【正文】 步提高全校教師特別是年輕教師對加強自身師德修養(yǎng)意義的認識，增強以德治教，依法治教的意識。①組織教職工學習《教師法》、《義務教育法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德實施綱要》、《常德市加強教師隊伍建設實施意見》等法律法規(guī)和相關文件，學習優(yōu)秀教師的典型事跡，學習現(xiàn)代教育教學理論。②開展拒絕有償家教倡議活動。學校有倡議，教師有表態(tài)，學生家長有評價。③開展“說我身邊的師德風范”征文活動，大力宣傳身邊的優(yōu)秀教師事跡。（每班至少一篇）2．階段要求以年級為單位，至少安排4次以上集中學習，每次有記錄，有體會。每個教職工讀書筆記不少于4篇，學習心得不少于2篇（此項工作9月20日前完成）。通過開展各種活動，使學校干部和教職工從思想上真正認識到依法執(zhí)教和為人師表的重要性和必要性，進一步轉變教育觀念，積極創(chuàng)建民主、和諧的師生關系，營造和諧育人環(huán)境。（四）總結剖析，綜合評價階段（2011年1011月）1．活動內(nèi)容積極開展“三評”活動。學生評教師、教師評校長、家長評學校。讓干部的工作作風、教師的師德師風、教育教學質(zhì)量及學校管理的方方面面自覺接受社會和學生家長的監(jiān)督，評議結果公開，切實改變學校和教師的工作作風。及時開展自評總結和分析，認真總結師德師風建設工作的經(jīng)驗和成就，用典型的力量帶動人，用先進的力量引導人，用榜樣的力量鼓舞人，最大限度地發(fā)揮其先鋒模范作用，使廣大教師學有榜樣、趕有目標，是師德水平有大幅提升。2．階段要求學校將把師德師風建設與教師的擇優(yōu)上崗、晉級、評聘職稱、評先推優(yōu)、績效考核相掛鉤。對違反從教行為和職業(yè)道德缺失的，將進行嚴肅處理。（五）保障措施成立領導小組。為確保師德師風教育活動有序、扎實、有效地開展，學校成立師德師風教育活動領導小組。組 長： 劉國軍 副組長： 成 員：建立領導責任制。學校成立相應的組織領導機構，建立以校長為組長的師德師風教育活動領導小組，做到領導到位，責任到人，措施到位。學校校長切實履行第一責任人的職責，負責本學校師德師風教育活動的組織實施工作。建立信息反饋機制。高度重視師德師風教育活動的信息反饋。學校確定一名信息員，具體負責收集、整理、上報學校師德師風教育活動的工作信息、成功經(jīng)驗和先進事跡，學校師德師風教育領導小組將認真做好師德師風教育活動的宣傳報道工作，通過報紙、電視、網(wǎng)絡等媒體，廣泛宣傳師德師風教育活動中涌現(xiàn)的先進人物和事跡，擴大社會影響，增進社會了解，樹立教育的良好形象。2011年2月15日附件： 1.《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》 2.《常德市教育局“教師十不準”》第五篇：師德師風建設實施方案XX小學師德師風建設實施方案一、指導思想：以“三個代表”重要思想和十八大精神為指導，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準繩，以更新師德觀念、規(guī)范師德行為、提升師德水平為重點，以“辦人民滿意的教育，創(chuàng)家長滿意的學校，做學生滿意的教師”為目標，以“愛崗敬業(yè)、教書育人”為核心，進一步深化師德建設，強化師德素質(zhì)，建設一支能夠擔當起教書育人重任的讓人民滿意的高素質(zhì)的教師隊伍。二、師德建設目標：通過師德師風建設活動，促進“一個轉變”切實加強師德師風建設，促進師德師風明顯轉變；解決“兩大問題”師德師風缺失的問題，業(yè)務素質(zhì)不精的問題；打造“三支隊伍”一支“學識淵博、業(yè)務精湛、善于鉆研、充滿活力”的專業(yè)教師隊伍，一支“師德高尚、愛生如子、講究策略、家長滿意”班主任隊伍，一支“德才兼?zhèn)?、理念先進、開拓創(chuàng)新、廉潔自律”的校長隊伍；實現(xiàn)“四個提升”教師政治素質(zhì)和師德素養(yǎng)不斷提升，服務社會、服務家長、服務學生的意識不斷提升，“為人師表”的社會形象不斷提升，學校各項工作和教育教學質(zhì)量不斷提升；堅持“五個結合”師德師風建設與全民讀書活動和學雷鋒活動相結合，與“三風建設”和效能風暴行動相結合，與教師專業(yè)成長相結合，與依法執(zhí)教相結合，與校園文化建設相結合。三、成立師德師風建設領導小組：為了將我校師德師風建設深入持久地進行下去，成立我校的師德師風建設領導小組，校長為師德師風建設活動落實責任人。組 長：ＸＸ 副組長：ＸＸ 成 員：ＸＸ全體教師應同心協(xié)力，攜手并進，愛校如家。不利于團結的話不說，不利于團結的事不做。全校教師應愛崗敬業(yè)，為人師表，教書育人，形成一種團結、和諧、積極向上的良好氛圍。四、具體計劃措施：（一）有計劃有步驟地抓好學習教育活動，把師德教育納入教師培訓、政治學習的范疇，進行管理評價。大力弘揚理論聯(lián)系實際的學風，以科學理論武裝頭腦、指導教育實踐、推進各項工作。通過學習，著力堅定理想信念，著力增強貫徹科學發(fā)展觀的自覺性，著力提高駕馭教育改革發(fā)展的能力。（二）加強思想作風建設，樹立良好的師德行風規(guī)范，實現(xiàn)辦事提速提效、服務創(chuàng)質(zhì)創(chuàng)優(yōu)，構建服務型團隊。倡導敬業(yè)愛崗、關愛學生、尊重家長、廉潔從教、為人師表的良好師風。加大師德考核力度，嚴格實行師德考核制度。（三）改進工作作風，引導全體教師“敢于擔當、勇于奉獻、勤于工作、善于落實”，“想干事、能干事、干好事”。重實際、說實話、務實事、求實效。切實履行工作職責，提高合作共事的能力水平，推動工作創(chuàng)新發(fā)展。創(chuàng)新管理方式，實行文明班級、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任等評比制度，促使廣大教師保持良好的工作狀態(tài)，不斷規(guī)范教師行為；在班級與班級之間、教師與教師之間引進激勵機制，激發(fā)和調(diào)動廣大教職員工的積極性，打造團結高效的工作隊伍。（四）加強廉潔自律，完善制度建設，構建廉潔型的示范學校。嚴格遵守學校領導廉潔自律各項規(guī)定，樹立領導在教師中的良好形象，堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。不準教師搞有償家教，嚴禁體罰和變相體罰學生，嚴格學生教輔資料的管理。不準統(tǒng)一使用教育局規(guī)定準入以外的教輔資料；不準強行向學生推銷教輔資料驟五、活動內(nèi)容（一）結合教師節(jié)慶?；顒?。表彰一批在教育教學崗位上做出突出貢獻、師德高尚的優(yōu)秀教師（學校表彰2名，其中推薦1名參選）和師德標兵（學校表彰3名，其中推薦1名參選）。（二）在教師中開展“”演講比賽。教師節(jié)前夕，在學生中廣泛開展“”有獎征文活動。（三）開展“學法懂法守法，做合格人民教師”學習教育活動。按照“十查十看”內(nèi)容，對照分析，討論交流，取長補短，修身養(yǎng)性，提升內(nèi)涵。（四）開展師德師風專項治理活動。學校要組織力量開展專項治理，通過明察暗訪、群眾舉報、信訪等途徑重點整治在職教師有償家教、在民辦學校兼職兼課、收受學生或家長禮金禮品等行為，著力解決群眾反映強烈的有償家教、以教謀私、體罰學生問題。（五）開展爭創(chuàng)“和諧校園”活動。加強精神文化、環(huán)境文化、行為文化和制度文化建設，構建和諧的干群、師師、師生關系，建設精神環(huán)境、文化氛圍雙優(yōu)的“文化校園”。（六）圍繞樹立師德典型，引導教師經(jīng)常以師德規(guī)范對照自己言行，大力弘揚正氣。通過校園板報、會議等大力宣傳教師在師德師風教育活動中涌現(xiàn)出來的先進事跡。組織開展“文明辦公室”“ 文明單位”等創(chuàng)建活動，豐富師德建設的內(nèi)涵，努力培養(yǎng)造就一支“愛崗敬業(yè)、關愛學生，刻苦鉆研、嚴謹篤學，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取，淡泊名利、志存高遠”的教師隊伍。（七）學校要緊緊圍繞課程改革開展教師的繼續(xù)教育工作，大力提高教師教書育人的能力。開展好各項教科研活動，鼓勵教師積極參加各級各類基本功、優(yōu)質(zhì)課、論文、文明班集體等評比活動，鼓勵教師積極參加校、縣市級教壇新秀、教學能手、學科帶頭人的申報與評比，促進教師向科研型發(fā)展，努力提高教育教學質(zhì)量，為推進學校發(fā)展作出貢獻。六、實施步驟2015年師德師風建設活動從5月開始至12月底結束，分四個階段進行。（一）宣傳動員階段（2015年5月20日5月31日）。結合實際，制定實施方案，成立領導小組，召開動員會議，安排部署2013年師德師風建設年活動各項工作。（二）活動實施階段（2015年6月1日8月31日）。要根據(jù)師德師風建設年活動的內(nèi)容及要求，扎實開展師德師風建設各項活動。同時，通過個別走訪、征求意見、召開座談會等各種形式，廣泛深入地排摸本單位及教職工存在的各種問題，對照“十查十看”開展自查自糾工作，形成自查報告。（三）表彰總結階段（2015年9月1日10月31日）。在教師節(jié)至極，評選表彰一批優(yōu)秀教師、師德標兵。（四）反思提升階段（2015年11月1日12月31日）。面總結師德師風建設年活動，做好檔案資料收集，對總結出成功的做法和典型經(jīng)驗用制度的形式堅持下去，注重從制度上鞏固活動成果，形成憑制度用權、按制度辦事、靠制度管人的教育系統(tǒng)行風監(jiān)督長效機制和師德師風建設長效機制。2015年3月2日