【正文】 B)教師態(tài)度不好C)內(nèi)容單一、重復(fù)、枯燥D)課堂組織太嚴(yán)E)活動不自由F)上課內(nèi)容學(xué)不會G)沒有足夠的活動場地和器材H)不喜歡目前的上課形式I)身體不好20．如果你內(nèi)心不喜歡參加課外體育活動，其原因是什么？（可多選）A沒興趣()B)沒有效果()C）沒人組織()D）浪費時間()E)身體好沒必要()F）體育課不重要21．如果你內(nèi)心喜歡體育，但又不參加課外體育活動，其原因是什么？（可多選，請排序）()()()()()()()()A)學(xué)習(xí)緊張沒時間B)沒有自己喜歡的項目C)學(xué)校沒要求D)不喜歡目前的形式E)沒有場地器材F)學(xué)習(xí)不好家長反對G)班主任反對H)參加其它舉小組I)無教師輔導(dǎo)J)其它_______22．請你簡單說說對體育課(包括對學(xué)校的場地器材，教師等方面)的看法。（出自百度）３、問卷的發(fā)放與回收：安排幾名志愿者全程負(fù)責(zé)此工作，包括去具體的學(xué)校，到相應(yīng)的班級發(fā)放，跟任課老師協(xié)商好占用幾分鐘填好表之后馬上收回。三、研究階段的安排：問卷調(diào)查收集回來之后進行整理。分類各個學(xué)校的問卷調(diào)查，竟可能的把每個班級的問卷調(diào)查進行歸類。抽出大量的人力進行問卷調(diào)查的統(tǒng)計，并且按學(xué)校、按班級做好具體統(tǒng)計的百分比。分析問卷調(diào)查所反映出來的情況，與我們最先的理論假設(shè)做對比，初步找出小學(xué)體育現(xiàn)狀的問題所在。深入研究。第五篇：眉山農(nóng)村義務(wù)教育普及情況調(diào)查眉山農(nóng)村地區(qū)義務(wù)教育普及情況調(diào)查調(diào)查地點：眉山市仁壽縣富加農(nóng)村地區(qū)調(diào)查時間：2012年2月20日至5月23日調(diào)查方式：典型調(diào)查調(diào)查人員： XXXXXXXXXX關(guān)鍵詞：經(jīng)濟發(fā)展師資力量教學(xué)改革綜合素質(zhì)摘要：教育為人才之本，人才為立國之本。尤其是基礎(chǔ)教育關(guān)系到整個國家的未來，同時，基礎(chǔ)教育具有舉足輕重的作用。我國是農(nóng)業(yè)大國，相應(yīng)的農(nóng)村教育更應(yīng)加強。經(jīng)過多年的發(fā)展，我國農(nóng)村地區(qū)的九年義務(wù)教育發(fā)生了很大的變化，但是人存在很多問題。為更好地了解農(nóng)村教育現(xiàn)狀，我們對眉山市的農(nóng)村教育進行了調(diào)查。本文在實地考察的基礎(chǔ)上對農(nóng)村義務(wù)教育普及過程中存在的問題和解決途徑提出了一些觀點和建議。一、導(dǎo)致農(nóng)村教育問題產(chǎn)生的多方面因素（1）經(jīng)濟發(fā)展落后，教育經(jīng)費短缺始終是制約農(nóng)村義務(wù)教育發(fā)展的根本原因。政府對農(nóng)村義務(wù)教育投資效率偏低，直接影響農(nóng)村地區(qū)義務(wù)教育的普及和質(zhì)量的提高。不管從何方面，農(nóng)村教育環(huán)境與城市之間存在較大的差距。農(nóng)村的教學(xué)環(huán)境相當(dāng)艱難，如硬件上，沒有先進的設(shè)備，沒有充足的圖書資料等；從軟件上，文化素質(zhì)和綜合素質(zhì)等方面都與城市有天壤之別。還有，目前農(nóng)村義務(wù)教育的教育經(jīng)費嚴(yán)重入不敷出，政府對其的投入增加仍遠遠跟不上農(nóng)村教育發(fā)展的需要。（2）師資力量薄弱，教師待遇差，教育質(zhì)量無法得到保障。由于農(nóng)村老師的工資普遍偏低，因此一般畢業(yè)大學(xué)生都不愿到農(nóng)村去支教，所以農(nóng)村教師整體素質(zhì)較低。在農(nóng)村很多學(xué)校，沒有體、音、美教師，老師往往是全才全職，如此可想其教學(xué)質(zhì)量。（3）義務(wù)教育課程設(shè)臵的滯后性。從目前中國的實際情況來看，農(nóng)村教育主要還是追求應(yīng)試教育，片面追求升學(xué)率，阻礙著課程改革，同時課程改革總是受到具有守舊思想的老師和家長的強烈反對。因此，課程改革總是遲緩的。（4）學(xué)生輟學(xué)的較多，讀書無用論出現(xiàn)。一些貧困地區(qū)地理位臵僻遠與外界社會聯(lián)系甚少，因此，不少人思想觀念陳腐，認(rèn)為孩子在家務(wù)農(nóng)是很自然的事，最現(xiàn)實的結(jié)果就是很多農(nóng)民不愿意承擔(dān)那種高昂的教育風(fēng)險投資，從而讀書無用論隨之上升。尤其是那些家庭經(jīng)濟拮據(jù)而成績又不好的孩子就只能無奈的與學(xué)習(xí)生涯無緣?。。?）農(nóng)民工子女的義務(wù)教育處于尷尬的境地。二、推進農(nóng)村義務(wù)教育發(fā)展的措施（1）促進農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展是關(guān)鍵。政府要轉(zhuǎn)變解決農(nóng)村義務(wù)教育的投資政策，盡力解決農(nóng)民、農(nóng)村問題，制定各項有利農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的制度。實行惠農(nóng)政策讓農(nóng)民享受到社會發(fā)展帶來的物質(zhì)文化生活，從而保持農(nóng)村發(fā)展經(jīng)濟的活力，提高農(nóng)民自身素質(zhì)和增強發(fā)展經(jīng)濟的能力。同時，也有利于改善教師的待遇。（2）深化農(nóng)村教育改革是強大動力。政府要積力引導(dǎo)農(nóng)村學(xué)校不斷推進教學(xué)改革、推進辦學(xué)體制改革，盡力加大 1農(nóng)村義務(wù)教育的合理化投入，改善學(xué)校的辦學(xué)條件。要建立一支強大的義務(wù)教育師資隊伍，加強教師培訓(xùn)，提高教師的綜合素質(zhì)。盡力減少與城市教源的差距。（3）努力建立部分城市教育資源為農(nóng)村教學(xué)服務(wù)的體制。特別是倡導(dǎo)城市向農(nóng)村輸送培養(yǎng)合格的教師，吸引外資，大力支持社會資助農(nóng)村教育。同時，開展農(nóng)民工的職業(yè)技能培訓(xùn)，從而改善農(nóng)民的生活條件，能夠讓農(nóng)村更多孩子能夠好好上學(xué)。（4）政府加大對發(fā)展農(nóng)村教育的宣傳力度，讓各界人士都出一份力。三、上述問題在這次調(diào)查中顯得很明顯，不僅只在眉山農(nóng)村地區(qū)存在，全國的還有很多農(nóng)村地區(qū)也存在，特別是那些自然環(huán)境較差，交通不便的地方。那些問題就導(dǎo)致農(nóng)村很多資源被浪費，要徹底良好地改善農(nóng)村義務(wù)教育還是要付出很多努力的！眉山政府就此采取了相應(yīng)的措施，讓其農(nóng)村教育情況大大改善。（1）眉山“兩免一補”落實到實處全市對農(nóng)村義務(wù)教育階段在校生342980人免除學(xué)雜費，%，對16238名農(nóng)村義務(wù)教育階段貧困寄宿制學(xué)生補助生活費，完成目標(biāo)98%。（2）基本解決農(nóng)民工子女接受教育的問題全市約有4600名進城務(wù)工農(nóng)民工的子女接受教育，完成目標(biāo)99%，同時，資助經(jīng)濟特別困難的學(xué)生1345人，%，在校學(xué)習(xí)的殘疾學(xué)生達到1715人。（3）對教育收費實施重大改革現(xiàn)在，學(xué)校只能依照規(guī)定收取課本費和作業(yè)本費，寄宿制學(xué)生食宿費按照當(dāng)?shù)匚飪r部門核定的標(biāo)準(zhǔn)收取，除此之外，學(xué)校和老師不得再向?qū)W生收取其他任何費用。（4）深化農(nóng)村義務(wù)教育保障機制改革政府不斷逐推進農(nóng)村義務(wù)教育的深化，推進“農(nóng)科教”結(jié)合和“三教統(tǒng)籌”的綜合改革，努力提高農(nóng)民素質(zhì)，從而實現(xiàn)城市和農(nóng)村經(jīng)濟的全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，盡力城鄉(xiāng)發(fā)展一體化。以農(nóng)村推動城市，城市帶動農(nóng)村發(fā)展?？傊?，眉山及全國的農(nóng)村義務(wù)教育普及情況已得到大大的改善。農(nóng)村義務(wù)教育的根本目的是提高全民素質(zhì)，穩(wěn)定社會發(fā)展經(jīng)濟，強盛國家。