【正文】 不將頭、手臂、身體伸出車窗外不在車箱內(nèi)亂跑安靜的坐在坐位上，不跪在、趴在坐位上（五）游戲：組織幼兒“乘公交”，以此鞏固乘車的基本規(guī)則與常識(shí)?；顒?dòng)結(jié)束：活動(dòng)延伸：往乘坐一次公交車，并用畫筆劃下來。幼兒園坐校車的安全教案范文（通用7篇）4【設(shè)計(jì)意圖】在幼兒教育里面，安全教育是很重要的，特別是乘車安全。有些家長對于孩子乘車安全存在一些誤區(qū)，認(rèn)為乘車時(shí)抱著孩子才收最安全的。而小朋友呢，對于乘車的認(rèn)知還少，不知道如何乘車是安全的，所以我設(shè)計(jì)了這一個(gè)活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒對乘車安全的意識(shí)，提升他們的自我保護(hù)意識(shí)。【活動(dòng)目標(biāo)】、乘車及下車時(shí)的安全知識(shí)。，樹立自我保護(hù)意識(shí)。，大膽的說出自己的想法?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】教學(xué)PPT、安全乘車的視頻、玩具車一個(gè)【活動(dòng)過程】一、導(dǎo)入，引入話題師：今天老師給你們帶來了一個(gè)玩具，你們看一看認(rèn)不認(rèn)識(shí)它?生活中的它是用來干什么的?有誰能告訴你是怎么乘坐的?(請幼兒自由回答)二、播放教學(xué)PPT，激發(fā)幼兒安全意識(shí)師：你們覺得這樣做對嗎?那接下來我們就一起來看部動(dòng)畫片吧!師：在這個(gè)動(dòng)畫片中你們看到了什么?(幼兒舉手回答)小結(jié)：哇，你們太棒了!這里面的小朋友在車上打鬧、嬉戲，而且她還想要在車上吃東西，她這樣的行為是不對的，我們小朋友乘車時(shí)千萬不要這樣，這樣是會(huì)受傷的。：有很多小朋友都不知道如何乘車，不知道怎么樣保護(hù)自己，老師這里帶來了很多圖片，我們一起來看一看他們做得對不對?小結(jié)：小朋友們在乘車時(shí)頭不要伸出窗外或天窗外面，在車上不要玩耍打鬧，一定要記得坐在安全座椅上并系安全帶。在上車時(shí)要排隊(duì)，不要擁擠，不然自己和別人都會(huì)受傷的。下車的時(shí)候也不要急，排好隊(duì)下車，遵循交通秩序。三、結(jié)束部分播放PPT中乘車安全視頻【活動(dòng)延伸】請小朋友把今天學(xué)到的乘車安全知識(shí)向父母轉(zhuǎn)達(dá)。幼兒園坐校車的安全教案范文（通用7篇）5一、活動(dòng)目標(biāo)初步了解并掌握在上車時(shí)、乘車過程中及下車時(shí)的安全常識(shí)。教育幼兒要注意安全，樹立自我保護(hù)意識(shí)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備用小椅子搭建一個(gè)公共汽車的場景，方向盤一個(gè)。教學(xué)圖片。三、活動(dòng)過程（一）激發(fā)幼兒興趣，組織幼兒討論乘車時(shí)應(yīng)該注意什么。老師要帶小朋友們?nèi)サ胤角镉?。乘什么車去呢？乘車時(shí)應(yīng)注意些什么呢？老師根據(jù)幼兒的討論內(nèi)容，請幼兒找到相應(yīng)的操作卡片，讓幼兒分析原因，知道怎樣做是對的。你們是怎樣和爸爸媽媽一起乘車的呢？小結(jié)。我們乘車時(shí)，首先要依次排隊(duì)上下車，不能擁擠；上車后找到座位坐穩(wěn)或用手抓住扶手站穩(wěn)；乘車時(shí)不能哄鬧，不能將頭、手伸出窗外；在車上不能吃帶殼、核、小顆粒的或棒狀食品；車停穩(wěn)后才可以依次下車。（二）組織幼兒在設(shè)置的汽車情境中游戲，鞏固幼兒的安全乘車常識(shí)。教師與幼兒共同討論游戲規(guī)則。將幼兒扮演乘客和安全檢查員進(jìn)行游戲。四、活動(dòng)反思首先，通過提問，了解孩子們平時(shí)乘坐公交車的經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒說說他們在車上看到什么？鼓勵(lì)孩子們能大膽、積極說出自己的經(jīng)歷和想法。，孩子們都能積極講述圖中所發(fā)生的事，并能正確判斷圖中的小朋友的行為對不對，為什么做得不對，這樣做有哪些危險(xiǎn)，從而了解正確的乘車規(guī)則。通過這次活動(dòng)，我班幼兒對安全乘車有了一定的認(rèn)識(shí)和了解，知道乘坐交通工具時(shí)應(yīng)遵守的交通規(guī)則。幼兒園坐校車的安全教案范文（通用7篇）6活動(dòng)目標(biāo)：知曉安全乘車的道理，掌握一些必要的自我保護(hù)的方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖《乘車安全要牢記》活動(dòng)過程：提出問題：——“過幾天，我們要去春游了，路上需要乘車。那么，乘車時(shí)要注意哪些安全問題呢？”感知討論：出示反映有關(guān)兒童乘車時(shí)不安全行為的圖片，引起幼兒關(guān)注討論：——“大家看，圖片上的小朋友做的對不對？為什么？有什么危險(xiǎn)？”圖片1（把頭探出車窗）。圖片2（把手伸出窗）。圖片3（車開動(dòng)時(shí)在車廂內(nèi)走跑）。圖片4（反向跪坐在車位上）。圖片5（坐在開動(dòng)的車內(nèi)吃帶棒的食物）。圖片6（從車中望窗外吐痰或扔廢物）。歸納總結(jié)：——“在乘車時(shí)怎樣做才是安全的呢？”出示反映有關(guān)兒童乘車時(shí)安全行為的圖片。組織幼兒討論，鼓勵(lì)幼兒想辦法。延伸活動(dòng)：幼兒帶著圖片到小班幼兒處進(jìn)行宣傳活動(dòng)。建議與提示：可結(jié)合外出活動(dòng)，讓幼兒在生活情景中學(xué)習(xí)、了解安全乘車。活動(dòng)以后，教師可將圖片貼在教室的墻上，作為宣傳用?；顒?dòng)反思：在活動(dòng)中，幼兒的積極性很高，因?yàn)楹苜N近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。在討論中幼兒也能大膽的回答問題，只是語言表達(dá)能力不是很完整，在老師的提醒下，有部分幼兒能將話說完整。在老師互動(dòng)方面不是很明顯，需要進(jìn)一步的調(diào)整。幼兒園坐校車的安全教案范文（通用7篇）7活動(dòng)目的：知道安全乘車的道理。掌握乘車一些必要的自我保護(hù)的方法。喜歡幫助別人，與同伴友好相處。初步了解乘車的小常識(shí)?；顒?dòng)重難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)能讓幼兒知道安全乘車的道理?；顒?dòng)難點(diǎn)能讓幼兒大膽地用語言表達(dá)乘車時(shí)不規(guī)范的行為?；顒?dòng)準(zhǔn)備：安全掛圖、公共汽車圖片?；顒?dòng)過程：一、出示汽車圖片，談話引出內(nèi)容。你坐過汽車嗎？坐車時(shí)應(yīng)注意什么？二、出示掛圖。引導(dǎo)幼兒逐幅觀察圖片并加以討論，重點(diǎn)了解乘車時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)。三、總結(jié)，教育幼兒乘車應(yīng)注意安全。問：那么，在乘車時(shí)，怎樣做才是安全的？引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面講出正確的做法。教師總結(jié)：如乘車下車都應(yīng)該排隊(duì)，不把頭、手，伸出車窗，不在車上亂跑動(dòng)、不吃帶棍狀的食物等。第五篇：我不拖拉_教案1我不拖拉【教學(xué)目標(biāo)】1．通過指導(dǎo)學(xué)生做事不拖拉，教育學(xué)生珍愛生命要從抓緊時(shí)間開始，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的思想感情和抓緊時(shí)間做事的態(tài)度。2．教育學(xué)生學(xué)會(huì)有計(jì)劃、抓緊時(shí)間來學(xué)習(xí)和生活，初步養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。3．使學(xué)生了解無論在學(xué)?；蚣依铮家龅綄W(xué)習(xí)時(shí)就要認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，娛樂時(shí)就要痛痛快快地玩耍，學(xué)會(huì)抓緊時(shí)間的常識(shí)和技能。4．通過討論、體驗(yàn)和向他人學(xué)習(xí)等活動(dòng)，使學(xué)生了解做事拖拉的危害，抓緊時(shí)間的快樂，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】通過討論、體驗(yàn)和向他人學(xué)習(xí)等活動(dòng)，使學(xué)生了解做事拖拉的危害，抓緊時(shí)間的快樂，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間?！窘虒W(xué)過程】一、情境導(dǎo)入。（一）出示一個(gè)沒有著色的鬧鐘圖形。先請學(xué)生認(rèn)一認(rèn)。（二）解說一位小朋友一天的學(xué)習(xí)生活。（三）學(xué)生交流討論：你覺得這位小朋友怎么樣？（四）教師總結(jié)。二、小小故事會(huì)。/ 2（一）講述故事，盼盼睡在床上，漸入夢境，他被邀請到拖拉國參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，盼盼向前沖，回頭看見有人在系鞋帶。（二）小組討論交流：他們是怎樣參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的？（三）故事會(huì)：同座互相聽互相編故事，也可小組坐在一起編故事；小組推薦或?qū)W生自薦上臺(tái)講故事。（四）教師總結(jié)評價(jià)。三、七嘴八舌話拖拉。（一）講述一位同學(xué)未吃多少，其他同學(xué)已吃好；一位同學(xué)邊做作業(yè)邊玩玩具的情境。（二）說一說，他們在干什么：這樣做有什么后果？（三）同桌或小組交流，你做事拖拉嗎？結(jié)果怎樣，如果不拖拉，會(huì)有什么好處？（四）教師總結(jié)。四、小小討論會(huì)。（一）討論交流。出示“醫(yī)生在搶救病人”“發(fā)生火災(zāi)，消防隊(duì)趕到火災(zāi)現(xiàn)場”“農(nóng)民在農(nóng)田里勞作”的圖片，設(shè)想他們?nèi)绻侠赡軙?huì)有什么后果？（二）拓展延伸：聯(lián)想—下除圖片以外的各行各業(yè)如果拖拉可能會(huì)有什么后果？（三）學(xué)生自由組合，任選其中一種職業(yè)或角色，用上道具，說一句“時(shí)間就是？” / 2