【正文】 名勝風光。（1）出示：名勝風光圖片。（2）欣賞名勝古跡。閱讀課文，指出旅游注意事項。（1）著裝要求。（閱讀課文第3自然段）（2）飲食注意事項（閱讀課文第4自然段）（3）強調(diào)疾病預防。（閱讀課文第5自然段）了解旅游經(jīng)歷，匯總興趣指向。你們都去過那些地方，游覽過那些名勝、景點？（學生交流）三、教師總結。（略）四、作業(yè)。（課后檢測站）教學內(nèi)容 第十二課心理 教學目的1．了解什么是心理，心理對人有什么影響 2．學會如何維護心理健康。教學時間：一課時 教學過程：新授知識：什么是心理？心理是如何產(chǎn)生和進行的。概括的說，心理是腦的機能，是客觀現(xiàn)實的反映。也就是說，心理是人的大腦對客觀現(xiàn)實的主觀反映。大腦是產(chǎn)生心理的器官；客觀現(xiàn)實是心理的源泉和內(nèi)容。心理與生理的關系：不同的心理狀態(tài)與感覺會左右我們的行為，影響人與人之間的關系。也會引起生理方面的反映。心理與生理是互相影響的，身體有病，就會引起心理狀況不好，心理狀況不好，也會引起生理不良反應。如果維護自己的心理健康：“了解自己，尊重別人”是維持心理健康最基本的方法。我們可以利用有關的書和同學、家人、朋友討論心中的困難與問題，或由自己已有的經(jīng)驗領悟出更好的解決辦法。但是，最重要的是維持正常的生活習慣，培養(yǎng)正當?shù)男蓍e活動，放開胸懷，以誠待人，多站在對方的立場為對方著想，這樣不但自己的心情愉快、心理健康、人際關系和諧，而且社會也會越來越溫暖。二、思考與練習：填空：心理是（）的機能，是（）的反映。身體有病，就會引起（）不好；心理狀況不好，也會引起（）不良反映。說一說：什么是心理？如何維護心理健康？想一想：什么是心理現(xiàn)象？心理與生理是怎么樣的關系？ 第十三課、面對困難 教學目標引導學生克服畏懼困難的心理,增強戰(zhàn)勝困難的信心,：心理教育。教具：有關婷婷戰(zhàn)勝困難的詳細資料。教學時間：一課時 教學內(nèi)容及過程一、談話導入，揭示課題。談話導入。你們知道什么是困難嗎，你們平時遇到過那些困難?揭示本課學習內(nèi)容。板書課題：1面對困難二、學習課文。介紹有關婷婷與困難斗爭的事跡。（1）你們以前遇到什么困難?怎么解決的?(學生討論)（2）讓我們看看全國十佳少先隊員周婷婷是怎么面對困難的在這樣的情況下,學習內(nèi)容嗎?假如你是她,會怎樣?（3）周婷婷付出了巨大的努力,克服了難以想象的困難,終于能和正常小朋友一樣學習,生活了,而且比有些同學學得更好,可見她是個不畏懼困難的好少年。引導學生克服困難的，戰(zhàn)勝困難。（1）周婷婷有那些地方值得我們學習？（2）困難是可以被戰(zhàn)勝的，條件是我們必須有戰(zhàn)勝困難的勇氣、毅力和方法。如果你們面對還沒有解決的困難，準備怎么辦？大家可以提些建議，幫助遇到困難的同學克服困難。（3）周婷婷能克服學習、生活上的困難，同學們經(jīng)過努力，也能戰(zhàn)勝困難。在以后的學習，生活中，大家要不怕困難，堅持與困難作斗爭，做一個無所畏懼，勇敢的好少年。三、教師總結。四、作業(yè)。（課后檢測）第十四課、真正的友誼 教學（活動）目標：知道真正的友誼是建立在互相關心、互相幫助、共同進步的基礎上的，要用真誠和熱情去澆灌友誼之花。同學之間能互相學習，互相幫助，共同進步，建立起真正的友誼。學會在日常生活中通過辨析、思考，慎重地交友，獲取交友過程中應該掌握的一些基本標準，逐步學會把握自我，形成正確的交友觀。教學重點：掌握良好的交友技能，養(yǎng)成正確的交友習慣。課前準備：了解學生對友誼的認識及表現(xiàn)，開展小調(diào)查。發(fā)掘?qū)W生中在友誼問題上的典型事例?？瞻椎挠颜x卡。補充資料：小故事《管鮑之交》一些名人名言。教學時間：二課時 第一課時教學（活動）過程：一、揭示課題：今天大家看起來心情都很愉快，為什么？誰愿意向老師和同學大聲地介紹你的好朋友？（鼓勵學生大膽發(fā)言、聲音響亮）能不能夸一夸你的朋友，找出他的五個優(yōu)點，對他進行一次優(yōu)點大搜索。（出示：我的朋友是個的人。）（此環(huán)節(jié)在于激發(fā)學生打開話匣子，敞開心扉，鼓勵并引導學生從多方面、各層次真實地、發(fā)自內(nèi)心地去介紹自己的好朋友，拉近同學之間的距離，）照鏡子a)今天，老師帶來一面大鏡子，給這么多好朋友照一照，你們從鏡子里看了什么？（走到學生中去照鏡子）b)大家一定從鏡子里看到了自己和朋友甜美的笑容?？墒沁@只是表面的了解，要想真正地相互了解，還需要我們敞開心扉，用心靈的鏡子去尋找。（每人伸出一只手，雙手合并作鏡子狀）照一照，你和朋友在性格、興趣、愛好上有哪些相同和不同的地方？（出示題目）（1）我們倆的共同之處（鏡子）（2）我們倆的不同之處（c）你們從這面心靈的鏡子里照到相同點和不同點了嗎？（幾對朋友匯報）現(xiàn)場調(diào)查（1）看來，世上沒有兩片一模一樣的葉子，更沒有兩個一模一樣的人。你們雖然是好朋友，但在性格、興趣、愛好方面卻有著千絲萬縷的不同。所以，我們在和朋友的交往中可能會遇到這樣或那樣的矛盾。（2）現(xiàn)在，老師很想了解：你和你的朋友曾經(jīng)鬧過或正在鬧矛盾嗎？咱們用手勢表示：大拇指向下豎表示有過矛盾，若沒有就用“OK”手勢表示，暫時不表達自己意見的把手平放在胸前。c)誰愿意說說為了什么事和朋友有過矛盾？如果怕傷害朋友間的感情，你可以不說出朋友的名字。d)有沒有現(xiàn)在兩人沒和好的朋友？（如昨天剛打過架）e)是呀，在與朋友的交往中，誰都不會一帆風順，誰都會和朋友有不開心的事情。（詢問有矛盾的學生）你們想解除這種煩惱，和朋友重歸于好嗎？咱們大家進行一場“什么是真正的友誼”的大討論，試著幫助你們解決矛盾，好嗎？（出示課題：真正的友誼）（此環(huán)節(jié)在于讓學生用客觀的眼光看待自己和朋友身上的優(yōu)缺點，一分為二地看待自己和朋友之間發(fā)生的矛盾。）二、學文明理先請同學們來聽一個故事《管鮑之交》。思考：管仲和鮑叔牙，你們更喜歡誰？喜歡他的什么？（在與朋友相處時，要樂于奉獻，善于付出，不斤斤計較個人得失。千百年來，人們一直傳頌鮑叔牙和管仲真誠相待結成的友誼，并把像他們這樣的友誼稱為“管鮑之交”）那么在我們周圍有這樣的“管鮑之交”嗎？你們是怎樣交往的呢？討論（1）朋友有困難時我們熱情幫助。（2）朋友之間不能是非不分，朋友如果有了缺點、錯誤我們應該及時指出，和朋友進行坦誠的交流。（3）朋友有了進步，取得了成績，我們要由衷地為他高興，并虛心向他學習。從剛才的故事和我們的討論中的，你找到友誼的真諦了嗎？（4）出示：我（我們）覺得友誼是：有困難熱情幫助，真正的友誼有錯誤、真誠指出。有長處虛心學習?？偨Y：所以，友誼是朋友有困難時的熱情幫助，是朋友有錯誤時的真誠指出，是朋友有成績時的虛心學習（引說）。這是一種多么美好的一種情感呀?。ㄍㄟ^《管鮑之交》的故事意在引導學生進一步樹立正確的擇友觀；在與朋友相處時，要樂于奉獻，善于付出，不斤斤計較個人得失，有寬廣的胸襟。）第二課時三、辨析導行可是在生活中要想建立起真正的友誼可不是件易事，我們常常會遇到這樣或那樣的實際問題，特別是當這些事發(fā)生在你的好朋友身上時，你認為他們是你的好朋友嗎？（1）選班干部時不投我的票，是好朋友嗎？（2）他經(jīng)常請我上網(wǎng)，愛玩多久就多久。他是我的好朋友嗎？（3）小崗在提水，王芳看見了去幫他提，他們是好朋友嗎？（4）黎明又一道題不會，張強說：“不會，別著急，看我的吧?！睆垙娛抢杳鞯暮门笥褑幔浚?）項明今天把教室里的玻璃打碎了，王方想幫他隱瞞一下吧，他倆是好小結：在實際生活中我們要知道怎樣的朋友才是真正的好朋友。當你與朋友相處時，還會發(fā)生一些不愉快或令你為難的事，你又該怎么做呢？當你發(fā)現(xiàn)好朋友在考試中有作弊行為時，你會怎么辦？ 出示：（1）向老師告發(fā)。（）（2）勸他自己去向老師承認錯誤。（）（3）不告發(fā)他，但私下勸告他以后不要再這樣做。（）（4）只當沒看見，以保持好朋友的關系。（）你為什么這樣做？你認為這樣做夠不夠朋友？為什么？（此環(huán)節(jié)旨在讓學生再次樹立正確的交友觀，具體指導如何擇友。）在我們生活中我們要學會處理和好朋友之間的關系，建立起真正的友誼。讓我們來寫一寫你的交友名言吧?。▽懹颜x卡）出示： 我這樣做：（1）當好朋友有了困難時，我。（2）當好朋友取得成績時，我。（3）當好朋友犯了錯誤時，我。（4）當好朋友提出不合理的要求時，我。（5）當好朋友與其他人發(fā)生矛盾時，我?？偨Y：相信當你照著你的這些名言去做的時候，你會找到真正的友誼，你的朋友會越來越多。（此環(huán)節(jié)重在引導學生要坦率真誠地為他人留言，同時要注意尊重學生的意愿，可以表達出來分享，也可以自己保存。并可以鼓勵學生相互交流，使更多的學生能有表達自己對友誼認識的機會，并互相學習，為學生創(chuàng)設和諧融洽的環(huán)境。）四、總結延伸友誼就是這么一種純潔、美好的感情，需要我們用語言來歌頌，用行動來尋求，用真心來表達。古今中外有許多名人他們就有著深厚的友誼，如馬克思和恩格斯，李白和汪倫等，我們來看看他們是怎樣表達自己的友誼的，他們又是怎么說的？（1）出示李白的詩，讀一讀。贈汪倫李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。（2）出示名人名言領會意思，再說說。第十五課、吸煙喝酒對身體的危害 教學目標：、向?qū)W生介紹吸煙對自己、對別人身體健康的危害、喝酒對兒童少年的生長發(fā)育的危害。教育學生從小就養(yǎng)成不吸煙、不喝酒的良好習慣。教學難點：香煙中有哪些有害物質(zhì)，對身體有那些危害？ 教學重點：使學生懂得吸煙與喝酒對身體健康的危害五、教學時間: 1課時教學用具: 人體肺部器官模型 教學過程： 引導語：吸煙與喝酒是一種不良嗜好，煙與酒都含有對身體有害的物質(zhì)。長期吸煙、喝酒會引起多種疾病，危害身體健康影響生長發(fā)育對小學生來說，正處在生長發(fā)育時期，身體的內(nèi)臟器官還比較弱嫩功能還不完善，同時又正處在學習知識階段。所以，從小就應該養(yǎng)成不吸煙、不喝酒、講衛(wèi)生、講文明的好習慣，爭做社會主義新時代的好學生。香煙中含有哪些有害物質(zhì)呢？其中主要有煙堿（又名尼古丁）、煙焦油、亞銷胺、一氧化碳等，同時還有a放射形核素210钚、90鍶等。一支香煙點燃后能產(chǎn)生2—4毫克的煙堿；亞硝胺再點燃后的煙霧中含有較高的濃度；一支香煙點后還能產(chǎn)生一氧化碳110—120毫克； 總之，煙草中的有毒物質(zhì)幾乎對身體各系統(tǒng)器官都有毒害，可引起疾病。尤其能破壞腦神經(jīng)的正常功能，引起頭痛、失眠、思維能力下降、記憶力減退。吸煙不僅危害自身健康，而且還會污染人的生活環(huán)境，是他人被動的吸煙，危害他人的健康，是一種機不道德的行為。酒對身體健康的危害酒對人體來講，適量飲用可能舒筋活絡，延長中樞神精的興奮過程。但飲酒過量或飲用高濃度的烈性酒，對身體則是有害的。因為酒中的主要成分是酒精，烈性酒中含有酒精高達4060度。酒精對肝臟、大腦都有毒害作用。經(jīng)常飲酒，不斷對肝細胞產(chǎn)生毒害作用，可引起肝硬化。同時，損傷胃粘膜，引起胃炎使消化功能下降。效果考查在下次課之前進行提問學生，吸煙喝酒對身體有那些危害？統(tǒng)計學生中吸煙、喝酒的人數(shù)，并對這些學生進行批評教育。討論：我班同學中有沒有抽煙喝酒的現(xiàn)象？ 課后總結（略）