【正文】 南市“優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，保障科學發(fā)展”為主題的教育活動，結(jié)合本人工作實際現(xiàn)將本人的學習心得做一下匯報，由于本人能力有限，認識肯定存在片面與不足，希望各位領(lǐng)導、同仁批評指正。最近通過集中聽講座、自主學習等方式，使我明確了科學發(fā)展觀第一要意是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧這四個基本要素。并進一步明確了了落實科學發(fā)展觀自身肩負的責任。我認為“優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，保障科學發(fā)展”為主題的教育活動對我個人來說，就是要通過教育、學習從思想上、工作上、作風上發(fā)現(xiàn)不足，保持好的方面，為提高我校教育教學質(zhì)量做出自己的貢獻，為我市營造良好地投資、發(fā)展環(huán)境創(chuàng)造更加有益的條件，使我市的經(jīng)濟、文化發(fā)展、良好形象樹立有實質(zhì)性的進展。一、自身存在問題專業(yè)知識學習和運動能力鞏固不夠因為本人的專業(yè)是體育教育，作為體育教師不但需要長期堅持鍛煉鞏固自己的專業(yè)能力，還要積極學習專業(yè)理論知識以及關(guān)注體育發(fā)展動態(tài)，從而適應工作的要求。雖然平時比較注重學習，集體組織的各項活動和學習都能積極參加，有時也能主動鉆研。但是由于工作、家庭和自身的懶惰等原因，不知不覺中自己就松懈下來了，自覺性不高，鍛煉的少了，學習的少了，研究的少了。在教育教學工作中表現(xiàn)出眼高手低，組織不當，導致教學效果差強人意，學生反映不能盡如人意。缺乏創(chuàng)新意識本人工作的任務是體育教學以及組織體育、音樂、美術(shù)教師搞好學校體育、音樂、美術(shù)工作，并引導學生全面發(fā)展。因為學科的特殊性，本人的創(chuàng)新意識與工作本身存在一定的差距，工作常處于被動狀態(tài)，主動想問題、想方法搞好教學工作，組織體育、音樂、美術(shù)活動不多，老辦法、老思想多，缺乏創(chuàng)新意識。以人為本的意識不足教師的工作決定了我的工作對象就是學生，學習科學發(fā)展觀使我更加肯定了學校的工作就是要“一切為了學生”，也就是要以學生為本。但是由于傳統(tǒng)觀念的影響，對學生不知不覺有那種高高在上的思想，沒有把自己和學生放在同等的位置。二、下一步的整改措施注重專業(yè)知識學習和運動能力鞏固，無論工作多么繁忙都要通過多種渠道學習專業(yè)知識，擠時間進行運動能力訓練，使自己在教育教學工作中做到游刃有余。提高思想認識，主動想問題、想方法搞好教學工作，組織好體育、音樂、美術(shù)活動，并且要適應社會的發(fā)展，適應學生的要求，克服被動思想，把學校體育、音樂、美術(shù)工作做得豐富多彩，真正使學生健康全面的發(fā)展。提高以人為本的意識。重新認識師生關(guān)系，它不應僅僅只是教與學的關(guān)系，更應該是兄弟姐妹的關(guān)系、親密無間的朋友關(guān)系。教學過程中首先想學生之所想，做好教學過程中的引導者的身份，做好學生“保姆”的身份，為學生服務。多和學生進行心靈的溝通和交流，多和學生做朋友，以和諧的師生關(guān)系贏得更好的教學效果，讓學生開心、讓家長放心。總之，通過學習科學發(fā)展觀的學習，對照檢查自己有許多不足，在今后工作中不斷學習、反省，不斷改進，做一個合格的人民教師，無愧于人民的教育事業(yè)。湘東區(qū)林業(yè)局優(yōu)化發(fā)展環(huán)境自查自糾材料根據(jù)中共湘東區(qū)委、湘東區(qū)人民政府關(guān)于印發(fā)《開展“優(yōu)化發(fā)展環(huán)境”專項整治活動的實施方案》的通知（湘發(fā)[2006]17號）文件要求，按照“只談問題，不談成績；既擺現(xiàn)象，又挖根源”的總體要求，提高認識，認真組織，環(huán)環(huán)相扣，步步落實，自查自糾階段各項工作任務按時完成，現(xiàn)將我局自查自糾情況匯報如下：一、存在問題目前，我局干部隊伍素質(zhì)、工作作風、創(chuàng)優(yōu)環(huán)境意識都是好的，絕大多數(shù)同志都是有強烈的事業(yè)心和責任感，在各自的崗位上恪盡職守，真抓實干，但從全面貫徹“三個代表”重要思想和貫徹落實科學發(fā)展觀的政治高度來看，與區(qū)委、區(qū)政府的要求還存在差距。表現(xiàn)在以下幾方面：個別干部素質(zhì)不高。忽視學習提高，思想理論水平、工作能力不夠強，存有對本職工作業(yè)務不精、對其他業(yè)務不通的現(xiàn)象。機關(guān)作風不扎實。大局觀念淡薄，缺乏主動服務的意識和顧全大局的胸懷，不注意自身形象，有時說話不注意場合，在機關(guān)工作的時間多，深入實際、深入基層較少。工作效率不高方便不夠。二、原因分析綜合分析上述問題的根源，主要在于對“三個代表”重要思想學習不深不透，對保持共產(chǎn)黨員先進性的要求做的不緊；堅持黨的理論聯(lián)系實際，實事求是，密切聯(lián)系群眾不夠，在新形勢、新任務面前，改造和提高自己的積極性、主動性不高。政治理論水平不高。認為工作的職責就是干實事，抓具體工作多，抓理論學習少，工學關(guān)系處理不得當。工作重、事情多時，往往把理論學習看成是軟任務、虛工作，可學可不學。由于理論學習不夠，對“三個代表”重要思想缺乏全面的科學的理解和準確的把握，導致政治理論水平不高，遇到問題，有時認識模糊，顧慮較多，反映到工作中，缺乏敢闖、敢試、敢為人先的精神和勇氣，不能大膽開拓進取。群眾觀點有所淡薄。全心全意為人民服務是我們黨的立黨之本、執(zhí)政之基。能否不懈地堅持黨的這一根本宗旨，也是黨性強弱的重要表現(xiàn)。因大部分干部長期在機關(guān)工作，自覺不自覺地與群眾的思想疏遠了，從群眾中來到群眾中去的路線貫徹得不夠好，致使浮在上邊多，深入基層、深入群眾少。不同程度地反映到工作上，不能很好地解決群眾的問題，不能很好地服務群眾。三、整改措施以學習教育為途徑，提高干職工政治業(yè)務素質(zhì)。以創(chuàng)建學習型機關(guān)、知識型隊伍為目標，把學習教育貫穿始終。做到“三抓”：一抓學習培訓。認真學習市第十次黨代會和區(qū)第九次黨代會精神，認真學習《行政許可法》、《森林法》等法律、法規(guī)。二抓學習考評。堅持了“五個一”學習制度，即“一日一學”，要求每個干部每天有效學習時間不少于1小時；“一周一講”，利用每周五下午學習日時間組織集中講課，或聘請專門教師，或點名讓干部自己備課、授課；“一月一考”，每月就前段所學知識進行一次閉卷考試，考試成績記入本人學習檔案，對連續(xù)兩次考試不合格者給予通報批評；“一季一評”，每季度開展一次集中學習講評，根據(jù)干部日常學習表現(xiàn)及知識掌握情況，進行階段考評；“一年一考核”，年終對每個干部學習情況進行綜合評價和考核，考核結(jié)果作為年終評優(yōu)的重要依據(jù)。三抓學習載體。通過座談、研討、知識答題等形式，不斷豐富學習形式，提高學習效率。每個科室利用專用微機，通過黨政信息網(wǎng)，從網(wǎng)上直接下載資料，及時學習一些上級文件精神及外地先進經(jīng)驗，從而促進了學習，也推動了工作。以規(guī)范程序為突破，提高服務質(zhì)量。為外塑良好形象，增強部門親和力，從以下幾方面為突破口，做好工作：一是問題首接首問責任制和辦事負責制。規(guī)定凡第一個接待來訪者，必須負起責任，屬于自己職責范圍的，要負責到底，不屬于自己職責范圍的，要及時協(xié)調(diào)聯(lián)系到有關(guān)科室，直到來訪群眾滿意為止。二是“六個一”文明服務。即要求每名干部在接待來人來訪時都要做到“見面問一聲好，進門讓一個座，話前倒一杯茶，情況問一個明，辦事給一個公，臨走道一聲安”，使群眾切實感受到組織部門的溫暖。三是使用文明用語。要求每個干部在日常工作生活中都要將“請、您好、謝謝、對不起、再見”十字文明禮貌基本用語記在心中、掛在嘴上，時時刻刻做文明人、辦文明事、樹文明風，切實提高服務質(zhì)量和水平。提高工作效率，做到便民高效進一步改進工作作風，提高機關(guān)效能，我局將繼續(xù)實行首問負責制、限時辦結(jié)制、服務承諾制等制度，對行政許可、辦證、收費事項進區(qū)公共政務服務中心集中辦理，對符合條件申辦運輸證做到即申即批，對到省申辦林地審核、同意書的企業(yè)、個人，實行上門服務，并遵守區(qū)對百強企業(yè)每月“20個平靜日”制度，對涉及收費標準按就低不就高的原則，盡量減少企業(yè)個人負擔，努力為企業(yè)一個人發(fā)展創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。以督導檢查為措施，開創(chuàng)各項工作新局面。認真堅持周匯報、月調(diào)度分析、季總結(jié)考評制度，對各科室作風建設各項制度落實情況進行督導，以便總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，及時改進。采取定期、不定期查崗等形式對機關(guān)人員工作精神狀態(tài)和履行崗位職責情況進行督查，促進機關(guān)作風的有效轉(zhuǎn)變。將各項制度有效落實到各項工作當中，抓好工作規(guī)范和創(chuàng)新，有效推動各項組織工作開展。把好經(jīng)驗、好做法制度化、規(guī)范化，逐步形成有利于保持部門良好形象的長效機制，開創(chuàng)各項工作的新局面。2007年1月18日