【正文】 、櫥窗、墻報、校訓、班訓、標語牌匾、以及校園主頁、校內(nèi)通知、布告欄等必須使用規(guī)范漢字。（6）、學校公文、教師教案、課件、板書、試卷、批語、評語等必須使用規(guī)范漢字，學生作業(yè)必須用規(guī)范漢字。學校和相關科室都要在計劃和總結中把好語言文字關。（7）、將語言文字工作納入學校日常工作，納入教師教學常規(guī)工作，與教職工的業(yè)務考核相結合，建立教師語言文字工作檢查評比制度，將普通話合格作為教師錄用、評優(yōu)、評職、晉級的重要依據(jù)。（8）、把學生校內(nèi)使用普通話、使用規(guī)范字的程度作為學生個人評優(yōu)評先的重要條件，同時也作為班級評“文明示范班”的重要條件。（9）、加強語言文字工作檔案管理，做到標準化、制度化、規(guī)范化。為了保證各項制度落到實處，學校建立了監(jiān)察機制、責任追究制。各項制度的落實，有力地促進了我校語言文字工作規(guī)范化發(fā)展。二、全面推進語言文字工作，創(chuàng)設良好的語言文字環(huán)境為了創(chuàng)設良好的語言文字宣傳環(huán)境和學習環(huán)境，我們做了以下三個方面的工作：⑴、在進校門處及各樓梯口均設置了永久性提示標牌，淡雅的色彩，溫馨的提示，讓老師同學沐浴在濃濃的文明規(guī)范氛圍中。⑵、利用板報、墻報、櫥窗、專欄、校園廣播、網(wǎng)絡等媒介，大力開展宣傳工作，促使廣大師生說普通話，講文明語，寫規(guī)范字⑶、利用升旗儀式、集會等機會向廣大師生宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》等法律法規(guī)文件精神，增強師生規(guī)范用語、規(guī)范用字的意識；通過家長會，將推普法規(guī)和意識帶到千家萬戶，真正發(fā)揮學校在推普工作中的窗口作用和輻射作用。加強師資培訓，提高教師掌握和使用普通話教學的水平是創(chuàng)語言文字示范學校、普及普通話的關鍵。學校積極貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》的精神，把學校教師普通話教學能力的培訓納入教師業(yè)務培訓計劃。⑴宣傳普及法規(guī)政策，堅持依法治教我校重視強化教師的語言文字法制意識。教務處、政教處每期組織教師認真學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》等語言文字的法規(guī)政策，提高教師對語言文字規(guī)范化的認識，幫助教師樹立說普通話，使用規(guī)范字的法律意識，使教師充分認識到普通話既是校園語言、交際語言，又是教師職業(yè)語言⑵強化語言文字日常培訓，提高普通話測試達標率學校有計劃地對教師進行普通話訓練和規(guī)范字訓練。學校統(tǒng)一購買了普通話培訓書籍，每年堅持模擬測試；每年堅持在學校的青年教師“六個一”基本功大賽活動中，做好教師的普通話和“三筆字”的技能培訓和檢測活動，同時還進行相應的表彰和鼓勵。學校為教師語言文字素質的提高，做好了時間安排和經(jīng)費保證。為使語言文字工作落到實處，保證語言文字工作有一個良好的輿論環(huán)境，我校成立了干部、教師和學生參與的監(jiān)督小組：教師方面，由教學副校長親自牽頭，聯(lián)系教務處和教研組，以課堂為重點對教師使用普通話和規(guī)范用字進行全面的監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題立即提出批評并督促及時整改；學生方面，由政教處牽頭，聯(lián)合教師和學生干部，在校園內(nèi)全天督查，發(fā)現(xiàn)不規(guī)范用語、不規(guī)范用字的學生，予以批評教育，并將結果納入班級考核與評定之中。各種檢查結果，定期匯總后交學校，該通報的及時通報。嚴格的督查和考核制度有效的保證了我校用語用字規(guī)范化的良性發(fā)展。，推進語言文字工作⑴我校常年堅持按計劃組織師生開展形式多樣的讀書、演講、征文、詩朗誦、講故事、編小報、藝術節(jié)相聲小品表演、找錯別字等系列活動，增強師生員工使用普通話的意識，提升師生語言文字規(guī)范化水平。如每年國慶節(jié)期間，我們都要組織師生開展書法比賽，組織全校學生開展手抄報比賽；每年藝術節(jié)，我校都組織全校師生進行歌曲演唱比賽；每年都組織學生開展演講比賽；不定期開展教師說課、講課比賽等，學校升旗儀式和大會小會都要求師生用普通話,并做相關的專題要求,營造了良好的氛圍。⑵精心組織每年的“推普周”活動。“推普周”是學校開展語言文字宣傳和實踐活動的最好契機，我校做到了精心策劃，周密部署。如在2006年第九屆推普周活動中，圍繞活動主題“普通話——五十年推廣,新世紀普及”，開展了推廣普通話專題活動，具體活動有張貼普通話形象大使王小丫的宣傳畫，渲染推普氣氛，擴大影響；由推普小組組織校內(nèi)巡查，糾正校園內(nèi)的標志牌、警示用語及板報、通知等用語用字不規(guī)范情況；在師生中深入宣傳語言文字法律法規(guī)的相關知識，并進行了語言文字政策法規(guī)知識測試；開展了“啄木鳥糾錯字活動”，爭當“社會用字小醫(yī)生”的校園內(nèi)外用字檢查活動，這些活動有利地推動了學校語言文字工作扎實有效地開展。三、加強用字管理，促進語言文字在校園內(nèi)規(guī)范使用正確、規(guī)范地使用漢字，是母語教學的基本要求，學校用字規(guī)范化，也是學校本身的門面，關系到學校形象和教育形象，為此，我校非常重視學校用字的管理，特別要求做到：、張貼或以其它形式展示的標語、指示語、警示語、啟示、通知等一律使用正楷體或行書體，做到字體規(guī)范，無錯別字、異體字、繁體字和不規(guī)范簡化字。、考試的試卷、學校辦的報刊、教師講課的板書、作業(yè)批語、學生的作業(yè)、練習等必須做到字體規(guī)范，書寫正確。，落實責任。為規(guī)范校內(nèi)用字，學校采取了處室、部門負責制 ⑴辦公室：負責公文、公章，標語宣傳櫥窗用字。⑵政教處：負責和校園督查工作。⑶教務處：負責自制教學課件、黑板報、教師備課本、課堂板書、作業(yè)批改用字以及學生作業(yè)規(guī)范用字的檢查。⑷教科室：負責各教研組、教師計劃總結等文字材料及校園網(wǎng)絡的用字。⑸總務處：負責各類門牌、標志牌、指示牌的用字。⑹校團委：負責各班板報用字、校園廣播站及各類集會活動的用字。各部門定期檢查所屬用字的情況，增強了師生規(guī)范用字的意識，提高了學校規(guī)范用字的水平。、競賽等活動，提高學生分辨書寫規(guī)范漢字的水平。學校宣傳欄和班級黑板報每學期開辟一期“語言文字”專欄，對常見錯別字，不規(guī)范的用字集中曝光。在全體學生中開展了“語言文字運用能力”競賽，每年國慶節(jié)開展學生書法比賽和手抄報比賽。這些活動，增強了學生規(guī)范用字的意識，提高了鑒別、使用規(guī)范漢字的能力和綜合素質。四、學校語言文字工作取得的可喜成績目前，我校已做到將普通話作為教學、會議、各類活動、對外接待和聯(lián)系工作、校園廣播、師生交流、交際的語言。學校形成文明健康優(yōu)良的用語環(huán)境，基本實現(xiàn)普通話成為“教學語言”“校園用語”“生活語言”的目標。校園各種公共場合固定用字、宣傳欄、公示欄等臨時用字、學校內(nèi)部印刷物用字、教師板書、批改作業(yè)、評語等手書用字、學校各類印簽、獎證等用字、學校教學課件等用字規(guī)范。師生的規(guī)范化用字已成為一種自覺的行為。由于老師的表率作用，再加上學校的大力倡導，學生的普通話意識也大有增強，學生不僅在課堂上大聲說普通話，就連在辦公室、操場，或者校外見到老師、同學時都能主動用普通話進行打招呼和交流。更多的學生將這種良好的意識帶到社會、家庭，在社會和家庭中堅持說普通話，在社會上、家庭中也產(chǎn)生了一定影響。他們在老師的帶領下，人人成為小小推普員。95%以上的畢業(yè)班學生達到課程標準的說讀要求，90%的畢業(yè)班學生能夠正確書寫所學漢字，字形、筆順規(guī)范。五、存在問題雖然我校在語言文字工作方面取得了一些成績，但我們也清楚地看到自己的不足：，個別外地學生由于方言太重，普通話還不標準；，抓語言多，抓文字少，比如活動的安排更多偏重于普及普通話宣傳教育，而對用字規(guī)范化教育尚顯不足；。在今后的工作中我們將大力改正以上的疏漏，使我校的語言文字工作再上新臺階。我校在認真貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》，各級領導的關懷下，充分發(fā)揮我校的各種優(yōu)勢，不斷積累經(jīng)驗，力爭使語言文字規(guī)范化成為我校的一大特色，促進我校質量提高，不斷提高學校辦學水平！