農村遠程教育校本培訓計劃[大全5篇]-資料下載頁
2024-10-29 00:34本頁面
【正文】 管理，建立運行保障機制明確人員分工，落實責任，做好設備管理，資料收集和應用，教師培訓，應用研究等各環(huán)節(jié)的組織管理工作。高度重視設備的日常管理、維護和保養(yǎng)，制定管理制度，建立使用、維護檔案；推進教學資源的運用；制定資源播放、接收計錄，使用計劃，遠程教育資源分發(fā)和使用記錄。二、面向學生，強化兩種模式在教學中的應用學校要采用有力措施，充分發(fā)揮兩種模式的功能和作用，與教學活動緊密結合起來，積極推進多樣化的教育技術手段與新型教學方式在教育教學中的應用，以促進我校教育教學質量的整體提高，促進學生全面發(fā)展。學校要將光盤教學或輔助教學迅速普及開來，要特別注意發(fā)揮教學光盤在課堂教學中的作用，使教師從知識的傳授者變成學生學習的輔導者，領導者和課堂教學的組織者；要抓好教學光盤在實景教學，實驗教學，多媒體教學方面的優(yōu)勢。衛(wèi)星教學必須面向學生，進入課堂。學校要根據教育電視臺衛(wèi)星數據節(jié)目播出時間表，做出合理的安排，組織學生收看，同時，負責接收、整理、刻錄各學科課程資源，并在課堂教學中廣泛應用；充分利用衛(wèi)星教學收視點的設備，組織學生開展豐富精彩的課堂和課外活動。計算機網絡教室不能只用來上信息技術課，要和多媒體教室的應用結合起來，與不同學科教學整合起來，最大限度地挖掘兩種模式的綜合應用效益。學校應將已有的課程資源目錄發(fā)放到教師手上，新收集、刻錄的資源及時補充上目錄，便于教師使用。分學科提出課時安排要求，力爭排滿課表，充分應用，達到每個學生每周有兩節(jié)以上的課在裝備的教室上的基本要求。三、機構組成四、培訓內容每位教師必須參加多媒體教學技術培訓（中控臺的操作流程、投影儀的使用、展示平臺的使用、電腦放光盤的使用、DVD的使用）。組織教師學習、認識什么是遠程教育，遠程教育有什么好處。如何利用遠程教育提高課堂的教學質量。正確熟練操作遠程教育的一系列的設備。學習搜索、下載所需要的教育資源。怎樣利用自制或下載的課件上課。網絡資料的正確使用。遠程教育與各學科整合的研究學習。收看現代遠程教育資源（課程改革、示范課例）。五、培訓時間學年上期10月 至 12月，學年下期3月到5月利用周五教師例會，每期各教研組集中活動3次，每期全體教師集中三次的時間進行收看、學習、交流和應用。六、培訓方式根據我校的實際，本學年主要采用集中學習、分組練習，個別輔導等方法。七、具體安排教師2006年3月至5月收看遠程教育資源。2006年2月15日3月25日組織全校教師集中學習、認識什么是遠程教育，遠程教育有什么好處，如何利用遠程教育提高課堂教學質量，收看現代遠程教育資源。各學科教研組開展3次學習活動（時間教研組另定），主要學習研究學科教育怎樣與遠程教育整合；學習搜索、下載所需要的教育資源，怎樣利用自制或下載課件上課。八、網絡遠程教育的效果評定與考核效果評定是鑒別與保證教育質量的重要環(huán)節(jié)，對網絡教育更是如此，只有保證其信度、難度，其教育質量才能得到社會與家長的認可。網絡遠程教學除和傳統(tǒng)教學一樣在課堂結束時進行一次考試外，還應通過對平時考核檢查、督促學生的學習。評定方法： 即重視診斷性評價和終結性評價，更重視形成性評價。形成性評價是在學習過程中一直進行的評價，它能夠及時了解學生的學習進程，并發(fā)現起存在的問題，從而及時修正，調整教學進度，使之順利地完成教學任務。
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