【正文】 具有把講課和練習(xí)結(jié)合起來的優(yōu)點(diǎn)“。)2.(應(yīng)改為“由本土向以太平洋??為中心”。)3.(“不管”義同“無論”、“任憑”，和“都(總、總是、也)”搭配，“不管”應(yīng)改為“盡管”，“盡管”義同“雖然”，和“但是(可是、卻、而、仍然)”搭配。)4.（連詞“和”運(yùn)用錯(cuò)誤，應(yīng)換成“或”，因?yàn)閹熒鷨T工不可能同行具有兩證。）5.（應(yīng)在“老少三代”前加“但”字，以便和“雖然”搭配。）6.（“由于”是連詞，用于復(fù)句，領(lǐng)起一個(gè)表原因的分句，必須有一個(gè)表結(jié)果的分句與之呼應(yīng)。應(yīng)改為“由??決定的”。）7.（“如果??不如??”不搭配，應(yīng)改為“與其??不如??”。）8.（本句是假設(shè)關(guān)系，應(yīng)把“雖然”改為“即使”。）9.（前后分句主語不同，關(guān)聯(lián)詞應(yīng)在主語前，改?為“如果人們??“。）10.（介詞不當(dāng)，”關(guān)于“應(yīng)改為”對(duì)于“。）11.(關(guān)聯(lián)詞不當(dāng)，本句為承接關(guān)系而非轉(zhuǎn)折關(guān)系?！狈炊皯?yīng)改為”馬上“。)12.(關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)，應(yīng)改為”人們?nèi)绻B續(xù)“。)13.(介詞運(yùn)用錯(cuò)誤，應(yīng)把”對(duì)“改為”把“。)14(關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)，應(yīng)改為”雖然群眾懷念他“。)15.(改“盡管”為“不管”)（三）語序不當(dāng)”對(duì)“錯(cuò)誤，造成主客體顛倒，應(yīng)改為”青年人對(duì)焦裕祿這個(gè)名字可能還有些陌生，可是40歲以上的人對(duì)他卻是很熟悉的“?！笔巧钍芗壹覒魬魵g迎??“?！本完懤m(xù)有人??“?！边@場(chǎng)春雨斷斷續(xù)續(xù)地一下就是??“?！闭钩隽诵鲁鐾恋膬汕Ф嗄昵暗奈奈铩?。”罪犯以最毒辣的手段對(duì)兒童??“?！苯咏膶W(xué)“，然后才是”愛好文學(xué)“?！敝档每隙ā?，然后才“令人留戀”。“勤奮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性”、“遵守紀(jì)律的自覺性”。應(yīng)把“自覺性”和“主動(dòng)性”對(duì)調(diào)一下?！坝孟冗M(jìn)的科學(xué)技術(shù)把我國國民經(jīng)濟(jì)搞上去”。“也就是更新過時(shí)的地名，補(bǔ)充遺漏地名，改正錯(cuò)誤地名”?！跋Ｍ饛V大消費(fèi)者注意”?！斑x料上乘，配方獨(dú)特，工藝精湛，療效顯著”。，一是“云層中的降雨”應(yīng)改為“雨水”；二是語序不當(dāng)，應(yīng)改為“收集、冷凍、提煉、分析”。，應(yīng)改為“這些東西對(duì)我們來說”。，應(yīng)改為“某些在舊軌道上運(yùn)作慣了的同志，對(duì)和國際接軌??的確感到不習(xí)慣”。（四）搭配不當(dāng)1.“對(duì)事件進(jìn)行了批評(píng)教育”不通，應(yīng)把“事件”改為“人”。2.“研制新技術(shù)、新工藝”不通，應(yīng)改為“致力于新產(chǎn)品、新材料的研制和新技術(shù)、新工藝的開發(fā)”。、中心詞不搭配，“這件好事”可以，“這件好人”不通，應(yīng)去掉“好人”。，“聽到城市”不通，應(yīng)改為“聽到??城市的名字”。，“醫(yī)院奔赴災(zāi)區(qū)”不通，應(yīng)把主語改為“醫(yī)院的醫(yī)務(wù)工作者”。，“破滅”的不能是色彩，而是“肥皂泡”，應(yīng)去掉“的色彩”三個(gè)字。，“蘊(yùn)藏量是地區(qū)之一”不通，應(yīng)改為“山西省是我國煤炭蘊(yùn)藏量最豐富的地區(qū)之一”。，“她被文集選錄”不通，應(yīng)改為“這些作品并被??”。9.“興建事業(yè)”不搭配，應(yīng)把“興建”改為“興辦”。10.“解決災(zāi)害”搭配不當(dāng)，應(yīng)把“解決”改為“戰(zhàn)勝”。，“開拓新產(chǎn)業(yè)”可以，開拓“高科技成果”不通。，“采取??改革”不通。（五）否定不當(dāng)1.“防止不再發(fā)生”等于讓它再發(fā)生，應(yīng)去掉“不”字。2.“無時(shí)無刻不”等于“時(shí)時(shí)刻刻都”，應(yīng)把“無時(shí)無刻不忘”改為“時(shí)時(shí)刻刻不忘”或“無時(shí)無刻不在”。3.“避免不犯”等于要犯錯(cuò)誤，應(yīng)改為“避免犯錯(cuò)誤”。，三重否定又成了否定，應(yīng)去掉“沒”字。，應(yīng)去掉“不是”二字?！懊狻弊帧！皼]”字?！安弧弊肿兂闪朔穸?，應(yīng)改為“也許不是完全不可能的事”。，應(yīng)去掉“不能說”三字。，應(yīng)去掉“不是”的“不”字。（六）不合邏輯1.“宣傳畫”也包括“圖片”，不能用并列連詞“和”，應(yīng)改“和”為“等”。“冒著酷暑和嚴(yán)寒”不合邏輯。，或去掉“平均”或去掉“都”。4.“減輕農(nóng)民不合理負(fù)擔(dān)”等于說農(nóng)民就應(yīng)該承受不合理負(fù)擔(dān)，應(yīng)去掉“不合理”三字。5.“凡”和“不少”矛盾，應(yīng)去掉“凡”。6.“更可貴”改為“要好得多”。因?yàn)橹挥泻涂少F的事相比才能說更可貴，本句等于說“對(duì)生活失掉信心”是可貴的。7.“綠如屏風(fēng)的青山，潺潺的流水”應(yīng)包容在“油畫般的景致”之中，應(yīng)把“以及”改為“等”。“歷史上罕見”了。9.“節(jié)省不應(yīng)有的浪費(fèi)”不通。，“在蜿蜒曲折的環(huán)山公路上”不可能“像離弦的箭一樣”。，“耳、鼻、喉的克星”即克掉了耳、鼻、喉（七）結(jié)構(gòu)混亂“多”或改為“就分外活躍而健談多了”?！瓣P(guān)鍵在于知識(shí)”或改為“知識(shí)起決定性作用”。“還有”或去掉“也參加了學(xué)習(xí)”。4.“重點(diǎn)建設(shè)一批高水平大學(xué)”的主語應(yīng)當(dāng)是國家，而不是“高?！薄?，或去“在作怪”三字，或去掉“其根本原因”。，或去掉“出版”或去掉“才能面世”。，或改為“??解決怎樣讀書的問題的時(shí)候了”，或改為“??解決讀書方法的問題的時(shí)候了”。，“巨著”“過早地離開了我們”不通，應(yīng)該是作者。，“被授予優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱號(hào)”的應(yīng)該是“產(chǎn)品”。，“車間定期檢查情況”不通，應(yīng)在“定期”前加上“干部”二字。，或去掉“主要成分”或去掉“配制而成的”?！拔倚＿M(jìn)行了建立和健全??工作”或去掉“等系列工作”。（八）殘缺與贅余1.“震懾”含有“令人感到威懾”的意義。2.“單靠自己”贅余3.“截止日期的最后一天”，重復(fù) “50萬朵花的花粉”?！白o(hù)林員揭發(fā)的”。、一旦使用重復(fù)。、茍同使用重復(fù)。8.“凌晨早起，深夜晚睡”重復(fù)，應(yīng)改為“事關(guān)??的全局”。，應(yīng)改為“把??買賣書號(hào)等工作當(dāng)作??”。11.“拙見”意為“謙詞，自己的見解”，和“我的”重復(fù)。12.“堪憂”意為“令人擔(dān)憂”，和“令人”重復(fù)。“并責(zé)令他賠償??”。，應(yīng)改為“推廣利用菜籽餅或棉籽餅喂豬的技術(shù)”。，應(yīng)去掉“由于”?！暗摹?，應(yīng)改為“制止了群眾揭發(fā)的??”。，應(yīng)去掉“讀了”二字。18.“懸殊”為不及物動(dòng)詞，不能帶賓語，應(yīng)去掉“一半多”三字。，應(yīng)改為“推銷自己產(chǎn)品的行為”。，應(yīng)去掉“由于”。，應(yīng)改為“??平等競(jìng)爭的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)造成的”。，應(yīng)在最后加上“的運(yùn)動(dòng)向前發(fā)展”的字樣。，應(yīng)去掉“使”。，應(yīng)改為“??來反映黨的英明政策給人民帶來幸福生活的主題”。，應(yīng)改為“觀眾對(duì)這次精彩的表演評(píng)價(jià)很高”。，應(yīng)去掉“使”字。，后半句應(yīng)改為“他終于翻然醒悟了”。28.“假若一旦”重復(fù)，應(yīng)去掉一個(gè)。29.“掛鉤”為不及物動(dòng)詞，不能帶賓語，應(yīng)改為“和幾個(gè)單位掛鉤”。30.“不低于”和“高于”重復(fù)，應(yīng)去掉“或高于”三字。（九）表意不明、指代不明，還是15日之前就去匯報(bào)。，可理解為背著總經(jīng)理一個(gè)人，也可理解為背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理兩個(gè)人。，可理解為囑咐的是幾所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，也可理解為一所學(xué)校的幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo)。4.“他”指代不明，可以指代“得分最高的嘉賓”本人，也可指代第三人，即這個(gè)燈籠本來是得分最高的嘉賓的禮品，現(xiàn)在要送給第三人。“手上提著一個(gè)黑色提包”不確定。6.“在醫(yī)院工作”的是他本人還是他女兒，表意不明。7.“他”指代的是監(jiān)場(chǎng)的老師還是考生并不確定?！爱?dāng)?shù)亍蔽恢貌划?dāng)，前頭無具體地域，因此無法指代，應(yīng)把“古田地區(qū)”和“當(dāng)?shù)亍睂?duì)換。可理解為“需要適當(dāng)?shù)墓芄芎⒆恿恕?。也可理解為“?duì)孩子管得不適當(dāng)(如打壞了)是不行的”。，是“瞞著奶奶”一個(gè)人，和姑姑一起去了大西北，還是“瞞著奶奶和姑姑”兩個(gè)人，自己一個(gè)人去了大西北。，一是“我倆非常高興”，二是“奶奶看到我倆后，她自己非常高興”。12.“部分地區(qū)”是只修飾北京，還是修飾天津、北京兩個(gè)城市，表意不明。，“這”指代不明。（十）詞類或詞義誤用1.“法制”指“法令制度，包括法律的制定、執(zhí)行和遵守等系統(tǒng)工程”。應(yīng)改為“法紀(jì)”或“法規(guī)”。2.“先例”為已有過的事例，本句意在強(qiáng)調(diào)拱橋的首創(chuàng)性，是國內(nèi)造橋史上沒有的，應(yīng)改為“首例”?！胺略臁备臑椤爸圃臁被?qū)ⅰ皞瘟印备臑椤懊啤??！澳依ā保瑧?yīng)改為“奪取”。5.“優(yōu)先”為褒義詞，應(yīng)改為“首先”。6.“人次”為復(fù)合量詞，它必須是確數(shù)，應(yīng)去掉“次”，或去掉“多”。7.“針對(duì)性”是名詞，不能作狀語，應(yīng)改為“分小班能有針對(duì)性地“”恢復(fù)“為”治愈“，”恢復(fù)吞咽困難等于吃不下東西了。，增加才能用倍數(shù)。第五篇：修改病句練習(xí)題及答案病句修改姓名：__________分?jǐn)?shù)：___________ 1張開泰和湯小泉是好朋友，他經(jīng)常幫助他自習(xí)復(fù)習(xí)功課 2我斷定他今天可能生病了。3我國的人口是世界上人口最多的國家。4多讀好書可以豐富和提高我們的知識(shí)。5我一定要改掉不好的毛病。6我訂了《中國少年報(bào)》、《小學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)》、《少年文藝》等報(bào)紙。7通過改革開放，使我們的生活有了改善。8我們要發(fā)揚(yáng)老一輩的革命事業(yè)。9她正在洗完衣服，就該上學(xué)去了。10會(huì)議廳里坐著不少來自各校的許多代表。11言行不一致的人是一種很壞的風(fēng)氣。12同學(xué)們選他當(dāng)三好生是對(duì)自己的信任。13小紅寫信給媽媽，想請(qǐng)她給她買一套新衣服。14昨天晚上，中國隊(duì)和韓國隊(duì)進(jìn)行了一場(chǎng)足球比賽，他們終于取得了勝利。15他記錄了并且看了中央電視臺(tái)的節(jié)目。16我寫字認(rèn)真了，錯(cuò)別字也大大進(jìn)步了。17在老師的教育下，我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。18爸爸經(jīng)常反復(fù)地告訴我，上課要注意聽講。19寒冷的冷風(fēng)吹得我直打哆嗦。20媽媽拿的一個(gè)西瓜走進(jìn)了屋。