【正文】 期目標(biāo)，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。與此同時，在課堂提問、聽寫、單元測試等學(xué)習(xí)活動以及其他類型活動、競賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過加減分的形式具體化，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。與此同時，增強(qiáng)了學(xué)生的個人競爭，也鍛煉了學(xué)生的能力。第三，積極配合各學(xué)科教師管理好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，用大家的智慧解決問題，積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗，取得了較好的效果。特別是在新學(xué)期開始，班級中出現(xiàn)了大量的學(xué)生上課前遲到的現(xiàn)象，及時的發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時的糾正，讓學(xué)生寫出2000字說明，給學(xué)生一個改過自省的機(jī)會，同時積極在班內(nèi)開展“我為什么來學(xué)習(xí)”的大討論，使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課老師以及學(xué)生家長，及時關(guān)注這類問題，共同解決。與此同時，積極同家長聯(lián)系，及時了解、掌握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后，借鑒了其他班級的方法，采用交流冊以及量化評比匯報單的形式積極同家長聯(lián)系，及時反映學(xué)生情況，并及時的了解、掌握學(xué)生情況，達(dá)到共同管理教育學(xué)生的目的。第四，完善班級的管理制度，繼續(xù)將競爭機(jī)制引入班級管理當(dāng)中。班級實行競選與班級考察相結(jié)合，繼續(xù)實施班主任助理的手法，鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時將權(quán)利下放，在開展各種活動時，積極發(fā)動學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會，給學(xué)生以自己活動的自由空間，積極提高學(xué)生的能力。當(dāng)然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主；學(xué)生的知識能力層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急躁，對于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，爭取更優(yōu)異的成績。《初二班主任學(xué)期工作總結(jié)》，歡迎閱讀初二班主任學(xué)期工作總結(jié)。第五篇：20142015學(xué)初二年級第一學(xué)期工作總結(jié)初二年級上學(xué)期工作總結(jié)一學(xué)期來，初二年級在校領(lǐng)導(dǎo)的指引下，在各處室的大力支持下，本著“以學(xué)生為本、以德育為先，成才先成人”的理念，從本年級的年級精神“誠實、善良、有責(zé)任、敢擔(dān)當(dāng)”出發(fā)，遵從以抓德育促教學(xué)的原則，在認(rèn)真落實德育活動的同時加強(qiáng)對初二學(xué)生的思想道德水平的提升。同時加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)檢查的落實、學(xué)生的行為規(guī)范和養(yǎng)成教育、班級和年級管理等方面的工作。經(jīng)過一學(xué)期的共同努力，初二年級工作在各方面也取得了一定的進(jìn)步，現(xiàn)將本學(xué)期的工作情況作如下總結(jié)。一、學(xué)生管理方面著眼學(xué)生可持續(xù)發(fā)展，狠抓學(xué)生日常行為習(xí)慣、儀容儀表等養(yǎng)成教育。初二年級是初中階段一個承上啟下的年級，是學(xué)成長的關(guān)鍵期，分水嶺，分化期。俗話說，初中看初二。初二學(xué)生的穩(wěn)定性決定了學(xué)生以后的發(fā)展?fàn)顟B(tài)。所以在這一階段，是對學(xué)生進(jìn)行日常行為養(yǎng)成教育的關(guān)鍵時期，因此年級要求各班充分利用這一時機(jī)對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育；在上學(xué)期已經(jīng)具有的良好基礎(chǔ)上，繼續(xù)加強(qiáng)“和諧班級團(tuán)隊意識、培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞精神、磨練學(xué)生堅強(qiáng)的意志”。從語言文明開始，凈化我們的校園語言環(huán)境；從個人的儀容儀表開始，所有男同學(xué)的發(fā)型都是卡尺九豪圓寸，不許出現(xiàn)任何的怪發(fā)型，從檢查督促開始，班級自查，年級檢查；另外，初二學(xué)生尤其是男同學(xué)對管制刀具比較感興趣，并且對管制刀具的危險性認(rèn)識不深，所以，每個班級對管制刀具，手機(jī)等經(jīng)常進(jìn)行班級自查。著重學(xué)生生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的教育和培養(yǎng)，利用大廳的黑板，及時表揚優(yōu)秀的和班級同學(xué)，對各方面習(xí)慣差的同學(xué)提醒并糾正，為學(xué)生良好的精神風(fēng)貌奠定了基礎(chǔ)。本著為了學(xué)生的一切，狠抓學(xué)生的思想道德品質(zhì)、心理健康和安全教育。本學(xué)期，進(jìn)行了豐富多彩的德育活動，做到了每天都有活動，周一早晨的新聞播報，下午班會課15分鐘的ted演講欣賞，周二下午第八節(jié)的校本課，周三的大講堂，周四的課外活動等等。學(xué)生在每次活動的同時都會吸收新鮮的東西。本學(xué)期共開設(shè)了13門校本課程，通過校本課程，拓寬了學(xué)生的視野，也增長了學(xué)生的見識。雖然有些課程需要進(jìn)一步雕琢，但通過校本課體現(xiàn)學(xué)生的有序性是讓人很欣慰的。周三的大講堂也在一定程度上鍛煉著學(xué)生的判斷能力和欣賞能力，他們會評論講師的講授水平。初中的大講堂講師的接待任務(wù)安排給了初二5班的5個同學(xué)，正好接待時間是5班的體育課，她們負(fù)責(zé)接待提問，打水，照相等，雖然忙的不亦樂乎，但每次卻也很興奮。周四的課外活動也是有條不紊，學(xué)生們利用第八節(jié)課的時間進(jìn)行非常有秩序的跳繩、隊列的練習(xí)和比賽，通過課外活動增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊精神和班級的凝聚力。本學(xué)期繼續(xù)延續(xù)暑期社會實踐大課堂活動，通過初一暑期的大課堂活動，學(xué)生在不同的領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)行涉足，包括走進(jìn)農(nóng)田勞動～等等。所以，在本學(xué)期的寒假，繼續(xù)讓學(xué)生走進(jìn)社會的各個角落，繼續(xù)讓學(xué)生接觸在學(xué)校接觸不到的知識，豐富學(xué)生的視野，感受不同的體驗。各班利用班會課加強(qiáng)對學(xué)生思想、心理健康教育課、安全穩(wěn)定的教育。對學(xué)生進(jìn)行愛校教育和日常行為規(guī)范教育，以黑板報、宣傳欄為宣傳陣地，讓每一個學(xué)生都意識到自己是大興一中的重要一員，意識到“班榮我榮，班衰我恥”，把學(xué)生個人利益和集體利益有機(jī)結(jié)合起來，使學(xué)生做到凡事顧全大局，顧全集體，決不做有損班級和年級形象和榮譽的事。日常行為規(guī)范教育以班主任為核心，充分發(fā)揮年級學(xué)生會分會、團(tuán)隊集體力量，日常教育與集體監(jiān)督相結(jié)合；利用各種有力的場所和各科課任教師的力量，經(jīng)常、反復(fù)闡明行為規(guī)范對學(xué)習(xí)、對人生的重要性，使學(xué)生做到自覺遵守各項紀(jì)律，養(yǎng)成良好的個人良好行為習(xí)慣和良好品行。加強(qiáng)班級文化建設(shè)和班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，為學(xué)生成長創(chuàng)造良好的環(huán)境德育無形，重在熏陶；環(huán)境育人，潤物無聲。沒有文化的班級是淺薄的，沒有文化的班級是沒有靈魂的。自始至終，年級注重文化建設(shè)，要求各班打造具有班級特色的班級文化和環(huán)境。各班具有統(tǒng)一的誓詞，中小學(xué)生行為準(zhǔn)則，中小學(xué)生守則，大興一中各種制度要求等，又形成有班級特點的班規(guī)，操行評分，各種值勤安排等，還有學(xué)生展示臺，有作品展覽，學(xué)生風(fēng)彩展，我愛我班，比一比，看一看等欄目；黑板報經(jīng)常會出現(xiàn)適合當(dāng)前要求的內(nèi)容，如：學(xué)雷鋒，感恩，期中小結(jié)等；年級組織學(xué)生參加?？萍嘉幕囆g(shù)節(jié)、讀書節(jié)等活動。規(guī)范“升旗、兩操”和到校后的行為管理：“升旗、兩操”要求做到“靜、齊、快”，進(jìn)入教室后要求不能大聲喧嘩，要按時到校，按時完成任務(wù)，搞好班級、清潔區(qū)、門前三包等衛(wèi)生工作，培養(yǎng)學(xué)生守時、保潔、按要求完成任務(wù)的良好的行為習(xí)慣。不論何時，“班級井然有序，衛(wèi)生環(huán)境優(yōu)美”一直是我們努力的目標(biāo)。重視安全教育、法制教育及節(jié)約能源的教育：班主任經(jīng)常利用班會課時間對學(xué)生進(jìn)行珍愛生命教育、自我保護(hù)教育、網(wǎng)絡(luò)安全教育、交通安全教育、飲食安全教育等，要不厭其煩地宣講和強(qiáng)調(diào)，切實維護(hù)學(xué)生的利益。年級建立了班主任值勤制度，注重課間、放學(xué)時過廳和樓道道等處的安全值勤。重視與家長、社會的聯(lián)系，構(gòu)建比較完整的德育教育網(wǎng)絡(luò)： 各班根據(jù)學(xué)生實際情況，建立家庭聯(lián)系本，通過家訪、電話聯(lián)系、召開家長會等形式，加強(qiáng)教師與家長、學(xué)校與家庭、社會的聯(lián)系，溝通了學(xué)校教育和家庭教育。二、教師管理方面注重團(tuán)隊意識的培養(yǎng)，充分發(fā)揮各備課組集體的整體優(yōu)勢：本學(xué)期年級組在多次年級教師會上，進(jìn)行“教師和學(xué)科教師”、“有效課堂教學(xué)”等文章的學(xué)習(xí)，從不放松對教師的師德師風(fēng)教育，和對學(xué)生的做人教育及學(xué)習(xí)方法教育?，F(xiàn)在初二老師團(tuán)結(jié)一致，互幫互助，親如一家，為工作和學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的環(huán)境。與此同時，要求備課組長切實負(fù)起責(zé)任，使老師們通過集體備課、統(tǒng)一思想，切合學(xué)科實際制定導(dǎo)學(xué)案、改進(jìn)教學(xué)方法、注重課堂落實。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷探索新課程理念，搞好課堂教學(xué)。通過物理、生物實驗教學(xué)，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)精神與科學(xué)態(tài)度，在對自然界的好奇心和探索興趣、求實與求真、獨立思考與創(chuàng)新、質(zhì)疑、反思與理性精神、關(guān)注、責(zé)任、勇于實踐以及尊重與合作精神等方面讓學(xué)生有了更進(jìn)一步的發(fā)展。調(diào)動科任教師積極性，發(fā)揮科任教師的教育作用，在學(xué)科教學(xué)中各位老師注重滲透德育教育，做到了在傳授知識的同時，對學(xué)生進(jìn)行了思想道德品質(zhì)的教育。教育工作人人有責(zé)，只靠班主任的教育是不行的。年級要求教師區(qū)分“教師與學(xué)科教師”的概念，首先是教師，然后是學(xué)科教師，所以人人都承擔(dān)了教書育人責(zé)任。不將課堂紀(jì)律推給班主任、不將作業(yè)任務(wù)交給班主任、不將與家長溝通避給班主任。班主任是班級科任教師的組織者、協(xié)調(diào)者、合作者。在年級的各種自習(xí)課中，經(jīng)常可以看到各科教師在教室里，為學(xué)生解疑。總之，通過一年的工作，各方面雖然取得了一定的成績，但還是覺得存在不少問題，我相信，在全體教師的支持、配合和共同努力下，我們年級的工作一定會再上新臺階。初二年級