【正文】 踐中去，正如著名教育家陶行知所說(shuō)的“捧得一顆心來(lái)，不帶半根草去”。教師對(duì)學(xué)生要有一顆慈母般的愛(ài)心。教師對(duì)學(xué)生慈母般的愛(ài)心應(yīng)來(lái)自對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)，對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈事業(yè)心和高度責(zé)任感。教師的母愛(ài)精神有巨大的感召作用和教化力量，她能徹底地化解學(xué)生的逆反心理和對(duì)抗情緒，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性。在日常教學(xué)中，教師如像母親一樣，無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生，對(duì)差生不嫌棄，不歧視，給他們多一點(diǎn)愛(ài)，就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性，使其在學(xué)習(xí)上有無(wú)窮的力量源泉。很多教師的成功經(jīng)驗(yàn)都證明了母愛(ài)力量的神奇作用。教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí)。博學(xué)多才對(duì)一位教師來(lái)說(shuō)當(dāng)然很重要。因?yàn)槲覀兪侵苯用鎸?duì)學(xué)生的，學(xué)生什么問(wèn)題都會(huì)提出來(lái)，而且往往“打破沙鍋問(wèn)到底”。沒(méi)有廣博的知識(shí)，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。但知識(shí)絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱(chēng)作“知識(shí)爆炸時(shí)代”、“數(shù)字時(shí)代”、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實(shí)，你那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水，終會(huì)走向腐化。師德師風(fēng)主題教育月心得體會(huì)15學(xué)校在師德教育活動(dòng)中，開(kāi)展了集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式，從多層次、多角度學(xué)習(xí)了全國(guó)優(yōu)秀教師的感人事跡。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性，認(rèn)識(shí)到我的人生價(jià)值。作為一名教師，我應(yīng)當(dāng)為人師表，做學(xué)生的楷模，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，正確認(rèn)清和對(duì)待自己應(yīng)履行的職責(zé)。通過(guò)開(kāi)展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，使我更加清醒地認(rèn)識(shí)到學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，他們思想活躍，思維天真，好動(dòng)，好鬧，工作煩躁時(shí)，我會(huì)不自覺(jué)地把學(xué)生的這種習(xí)慣當(dāng)成不懂事，事后想來(lái)，這樣的我是不應(yīng)該的，事實(shí)上，學(xué)生是一個(gè)活的生命體，他們有屬于自己的感覺(jué)和要求，優(yōu)秀的學(xué)生人人喜愛(ài)，然而調(diào)皮的學(xué)生也并非一無(wú)是處。作為一名教師要有一副放大鏡的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點(diǎn)。以點(diǎn)帶面促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步，在今后的教學(xué)中我要努力克服自己的不良情緒，沉下心來(lái)，靜下心來(lái)去教育每位學(xué)生，要學(xué)會(huì)用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵(lì)自己。和優(yōu)秀教師相比，我目前的思想境界還要不斷提高。在教學(xué)方面首先要把學(xué)生當(dāng)作朋友，改變師道尊嚴(yán)的舊觀念，使自己的教育深受學(xué)生喜愛(ài)，家長(zhǎng)認(rèn)可，做一個(gè)人民滿(mǎn)意的教師。通過(guò)學(xué)校開(kāi)展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。做人民滿(mǎn)意的教師不能光作為一種口號(hào)，要付出實(shí)際行動(dòng)，在教育教學(xué)中首先要學(xué)會(huì)不斷學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)來(lái)豐富自己的學(xué)識(shí)，提高自身能力，業(yè)務(wù)水平；其次，在實(shí)際教學(xué)中要勤于鉆研，傾心育人，要用心去傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生多方面的智力；另外，老師是服務(wù)于學(xué)生的，在服務(wù)學(xué)生的同時(shí)，要教會(huì)學(xué)生怎樣做人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友?？傮w而言，師德師風(fēng)教育活動(dòng)的學(xué)習(xí)中，先進(jìn)教師的精神和行為蕩滌了我的心靈，激勵(lì)了我教書(shū)育人的熱情，也警示了我工作中的不足，更讓我體會(huì)到人生的價(jià)值所在，即工作是快樂(lè)的，奉獻(xiàn)是幸福的！第四篇：十九大師德師風(fēng)建設(shè)主題教育總結(jié)深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹“黨的十九大”精神活動(dòng)開(kāi)展師德師風(fēng)主題教育主題教育總結(jié)歲月流金，盛世豐年。中共十九大代表大會(huì)的幕布已然拉開(kāi)，在這個(gè)既莊重又喜慶的日子里，作為一名老師在思想和工作上也正蓄勢(shì)待發(fā)跨越一個(gè)新的高度，等待十九大勝利的號(hào)角。為深入學(xué)習(xí)十九大精神，集中開(kāi)展 “師德師風(fēng)建設(shè)”學(xué)習(xí)教育討論活動(dòng)，在黨的十九大召開(kāi)期間，學(xué)校集中利用兩天的時(shí)間，組織開(kāi)展了貫徹落實(shí)十九大精神集中學(xué)習(xí)討論活動(dòng)。通過(guò)深入學(xué)習(xí)十九大報(bào)告新理念新思想新戰(zhàn)略，深刻領(lǐng)會(huì)、準(zhǔn)確把握總體要求、奮斗目標(biāo)、重點(diǎn)任務(wù)、重大舉措，為習(xí)總書(shū)記的高屋建瓴，大氣磅礴，卓識(shí)遠(yuǎn)見(jiàn)，博大精深的報(bào)告所吸引，所感動(dòng)，所震撼。習(xí)總書(shū)記的偉人形象和為國(guó)為民的憂(yōu)患意識(shí)，塑造了共產(chǎn)黨的光輝形象，旗幟鮮明，接地氣，為民造福，愛(ài)憎分明，堅(jiān)決鏟除腐敗，堅(jiān)決維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)祖國(guó)的偉大復(fù)興，實(shí)現(xiàn)兩個(gè)百年目標(biāo)?！安煌跣模降檬冀K?！弊鳛榱⒅窘逃聵I(yè)的青年教師，我認(rèn)為要從以下幾個(gè)方面做起：首先，要做學(xué)生錘煉品格的引路人。小學(xué)階段是品格養(yǎng)成的重要階段，在這個(gè)階段，老師任重而道遠(yuǎn)，家校合作尤為重要。于是我通過(guò)學(xué)生和家長(zhǎng)微信群，做到發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)溝通，讓學(xué)生養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)守信的、積極向上的良好品質(zhì)，根據(jù)學(xué)生不同的性格特點(diǎn)，因材施教，引領(lǐng)學(xué)生在自己的特色品格上成長(zhǎng)、成才。老師的人格引領(lǐng)學(xué)生的品格，老師的人格應(yīng)該像浩瀚的海洋，為所有孩子的品格提供滋養(yǎng)。其次，要做學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人?！皫熣?，傳道授業(yè)解惑也”，知識(shí)之道，關(guān)鍵是“引路”。要教會(huì)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)知識(shí)，探索知識(shí)，而不是死記硬背。應(yīng)充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生熱愛(ài)知識(shí)，發(fā)現(xiàn)知識(shí)，探索知識(shí)的熱情，這才是教師的使命。課前我認(rèn)真鉆研教材，備好每一堂課。課堂上我創(chuàng)新課堂，先把課后簡(jiǎn)單的習(xí)題交給學(xué)生，然后循序漸進(jìn)，逐漸滲透新知識(shí)，讓學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中探索出新知識(shí)新問(wèn)題的解決方案，由淺入深，使復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化，從而建立起了學(xué)生的自信心。作為老師要有終身學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷創(chuàng)新。老師的知識(shí)應(yīng)該淵博如大海，為孩子學(xué)習(xí)自己喜愛(ài)的知識(shí)提供涓涓細(xì)流。其三，要做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人。培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新思維是教師的必須使命，創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，創(chuàng)新是人生精彩的保障。沒(méi)有創(chuàng)新的人生不是出彩的人生，作為老師有必要引領(lǐng)孩子進(jìn)入一片新天地。當(dāng)今社會(huì)，信息爆炸，互聯(lián)網(wǎng)+教育時(shí)代，正確引導(dǎo)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)教育平臺(tái)，激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的思考，讓家長(zhǎng)通過(guò)手機(jī)就能關(guān)注孩子的成長(zhǎng)與提升。在未來(lái)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，真正重要的不是計(jì)算能力，而是數(shù)學(xué)思維的掌握以及發(fā)現(xiàn)、分析和解決問(wèn)題的能力。教師不應(yīng)該把學(xué)生培養(yǎng)成知識(shí)機(jī)器，而是要把學(xué)生培養(yǎng)成知識(shí)挖掘機(jī)。這樣教師的創(chuàng)新精神就尤為重要，一個(gè)具有創(chuàng)新精神的教師才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新素質(zhì)的孩子。我以后會(huì)更加認(rèn)真努力地帶領(lǐng)學(xué)生走出傳統(tǒng)教學(xué)的填鴨模式，讓學(xué)生接受先進(jìn)的教育理念，讓學(xué)生在各方面都有質(zhì)的飛躍?？傊?，我校通過(guò)多種活動(dòng)，開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)，教育了全體教師，有效推進(jìn)了我校的各項(xiàng)工作上了新臺(tái)階。展望未來(lái)，任重而道遠(yuǎn)，師德建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)青工程，我校將不懈努力，不斷賦予它新的內(nèi)涵，讓我校教師形象之花開(kāi)得永遠(yuǎn)燦爛。第五篇：師德師風(fēng)主題教育總結(jié)楊羅小學(xué)師德師風(fēng)教育活動(dòng)總結(jié)我校根據(jù)任橋中心校師德師風(fēng)教育活動(dòng)的要求，結(jié)合我校教職工職業(yè)道德建設(shè)的實(shí)際，為進(jìn)一步樹(shù)立我校教職工教書(shū)育人，為人師表的良好風(fēng)貌，我校利用寒假的時(shí)間開(kāi)展“師德師風(fēng)教育”活動(dòng)。通過(guò)此次活動(dòng)，使全校教師受到了深刻的教育，形成了“愛(ài)崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、關(guān)愛(ài)學(xué)生；刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新；以身作則、為人師表”的良好氛圍，每位教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平均有了不同程度提高，收效顯著，現(xiàn)就整個(gè)活動(dòng)情況作以總結(jié)：一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視學(xué)校在接到橋中心校師德師風(fēng)教育活動(dòng)的要求的通知后，立即召開(kāi)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議。為此學(xué)校成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、專(zhuān)人分管，統(tǒng)一部署，充分發(fā)揮校委一班人的作用，布置認(rèn)真實(shí)施。討論研究有關(guān)師德師風(fēng)建設(shè)工作，及時(shí)反饋分析情況，探討解決有關(guān)方面反映的一些熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，促進(jìn)工作的順利開(kāi)展，并逐步形成了教師自評(píng)、互評(píng)，家長(zhǎng)、社會(huì)參與監(jiān)督的多元評(píng)價(jià)體系。二、全體教師積極參與在學(xué)校班子會(huì)議之后，學(xué)校又召開(kāi)了全體教師會(huì)議，傳達(dá)了橋中心校師德師風(fēng)教育活動(dòng)的要求精神，及時(shí)進(jìn)行宣傳動(dòng)員，使教職工充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展師德師風(fēng)專(zhuān)題教育活動(dòng)的重要性和必要性，切實(shí)增強(qiáng)搞好這次師德師風(fēng)活動(dòng)的緊迫感和責(zé)任感。三、注重過(guò)程，增強(qiáng)師德師風(fēng)活動(dòng)的長(zhǎng)效性根據(jù)上級(jí)的精神，我校師德師風(fēng)教育活動(dòng)分為“宣傳學(xué)習(xí)、整改提高、總結(jié)表彰”三個(gè)階段。（一）宣傳學(xué)習(xí)階段活動(dòng)中我們組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》等法律法規(guī)，以及《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》、并搜集教育系統(tǒng)個(gè)人事跡，進(jìn)行廣泛宣傳，樹(shù)立榜樣，教育引導(dǎo)廣大教職工履行崗位職責(zé)，切實(shí)提高了他們加強(qiáng)思想、道德、作風(fēng)建設(shè)的自覺(jué)性，為師德師風(fēng)建設(shè)工作的順利進(jìn)行打好了思想基礎(chǔ)。（二）整改提高提出整改提高方案。求教職工對(duì)自查的問(wèn)題、評(píng)議中反映出的突出問(wèn)題，制定整改措施，要求逐一落實(shí)。對(duì)師德師風(fēng)高尚的教師大力宣傳并給予獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)有損教師形象的人員，學(xué)校進(jìn)行了批評(píng)教育，并給予相應(yīng)的幫助。建立師德檔案，作為教師考核獎(jiǎng)懲、評(píng)優(yōu)晉級(jí)的重要依據(jù)。（四）總結(jié)表彰階段為了使學(xué)校的德育工作落到實(shí)處，激勵(lì)廣大教師切實(shí)強(qiáng)化事業(yè)心，增強(qiáng)責(zé)任感，積極獻(xiàn)身教育事業(yè)，以不同方式大力宣傳我校優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡，提升我校教師良好的形象，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師和班主任隊(duì)伍，促進(jìn)學(xué)校制度建設(shè)、高度重視班主任工作，使學(xué)校德育工作落到實(shí)處，全面推進(jìn)素質(zhì)教育?？傊?，我校開(kāi)展的師德師風(fēng)教育活動(dòng)已取得階段性成果，但還存在著一些不足。主要表現(xiàn)在：活動(dòng)的創(chuàng)新性不強(qiáng)。開(kāi)展師德建設(shè)與日常教學(xué)協(xié)調(diào)不夠。個(gè)別教師奉獻(xiàn)精神有待增強(qiáng)，團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)不夠，存在重教書(shū)輕育人等現(xiàn)象。我們將在今后工作中，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高師資隊(duì)伍的師德水平，開(kāi)辟教育工作新天地，推動(dòng)人民教育事業(yè)快速、健康的發(fā)展。把師德建設(shè)工作長(zhǎng)效有序地開(kāi)展下去。固鎮(zhèn)縣楊羅小學(xué)2017年2月師德師風(fēng)教育活動(dòng)總結(jié)固鎮(zhèn)縣楊羅小學(xué) 2017年2月