【正文】 想富甲天下，如果你想轟轟烈烈，如果你想休閑從容，如果你想得到鮮花和掌聲，那么，你就不要做教師，更不要做班主任。可以說誰自主管理搞得好誰就是成功的教師，而這個(gè)班的學(xué)生的思考問題解決問題的能力也是相當(dāng)高的，今后發(fā)展的潛力必定很大?！耙环指牛环质斋@”，辛勤的汗水必然會(huì)澆灌出美麗的花朵。教師的行動(dòng)無疑是學(xué)生日常生活中榜樣，因此作為教師的我應(yīng)該從自己做起，時(shí)時(shí)刻刻注意自己的一舉一行，注意自己的言行舉止，用高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求來要求自己。學(xué)校的教育離不開家長(zhǎng)的配合，學(xué)校的教育需要家長(zhǎng)的支持與理解?；卮饐栴}立正聲音洪亮正確使用普通話。即主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)，主動(dòng)思考，主動(dòng)歸納總結(jié)，主動(dòng)幫學(xué)，主動(dòng)發(fā)展；講學(xué)法，講效率；每名學(xué)生都有明確的奮斗目標(biāo)。晚上，在家自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立認(rèn)真完成作業(yè)，實(shí)事求是，不接受或?yàn)樗颂峁皫椭Ｕn間跑操：體委提醒同學(xué)提前系好鞋帶，不帶危險(xiǎn)或貴重物品，跑步過程中不許回頭，說笑。遲到及進(jìn)入辦公室要喊“報(bào)告”經(jīng)允許方可進(jìn)入，不經(jīng)允許不得翻同學(xué)或老師的物品。出門前要和父母打招呼，不過早離家。我只是針對(duì)共性或負(fù)責(zé)人意識(shí)不到的地方給予指點(diǎn)。組長(zhǎng)及負(fù)責(zé)人按時(shí)到崗，及時(shí)檢查做好督促。為了更好的向他人學(xué)習(xí)，現(xiàn)就三個(gè)習(xí)慣與自主管理方面進(jìn)行反思總結(jié)：個(gè)人衛(wèi)生：自覺整理自己的物品（穿戴整潔，整理好作業(yè)，桌面），擺放整潔有序，自身講究衛(wèi)生無異味，不亂扔垃圾，紙屑有整潔的衛(wèi)生習(xí)慣。第一篇：初二年級(jí)班主任學(xué)期工作總結(jié)初二年級(jí)班主任學(xué)期工作總結(jié)回顧這一年的工作，應(yīng)該說我們班沒有哪方面多么出類拔萃，但我確實(shí)努力去做了。班級(jí)衛(wèi)生：四面墻壁整潔美觀；講桌上干凈整潔；黑板及時(shí)擦，板槽無粉塵粉筆擺放合理有序；燈，電扇潔凈無灰塵；窗臺(tái)干凈無亂擺放現(xiàn)象，玻璃潔凈無污漬；學(xué)生課桌無亂寫亂畫亂刻現(xiàn)象；座右銘擺放有序且保存完好；前后門干凈無灰塵。衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生：墻上無污漬，窗臺(tái)玻璃干凈。實(shí)踐證明學(xué)生的責(zé)任心，尤其是負(fù)責(zé)人的責(zé)任心非常重要。升降國(guó)旗：態(tài)度莊重，宣誓時(shí)，立正左臂自然下垂直，小臂與上臂呈45度角，握緊拳頭兩眼凝視黑板上方的國(guó)旗，發(fā)自內(nèi)心。移動(dòng)桌凳輕。跑步過程中舌尖頂住上顎，胳膊端起來，擺起來，前腳掌先著地，腳后跟提起來，腳步要輕，口號(hào)洪亮有力，有節(jié)奏富有生機(jī)。不到外邊玩耍，過夜。上課聽講：坐姿端正，不趴著，不斜身。學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)生自信心，影響著學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，也是家長(zhǎng)關(guān)心和社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問題。經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通，交流學(xué)生最近的學(xué)習(xí)成績(jī)，與家長(zhǎng)一起共同做好學(xué)生的思想工作，這是我當(dāng)班主任的一貫作風(fēng)。時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心學(xué)習(xí)成績(jī)較差的學(xué)生，不歧視他們，尊重他們的人格。正是因?yàn)槲覀冏龀隽巳绱硕嗯??？傊诎嘀魅喂ぷ鞣矫?，我還只是停留在一般水平，要學(xué)習(xí)的地方還很多。因?yàn)椋x擇了教育就選擇了平淡，選擇了教育就選擇了平凡，選擇了教育就選擇了奉獻(xiàn)。你不可以虛偽自私，不可以卑微茍且，不可以飛揚(yáng)跋扈，更不可以消極頹廢，甚至于你不可以隨地吐痰，不可以闖紅燈，也不可以說粗話。曹麗娟2012年12月第二篇：初二年級(jí)班主任學(xué)期工作總結(jié)升入初二已經(jīng)有兩個(gè)月了，真快。為了更好的向他人學(xué)習(xí)，現(xiàn)就三個(gè)習(xí)慣與自主管理方面進(jìn)行反思總結(jié)：個(gè)人衛(wèi)生：自覺整理自己的物品（穿戴整潔，整理好作業(yè)，桌面），擺放整潔有序，自身講究衛(wèi)生無異味，不亂扔垃圾，紙屑有整潔的衛(wèi)生習(xí)慣。組長(zhǎng)及負(fù)責(zé)人按時(shí)到崗，及時(shí)檢查做好督促。我只是針對(duì)共性或負(fù)責(zé)人意識(shí)不到的地方給予指點(diǎn)。期待讓責(zé)任心強(qiáng)的組長(zhǎng)重新帶出一個(gè)好4組。升降國(guó)旗：態(tài)度莊重，宣誓時(shí)，立正左臂自然下垂，中指貼緊褲縫，右上臂與身體垂直，小臂與上臂呈45度角，握緊拳頭兩眼凝視黑板上方的國(guó)旗，發(fā)自內(nèi)心。自習(xí)課認(rèn)真完成作業(yè)，自覺主動(dòng)高效的學(xué)習(xí)，不說笑，打鬧，串桌。不經(jīng)允許不得隨便離校，認(rèn)真落實(shí)請(qǐng)消假制度。珍惜時(shí)間，高效活動(dòng)。課間休息：不追逐打鬧，大聲喧嘩，做到“四輕”即：說話輕，走路輕，開關(guān)門窗輕放學(xué)時(shí)，責(zé)任人主動(dòng)關(guān)好門窗，燈，電扇，電腦，不間斷電源等，負(fù)責(zé)鎖門的同學(xué)確認(rèn)教室無人好將門反鎖好后，迅速離校，靠右行，不聚伙，中途不做其他事情，按時(shí)回家，到家后與父母打招呼。具體說：上下學(xué)沒有明顯的不好；升降旗上一般；上下課上學(xué)生比以前有很大的進(jìn)步：故意擾亂課堂秩序的，隨便插話的少多了；擦黑板上及時(shí)高效；課間跑步，休息上一般；在開關(guān)門窗，電腦上特別及時(shí)；聚會(huì)，過生日的據(jù)我所知沒有，班長(zhǎng)會(huì)協(xié)調(diào)文藝委員利用課前一支歌，將全班同學(xué)的祝福帶去。堅(jiān)持“六主二講一有”。7：15收作業(yè)，時(shí)間不超過4分；中午到教室后保持安靜，認(rèn)真做作業(yè)。能提前1分鐘進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)?；卮饐栴}立正聲音洪亮正確使用普通話。在這方面，我利用班會(huì)專門講晚上時(shí)間的利用，物理課如何學(xué)，優(yōu)等生如何學(xué)，后進(jìn)生如何學(xué)；在教學(xué)中專門教如何做筆記；平時(shí)針對(duì)不良現(xiàn)象對(duì)全班進(jìn)行提醒；利用課前飯后針對(duì)個(gè)別學(xué)生身上出現(xiàn)的問題進(jìn)行個(gè)別教育指導(dǎo)；堅(jiān)持早來晚走盯緊班；堅(jiān)持與家長(zhǎng)多溝通交流。我太需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)了！自主管理是在班級(jí)管理中非常高的境界，是時(shí)代的要求，是由學(xué)校教育性質(zhì)與學(xué)生心理特點(diǎn)所決定的，當(dāng)然也是每個(gè)老師的努力方向。在自主管理班級(jí)，自主開展活動(dòng)上，注重班干部的培養(yǎng)，堅(jiān)持班會(huì)，各項(xiàng)活動(dòng)（體育節(jié)，藝術(shù)節(jié)，平時(shí)跑操，手抄報(bào)，板報(bào)的辦理，月獎(jiǎng)品的發(fā)放，），后進(jìn)生的懲戒措施，小組的管理等方面爭(zhēng)取學(xué)生意見與建議，盡量多的讓學(xué)生參與。總之，在班主任工作方面，我還只是停留在一般水平，要學(xué)習(xí)的地方還很多。因?yàn)椋x擇了教育就選擇了平淡，選擇了教育就選擇了平凡，選擇了教育就選擇了奉獻(xiàn)。走進(jìn)教師隊(duì)伍，你就不再是一個(gè)普通人。當(dāng)師品和人品高度統(tǒng)一之時(shí)，你才會(huì)此為一名優(yōu)秀教師，成為一名優(yōu)秀的班主任。塑造人的靈魂是一個(gè)長(zhǎng)期的工程，也可以說是一項(xiàng)常留遺憾的工作。工人加工零件失敗了，可以毀掉重來；農(nóng)民種莊稼失敗了，明年接受教訓(xùn)就可以了。――此為班主任之使命說。我認(rèn)為，新時(shí)代的教師應(yīng)該是發(fā)射火箭的助推器，給學(xué)生一種慣性，一種能量，使他們擁有我們不曾擁有的能量，達(dá)到我們未曾達(dá)到的速度。第三篇：初二班主任學(xué)期工作總結(jié)20102011學(xué)第二學(xué)期初二（1）班班主任工作總結(jié)一晃，一學(xué)年又過去了，八年級(jí)是學(xué)生發(fā)展與成熟的關(guān)鍵時(shí)期，特別是八年級(jí)第二學(xué)期，學(xué)生的身體和心理都產(chǎn)生巨大的變化，他們不再想依靠班主任、老師和家長(zhǎng)，特別想獨(dú)立，因此，本學(xué)期的班主任工作是十分復(fù)雜的，也是至關(guān)重要的，我對(duì)學(xué)生說，只要我們闖過了這一關(guān)，我們的人生就成功了一步。其實(shí)，像這樣的同學(xué)班上還有很多，他們都是文明禮儀教育所盛開的文明之花。我首先深入學(xué)生生活,洞察和了解情況，指導(dǎo)值日班長(zhǎng)和班干工作，定期召開班干部會(huì)議或個(gè)別談話，肯定他們的優(yōu)點(diǎn)、指出他們的不足、授之建議與方法；同時(shí)進(jìn)行職責(zé)分工，做到人人有權(quán)、人人有責(zé)、互相監(jiān)督、相互協(xié)調(diào)，實(shí)行民主管理，使班級(jí)管理有了良性的互動(dòng)，此一狀況在有了明顯的改觀。充分利用班會(huì)、課余時(shí)間以及校內(nèi)外各種方式的活動(dòng),結(jié)合《學(xué)校班主任工作評(píng)價(jià)制度》培育正確的輿論導(dǎo)向和核心集體,多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”、多些“暖處理”給他們定目標(biāo)限期改正，擴(kuò)大積極分子隊(duì)伍,形成良好的學(xué)風(fēng)、考風(fēng)和班風(fēng)。轉(zhuǎn)化和幫扶效果明顯，科任教師工作積極，認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極配合本人的工作，讓我深受感動(dòng)，他們的奉獻(xiàn)精神是我班的一個(gè)特色，必將鼓勵(lì)我更好地開展工作，必將成為鼓舞學(xué)生成長(zhǎng)的寶貴精神財(cái)富。六、走進(jìn)學(xué)生，與他們溝通形成每?jī)芍馨嗌厦课粚W(xué)生必須與班主任或相關(guān)科任教師談話一次的制度，聽取學(xué)生的心聲，走進(jìn)學(xué)生的心靈，為他們排憂解難。在這平凡的崗位上,我始終兢兢業(yè)業(yè),全心撲在班級(jí)管理工作上。同樣，作為班主任也一樣，如果把當(dāng)班主任當(dāng)作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的積極性，時(shí)時(shí)事事都會(huì)被動(dòng)地去做，工作就難以做好。但他們那依然比較幼稚的、不成熟的心理和行為習(xí)慣又往往易于導(dǎo)致其行為出現(xiàn)偏差。制度面前，人人平等。我試行了班干部半年競(jìng)選制度，每學(xué)期競(jìng)選過程嚴(yán)密實(shí)效。開學(xué)不多久，前面 黑板邊掛的鐘，時(shí)刻提醒每一位學(xué)生珍惜每一分鐘每一秒鐘。品德量化管理辦法實(shí)施規(guī)則要盡可能細(xì)，工作必須要做到位。第三、確立班級(jí)奮斗目標(biāo):讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,讓每位學(xué)生健康成長(zhǎng)。自己事 事處處以身作則,做學(xué)生的榜樣。批評(píng)對(duì)學(xué)生有鞭策和鼓舞作用。對(duì)待優(yōu)等生,我從不寵愛,不遷就,時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問得先做人”。第五、認(rèn)真細(xì)致做好思想工作,積極配合任課老師,努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。初二的學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育期,但心理上還不夠成熟。真可謂三個(gè)臭皮匠一個(gè)諸葛亮,同學(xué)們都很認(rèn)真地搜