北師大版五年級(jí)下冊(cè)長(zhǎng)方體的認(rèn)識(shí)之六-資料下載頁(yè)
2024-12-08 01:29本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容是認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體和正方體的基本特征。體積，以及解決生活中實(shí)際問(wèn)題的基礎(chǔ)。使學(xué)生獲得研究立體圖形的經(jīng)驗(yàn)；體會(huì)研究立體圖形的基。為了明確學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)基礎(chǔ)，我們?cè)O(shè)計(jì)了下面幾個(gè)問(wèn)題。聽(tīng)老師講：0人。正方體已經(jīng)有了直觀的認(rèn)識(shí)，能夠從具體的事物中指出形狀是長(zhǎng)方體和正方體的物體。學(xué)生對(duì)長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)還停留在表面的、初淺的認(rèn)識(shí)程度。長(zhǎng)方體，進(jìn)一步追問(wèn)后又叫不準(zhǔn)了，也不能說(shuō)明為什么是或者不是。我們制作了有兩個(gè)面是。平行四邊形的盒子讓學(xué)生判斷是不是長(zhǎng)方體，25個(gè)學(xué)生中有9個(gè)說(shuō)是長(zhǎng)方體。研究，更多的學(xué)生也不是盲目的研究，希望有老師的指導(dǎo)。正方體各部分名稱(chēng)。3．通過(guò)具體的操作活動(dòng)，發(fā)展空間觀念。4．教師小結(jié)完善課題。指導(dǎo)學(xué)生針對(duì)“面、棱、頂點(diǎn)”三個(gè)方面進(jìn)行探索。教師巡視，分組指導(dǎo)。并注意發(fā)現(xiàn)和鼓勵(lì)不同的發(fā)現(xiàn)方法。3．把P15—3改為拼盒子游戲。
【正文】 。教師指導(dǎo)學(xué)生填表。 4．認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高。 （ 1）問(wèn)：“正方體的棱有什么特點(diǎn)？”“長(zhǎng)方體的棱有什么特點(diǎn)？” （ 2）根據(jù)學(xué)生的回答指圖說(shuō)明高、長(zhǎng)、寬。 （ 3）指導(dǎo)學(xué)生找出長(zhǎng)方體盒子的長(zhǎng)、寬、高。 5．比較長(zhǎng)方體、正方體特點(diǎn)的異同。 （ 1）問(wèn)：長(zhǎng)方體和正方體的特點(diǎn)有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？ （ 2）討論：有人提出“正方體也可以說(shuō)成是長(zhǎng)方體”，你認(rèn)為他說(shuō)的有道理嗎？ （ 3）小結(jié)：正方體是特殊的長(zhǎng)方體。 三、鞏 固練習(xí)，深化認(rèn)知 1． P15— 1，學(xué)生測(cè)量后，教師追問(wèn)其它棱的長(zhǎng)度。 2． P15— 2，表?yè)P(yáng)利用“相對(duì)的面面積相等”思考的學(xué)生。 3．把 P15— 3改為拼盒子游戲。 四、總結(jié)評(píng)價(jià)，感受成功（略）
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