【正文】 再以一個、的優(yōu)美姿勢入了水，向人們道了“再見”。（3分）我懷著好奇的心情獨個兒，自以為從，沒有一處不貼著船底了。（2分）盧溝橋事變發(fā)生在****年**月**日，拉開了中國人民的序幕。我知道的中日戰(zhàn)爭中的主要事件有：、等。（3分）默寫《如夢令》：。我還知道作者在《夏日絕句》里的名句：。（4分）學完課文《螳螂捕蟬》我知道了：。（2分）成功的合作要有，要，而且還要。（2分）通過這半學期的學習，我認識了的杰奎琳，的聶將軍，的孫悟空，的吳王，的斯帕拉捷，還游覽了的長江和的金華雙龍洞，欣賞了的三亞落日。（填寫能反映人物或事物特點的四字詞語）（4分）四、口語交際。（5分）了解一下，最近報紙、電視、街頭巷尾的人們又在關注什么樣的話題呢，把你關心的新聞簡要寫出來，并簡單談談自己的看法。五、閱讀題。（一）《三打白骨精》節(jié)選一天，唐僧師徒四人來到一座高山前，只見山勢險峻，峰巖重疊。走了一天的路，唐僧感覺饑餓，就讓孫悟空去找些吃的。悟空跳上云端，四處觀看，見南山有熟透的山桃，便要摘些來給師父充饑。悟空剛走，唐僧就被妖怪白骨精發(fā)現(xiàn)了。白骨精不勝歡喜，自言自語道：“造化！造化！都說吃了唐僧肉可以長生不老。今天機會來了！”它正要上前，見唐僧身邊有豬八戒和沙僧保護，就搖身變作美貌的村姑，拎了一罐齋飯，徑直走到唐僧面前，說是特地來請他們用齋的。唐僧一再推辭，八戒嘴讒，奪過罐子就要動口?！度虬坠蔷肥撬拇竺段饔斡洝分械囊粋€故事，作者是代的，其余的三部名著是、和。（2分）片段的第一句話是描寫，這樣寫的作用是。（2分）“八戒嘴讒，奪過罐子就要動口?！敝械摹皧Z”表現(xiàn)了。（1分）《西游記》中的故事還有：、等。（1分）（二）露珠贊我喜歡露珠，我贊美它。夏日的清晨，我來到野外散步。在萬道霞光中，一個美妙的、嶄新的世界便（顯出、呈現(xiàn)、出現(xiàn)）在我眼前?？?！那無邊的綠葉上，閃動著無數(shù)顆晶瑩的露珠，一顆、兩顆、十顆……啊！像夜空璀璨的繁星，像碧波上撒滿寶石，又像千百萬閃光的眼睛。??！露珠！這就是極普通而又為人們所喜愛的露珠。露珠的身體很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的。當夜幕籠罩的時候，它像慈母用乳汁（教育、哺育、培育）嬰兒一樣地滋潤著禾苗；每當黎明到來的時候，它又最早睜開那不知疲倦的眼睛；它白天隱身于空氣中，夜晚無聲地辛勤工作。它不像暴雨那樣挾風雷電以（夸耀、顯耀、炫耀）它的威力，不像冰雹那樣對一切（殘酷、殘忍、殘暴）無情。它把短暫的一生獻給樹木、莊稼……而對它們卻無所苛求。它多么像辛勤的園丁，培育祖國的花朵；多么像我們敬愛的老師，伏在桌邊燈下夜以繼日地工作，把全部心血灑在我們的心田…… 我愛露珠，它比珍珠珍貴，比寶石更晶瑩，比群星更璀璨。我贊美它。露珠精神將永遠在我心頭閃動。把文中不恰當?shù)脑~語劃掉。（2分）本文所寫的是實實在在的事物，而“園丁”和“老師”卻是由事物產生的。（1分）用“”標出表現(xiàn)“露珠精神”的句子。（2分）寫出下列句子用了什么修辭手法，再仿寫一句。（4分）（1）它比珍珠珍貴，比寶石更晶瑩，比群星更璀璨。（）（2）露珠多像夜空璀璨的繁星。（）“它多么像辛勤的園丁，培育祖國的花朵”這句話中，“它”是指，把比作。（3分）你認為“露珠精神”是什么樣的精神？以后你打算怎么做？（2分）六、作文。（30分）淚水，是感情的流露，或喜悅，或悲傷，或懊悔，每一次流淚都會有一段難忘的經(jīng)歷，都會在情感深處留下深深的印跡。淚水是成長的記錄，每一顆晶瑩的淚珠都折射著你走過的歷程?；厥淄?，你會有什么感受和啟示呢？請以“淚水”為話題，寫一篇文章。題目自擬，內容真實感人，不少于400字。第五篇：六年級語文下冊期中試卷分析六年級語文下冊期中測試質量分析六（2）班敖金妹半個學期一轉眼過去了，期中考試也順利結束了，逐題看過學生的試卷后，綜觀學生答題情況，我針對學生各方面的掌握情況做以下分析及反思：一、本班成績分析本班共有53名學生，實考53人。及格52人，及格率98%，單科優(yōu)秀生21人，優(yōu)秀率45%，60—70分：1人，70—79分：3人，80—89分：28人，90—99分：21人。最高分：，最低分：68分。二、試題特點本次期中考試測試題基礎與鞏固占39分，提高與運用占17分，閱讀與欣賞占15分，作文占30分。目的主要是考查學生開學以來對知識的掌握情況，查漏補缺，考核學生綜合運用知識的基本技能，更好的指導下一段的教學工作。三、試題分析積累運用總體上說，這一部分我們平常訓練的很多，題型都不陌生，盡管如此，還是出現(xiàn)了一些不該有的錯誤。第一題看拼音寫句子,是最簡單的題目, 大部分學生掌握比較好，很小部分的學生將“或”少寫一撇。，我覺得學生的毛病也不在于粗心上，而是沒有良好的做題習慣。第二題，給下列漢字加上偏旁組成新字，在組詞。這個題滿分的學生不多，主要原因就是學生平時積累的字詞比較少。第三題，查字典是本班學生容易丟分的體型，在后面的復習中，要加強這方面的訓練。第四題，給帶點字選擇合適的義項，此題大部分學生做得比較好。第五題，按要求完成題目。此題滿分的學生較少，錯得較多的是修改病句?？梢钥闯鰧W生沒有養(yǎng)成良好的審題習慣,，按課文內容填空。部分學生記得課文內容，但是字寫錯了，還有部分學生沒有記得課文內容。第七題。語言運用,同學們的答案五花八門,，是學生失分較多的一題，在后面的復習中，需要加強這方面的訓練。，閱讀部分第一題，閱讀文言文理解文章是學過的課文的以做得還好,失分 不多。第二題，閱讀選段, ,…….但是…….來概括課文內容,有的同學不善于歸納總結,有點語句不通順,，,做由于對文章的理解不夠,有的學生完全不粘邊,、習作部分作文的要求是寫的題目是。大部分學生能根據(jù)題目的要求老師不在的時候,班上發(fā)生了什么事?同學們都是怎么做的?，小部分學生沒有抓住了課堂上發(fā)生的事，沒有認真審題。但是大部分學生的習作立意不新，內容反映的深度不夠，不夠具體生動，部分同學篇幅較短，字跡較潦草。在后面的教學中要加強對書寫的練習，讓學生多看優(yōu)秀作文。字寫端正了，寫認真了，我想不僅是習作分能提高，更重要的是學生對待任何事情都會認真！四、教學反思審視學生的答題情況，回想這半個學期以來他們在各方面的表現(xiàn)以及自己在教學中存在的問題，今后將從以下幾個方面入手改進：細化自己的工作，端正學生的態(tài)度學生雖然已經(jīng)六年級了，將要結束六年的小學生涯了，還是缺少一種自主學習的動力！考了個70、80分，就滿足的不得了，根本不去看看外面的世界有多大，我想在以后的教育教學中，如何建立一套科學的激勵機制，讓學生的學習狀態(tài)由被壓轉為自主學習，是擺在我面前的一大難題！繼續(xù)加大力度培養(yǎng)學生的學習習慣 良好的習慣成就好人生，我發(fā)現(xiàn)我班的學生和別的班級學生比較起來，明顯缺少了細心，不注重細節(jié)，表現(xiàn)為浮躁。興趣先導，注重積累。對學生的學習態(tài)度加強引導，激發(fā)學生的學習興趣；在教學中繼續(xù)加強對學生進行基礎知識的傳授與訓練。關注“后進生”，消除他們學習上的畏難心理，課堂上多給他們機會，平時給他們一份關愛，想盡一切辦法減少“后進生”。面對他們，只有反復練習，為他們找小老師抓緊輔導！面對他們的每一點細微的進步，都及時的給予鼓勵，盡管他們爬行的很慢，但作為老師不能對他們散失信心。在這次期中考試，令我遺憾的是，自己盡管很努力，學生的成績很難有上升的趨勢。期中考試已經(jīng)結束了，在后半個學期的教學中，我要重點針對出現(xiàn)的問題找到相應的解決措施，同時繼續(xù)以激發(fā)學習興趣作為教學的首要著眼點，讓同學們能夠在我的指導下進行享受學習給他們帶來的快樂，讓他們都能以優(yōu)秀的成績踏入中學的大門。