楊慎《臨江仙》。二、溫馨點(diǎn)擊。仔細(xì)閱讀細(xì)細(xì)品味，對萬里長江有進(jìn)一步的認(rèn)識。三、活動廣角。背誦王安石的《泊船瓜洲》，為詩