【正文】 名勝風(fēng)光。（1）出示：名勝風(fēng)光圖片。（2）欣賞名勝古跡。閱讀課文，指出旅游注意事項(xiàng)。（1）著裝要求。（閱讀課文第3自然段）（2）飲食注意事項(xiàng)（閱讀課文第4自然段）（3）強(qiáng)調(diào)疾病預(yù)防。（閱讀課文第5自然段）了解旅游經(jīng)歷，匯總興趣指向。你們都去過(guò)那些地方，游覽過(guò)那些名勝、景點(diǎn)？（學(xué)生交流）三、教師總結(jié)。（略）四、作業(yè)。（課后檢測(cè)站）教學(xué)內(nèi)容 第十二課心理 教學(xué)目的1．了解什么是心理，心理對(duì)人有什么影響 2．學(xué)會(huì)如何維護(hù)心理健康。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：新授知識(shí)：什么是心理？心理是如何產(chǎn)生和進(jìn)行的。概括的說(shuō)，心理是腦的機(jī)能，是客觀現(xiàn)實(shí)的反映。也就是說(shuō)，心理是人的大腦對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的主觀反映。大腦是產(chǎn)生心理的器官；客觀現(xiàn)實(shí)是心理的源泉和內(nèi)容。心理與生理的關(guān)系：不同的心理狀態(tài)與感覺(jué)會(huì)左右我們的行為，影響人與人之間的關(guān)系。也會(huì)引起生理方面的反映。心理與生理是互相影響的，身體有病，就會(huì)引起心理狀況不好，心理狀況不好，也會(huì)引起生理不良反應(yīng)。如果維護(hù)自己的心理健康：“了解自己，尊重別人”是維持心理健康最基本的方法。我們可以利用有關(guān)的書(shū)和同學(xué)、家人、朋友討論心中的困難與問(wèn)題，或由自己已有的經(jīng)驗(yàn)領(lǐng)悟出更好的解決辦法。但是，最重要的是維持正常的生活習(xí)慣，培養(yǎng)正當(dāng)?shù)男蓍e活動(dòng)，放開(kāi)胸懷，以誠(chéng)待人，多站在對(duì)方的立場(chǎng)為對(duì)方著想，這樣不但自己的心情愉快、心理健康、人際關(guān)系和諧，而且社會(huì)也會(huì)越來(lái)越溫暖。二、思考與練習(xí)：填空：心理是（）的機(jī)能，是（）的反映。身體有病，就會(huì)引起（）不好；心理狀況不好，也會(huì)引起（）不良反映。說(shuō)一說(shuō)：什么是心理？如何維護(hù)心理健康？想一想：什么是心理現(xiàn)象？心理與生理是怎么樣的關(guān)系？ 第十三課、面對(duì)困難 教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生克服畏懼困難的心理,增強(qiáng)戰(zhàn)勝困難的信心,：心理教育。教具：有關(guān)婷婷戰(zhàn)勝困難的詳細(xì)資料。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程一、談話導(dǎo)入，揭示課題。談話導(dǎo)入。你們知道什么是困難嗎，你們平時(shí)遇到過(guò)那些困難?揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。板書(shū)課題：1面對(duì)困難二、學(xué)習(xí)課文。介紹有關(guān)婷婷與困難斗爭(zhēng)的事跡。（1）你們以前遇到什么困難?怎么解決的?(學(xué)生討論)（2）讓我們看看全國(guó)十佳少先隊(duì)員周婷婷是怎么面對(duì)困難的在這樣的情況下,學(xué)習(xí)內(nèi)容嗎?假如你是她,會(huì)怎樣?（3）周婷婷付出了巨大的努力,克服了難以想象的困難,終于能和正常小朋友一樣學(xué)習(xí),生活了,而且比有些同學(xué)學(xué)得更好,可見(jiàn)她是個(gè)不畏懼困難的好少年。引導(dǎo)學(xué)生克服困難的，戰(zhàn)勝困難。（1）周婷婷有那些地方值得我們學(xué)習(xí)？（2）困難是可以被戰(zhàn)勝的，條件是我們必須有戰(zhàn)勝困難的勇氣、毅力和方法。如果你們面對(duì)還沒(méi)有解決的困難，準(zhǔn)備怎么辦？大家可以提些建議，幫助遇到困難的同學(xué)克服困難。（3）周婷婷能克服學(xué)習(xí)、生活上的困難，同學(xué)們經(jīng)過(guò)努力，也能戰(zhàn)勝困難。在以后的學(xué)習(xí)，生活中，大家要不怕困難，堅(jiān)持與困難作斗爭(zhēng)，做一個(gè)無(wú)所畏懼，勇敢的好少年。三、教師總結(jié)。四、作業(yè)。（課后檢測(cè)）第十四課、真正的友誼 教學(xué)（活動(dòng)）目標(biāo)：知道真正的友誼是建立在互相關(guān)心、互相幫助、共同進(jìn)步的基礎(chǔ)上的，要用真誠(chéng)和熱情去澆灌友誼之花。同學(xué)之間能互相學(xué)習(xí)，互相幫助，共同進(jìn)步，建立起真正的友誼。學(xué)會(huì)在日常生活中通過(guò)辨析、思考，慎重地交友，獲取交友過(guò)程中應(yīng)該掌握的一些基本標(biāo)準(zhǔn)，逐步學(xué)會(huì)把握自我，形成正確的交友觀。教學(xué)重點(diǎn)：掌握良好的交友技能，養(yǎng)成正確的交友習(xí)慣。課前準(zhǔn)備：了解學(xué)生對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)及表現(xiàn)，開(kāi)展小調(diào)查。發(fā)掘?qū)W生中在友誼問(wèn)題上的典型事例。空白的友誼卡。補(bǔ)充資料：小故事《管鮑之交》一些名人名言。教學(xué)時(shí)間：二課時(shí) 第一課時(shí)教學(xué)（活動(dòng)）過(guò)程：一、揭示課題：今天大家看起來(lái)心情都很愉快，為什么？誰(shuí)愿意向老師和同學(xué)大聲地介紹你的好朋友？（鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言、聲音響亮）能不能夸一夸你的朋友，找出他的五個(gè)優(yōu)點(diǎn)，對(duì)他進(jìn)行一次優(yōu)點(diǎn)大搜索。（出示：我的朋友是個(gè)的人。）（此環(huán)節(jié)在于激發(fā)學(xué)生打開(kāi)話匣子，敞開(kāi)心扉，鼓勵(lì)并引導(dǎo)學(xué)生從多方面、各層次真實(shí)地、發(fā)自內(nèi)心地去介紹自己的好朋友，拉近同學(xué)之間的距離，）照鏡子a)今天，老師帶來(lái)一面大鏡子，給這么多好朋友照一照，你們從鏡子里看了什么？（走到學(xué)生中去照鏡子）b)大家一定從鏡子里看到了自己和朋友甜美的笑容?？墒沁@只是表面的了解，要想真正地相互了解，還需要我們敞開(kāi)心扉，用心靈的鏡子去尋找。（每人伸出一只手，雙手合并作鏡子狀）照一照，你和朋友在性格、興趣、愛(ài)好上有哪些相同和不同的地方？（出示題目）（1）我們倆的共同之處（鏡子）（2）我們倆的不同之處（c）你們從這面心靈的鏡子里照到相同點(diǎn)和不同點(diǎn)了嗎？（幾對(duì)朋友匯報(bào)）現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查（1）看來(lái)，世上沒(méi)有兩片一模一樣的葉子，更沒(méi)有兩個(gè)一模一樣的人。你們雖然是好朋友，但在性格、興趣、愛(ài)好方面卻有著千絲萬(wàn)縷的不同。所以，我們?cè)诤团笥训慕煌锌赡軙?huì)遇到這樣或那樣的矛盾。（2）現(xiàn)在，老師很想了解：你和你的朋友曾經(jīng)鬧過(guò)或正在鬧矛盾嗎？咱們用手勢(shì)表示：大拇指向下豎表示有過(guò)矛盾，若沒(méi)有就用“OK”手勢(shì)表示，暫時(shí)不表達(dá)自己意見(jiàn)的把手平放在胸前。c)誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)為了什么事和朋友有過(guò)矛盾？如果怕傷害朋友間的感情，你可以不說(shuō)出朋友的名字。d)有沒(méi)有現(xiàn)在兩人沒(méi)和好的朋友？（如昨天剛打過(guò)架）e)是呀，在與朋友的交往中，誰(shuí)都不會(huì)一帆風(fēng)順，誰(shuí)都會(huì)和朋友有不開(kāi)心的事情。（詢問(wèn)有矛盾的學(xué)生）你們想解除這種煩惱，和朋友重歸于好嗎？咱們大家進(jìn)行一場(chǎng)“什么是真正的友誼”的大討論，試著幫助你們解決矛盾，好嗎？（出示課題：真正的友誼）（此環(huán)節(jié)在于讓學(xué)生用客觀的眼光看待自己和朋友身上的優(yōu)缺點(diǎn)，一分為二地看待自己和朋友之間發(fā)生的矛盾。）二、學(xué)文明理先請(qǐng)同學(xué)們來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事《管鮑之交》。思考：管仲和鮑叔牙，你們更喜歡誰(shuí)？喜歡他的什么？（在與朋友相處時(shí)，要樂(lè)于奉獻(xiàn)，善于付出，不斤斤計(jì)較個(gè)人得失。千百年來(lái)，人們一直傳頌鮑叔牙和管仲真誠(chéng)相待結(jié)成的友誼，并把像他們這樣的友誼稱為“管鮑之交”）那么在我們周?chē)羞@樣的“管鮑之交”嗎？你們是怎樣交往的呢？討論（1）朋友有困難時(shí)我們熱情幫助。（2）朋友之間不能是非不分，朋友如果有了缺點(diǎn)、錯(cuò)誤我們應(yīng)該及時(shí)指出，和朋友進(jìn)行坦誠(chéng)的交流。（3）朋友有了進(jìn)步，取得了成績(jī)，我們要由衷地為他高興，并虛心向他學(xué)習(xí)。從剛才的故事和我們的討論中的，你找到友誼的真諦了嗎？（4）出示：我（我們）覺(jué)得友誼是：有困難熱情幫助，真正的友誼有錯(cuò)誤、真誠(chéng)指出。有長(zhǎng)處虛心學(xué)習(xí)?？偨Y(jié)：所以，友誼是朋友有困難時(shí)的熱情幫助，是朋友有錯(cuò)誤時(shí)的真誠(chéng)指出，是朋友有成績(jī)時(shí)的虛心學(xué)習(xí)（引說(shuō)）。這是一種多么美好的一種情感呀！（通過(guò)《管鮑之交》的故事意在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步樹(shù)立正確的擇友觀；在與朋友相處時(shí)，要樂(lè)于奉獻(xiàn)，善于付出，不斤斤計(jì)較個(gè)人得失，有寬廣的胸襟。）第二課時(shí)三、辨析導(dǎo)行可是在生活中要想建立起真正的友誼可不是件易事，我們常常會(huì)遇到這樣或那樣的實(shí)際問(wèn)題，特別是當(dāng)這些事發(fā)生在你的好朋友身上時(shí)，你認(rèn)為他們是你的好朋友嗎？（1）選班干部時(shí)不投我的票，是好朋友嗎？（2）他經(jīng)常請(qǐng)我上網(wǎng)，愛(ài)玩多久就多久。他是我的好朋友嗎？（3）小崗在提水，王芳看見(jiàn)了去幫他提，他們是好朋友嗎？（4）黎明又一道題不會(huì)，張強(qiáng)說(shuō)：“不會(huì)，別著急，看我的吧。”張強(qiáng)是黎明的好朋友嗎？（5）項(xiàng)明今天把教室里的玻璃打碎了，王方想幫他隱瞞一下吧，他倆是好小結(jié)：在實(shí)際生活中我們要知道怎樣的朋友才是真正的好朋友。當(dāng)你與朋友相處時(shí)，還會(huì)發(fā)生一些不愉快或令你為難的事，你又該怎么做呢？當(dāng)你發(fā)現(xiàn)好朋友在考試中有作弊行為時(shí)，你會(huì)怎么辦？ 出示：（1）向老師告發(fā)。（）（2）勸他自己去向老師承認(rèn)錯(cuò)誤。（）（3）不告發(fā)他，但私下勸告他以后不要再這樣做。（）（4）只當(dāng)沒(méi)看見(jiàn)，以保持好朋友的關(guān)系。（）你為什么這樣做？你認(rèn)為這樣做夠不夠朋友？為什么？（此環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生再次樹(shù)立正確的交友觀，具體指導(dǎo)如何擇友。）在我們生活中我們要學(xué)會(huì)處理和好朋友之間的關(guān)系，建立起真正的友誼。讓我們來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)你的交友名言吧?。▽?xiě)友誼卡）出示： 我這樣做：（1）當(dāng)好朋友有了困難時(shí)，我。（2）當(dāng)好朋友取得成績(jī)時(shí)，我。（3）當(dāng)好朋友犯了錯(cuò)誤時(shí)，我。（4）當(dāng)好朋友提出不合理的要求時(shí)，我。（5）當(dāng)好朋友與其他人發(fā)生矛盾時(shí)，我?？偨Y(jié)：相信當(dāng)你照著你的這些名言去做的時(shí)候，你會(huì)找到真正的友誼，你的朋友會(huì)越來(lái)越多。（此環(huán)節(jié)重在引導(dǎo)學(xué)生要坦率真誠(chéng)地為他人留言，同時(shí)要注意尊重學(xué)生的意愿，可以表達(dá)出來(lái)分享，也可以自己保存。并可以鼓勵(lì)學(xué)生相互交流，使更多的學(xué)生能有表達(dá)自己對(duì)友誼認(rèn)識(shí)的機(jī)會(huì)，并互相學(xué)習(xí)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)和諧融洽的環(huán)境。）四、總結(jié)延伸友誼就是這么一種純潔、美好的感情，需要我們用語(yǔ)言來(lái)歌頌，用行動(dòng)來(lái)尋求，用真心來(lái)表達(dá)。古今中外有許多名人他們就有著深厚的友誼，如馬克思和恩格斯，李白和汪倫等，我們來(lái)看看他們是怎樣表達(dá)自己的友誼的，他們又是怎么說(shuō)的？（1）出示李白的詩(shī)，讀一讀。贈(zèng)汪倫李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。（2）出示名人名言領(lǐng)會(huì)意思，再說(shuō)說(shuō)。第十五課、吸煙喝酒對(duì)身體的危害 教學(xué)目標(biāo)：、向?qū)W生介紹吸煙對(duì)自己、對(duì)別人身體健康的危害、喝酒對(duì)兒童少年的生長(zhǎng)發(fā)育的危害。教育學(xué)生從小就養(yǎng)成不吸煙、不喝酒的良好習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：香煙中有哪些有害物質(zhì)，對(duì)身體有那些危害？ 教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生懂得吸煙與喝酒對(duì)身體健康的危害五、教學(xué)時(shí)間: 1課時(shí)教學(xué)用具: 人體肺部器官模型 教學(xué)過(guò)程： 引導(dǎo)語(yǔ)：吸煙與喝酒是一種不良嗜好，煙與酒都含有對(duì)身體有害的物質(zhì)。長(zhǎng)期吸煙、喝酒會(huì)引起多種疾病，危害身體健康影響生長(zhǎng)發(fā)育對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，正處在生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期，身體的內(nèi)臟器官還比較弱嫩功能還不完善，同時(shí)又正處在學(xué)習(xí)知識(shí)階段。所以，從小就應(yīng)該養(yǎng)成不吸煙、不喝酒、講衛(wèi)生、講文明的好習(xí)慣，爭(zhēng)做社會(huì)主義新時(shí)代的好學(xué)生。香煙中含有哪些有害物質(zhì)呢？其中主要有煙堿（又名尼古?。熃褂?、亞銷(xiāo)胺、一氧化碳等，同時(shí)還有a放射形核素210钚、90鍶等。一支香煙點(diǎn)燃后能產(chǎn)生2—4毫克的煙堿；亞硝胺再點(diǎn)燃后的煙霧中含有較高的濃度；一支香煙點(diǎn)后還能產(chǎn)生一氧化碳110—120毫克； 總之，煙草中的有毒物質(zhì)幾乎對(duì)身體各系統(tǒng)器官都有毒害，可引起疾病。尤其能破壞腦神經(jīng)的正常功能，引起頭痛、失眠、思維能力下降、記憶力減退。吸煙不僅危害自身健康，而且還會(huì)污染人的生活環(huán)境，是他人被動(dòng)的吸煙，危害他人的健康，是一種機(jī)不道德的行為。酒對(duì)身體健康的危害酒對(duì)人體來(lái)講，適量飲用可能舒筋活絡(luò)，延長(zhǎng)中樞神精的興奮過(guò)程。但飲酒過(guò)量或飲用高濃度的烈性酒，對(duì)身體則是有害的。因?yàn)榫浦械闹饕煞质蔷凭?，烈性酒中含有酒精高達(dá)4060度。酒精對(duì)肝臟、大腦都有毒害作用。經(jīng)常飲酒，不斷對(duì)肝細(xì)胞產(chǎn)生毒害作用，可引起肝硬化。同時(shí)，損傷胃粘膜，引起胃炎使消化功能下降。效果考查在下次課之前進(jìn)行提問(wèn)學(xué)生，吸煙喝酒對(duì)身體有那些危害？統(tǒng)計(jì)學(xué)生中吸煙、喝酒的人數(shù)，并對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育。討論：我班同學(xué)中有沒(méi)有抽煙喝酒的現(xiàn)象？ 課后總結(jié)（略）