【正文】 ⑤不稱職。2年。三、判斷題。，又是評判教師行為的道德準(zhǔn)則。（）、以德治國的現(xiàn)實需要。（）3.《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的核心和靈魂是愛和責(zé)任。（）4.《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的許多內(nèi)容是《中華人民共和國教師法》相關(guān)條文的具體化。（）、民主平等的教育思想是當(dāng)今社會賦予師德的時代內(nèi)涵。（）6.“慎獨”就是要求教師在監(jiān)督的情況下，能夠嚴(yán)格要求自己，約束自己，不放縱自己。（），都是精神文明的成果。()，校園安全問題，教師待遇問題，校園周邊娛樂廳干擾問題等等時有發(fā)生，這些都只能通過依法辦事，有利、有理、有節(jié)地解決和處理。（）9.“樂教善教，講究教法”是老子提出的教育思想。（）10.“大教無痕，相反相成”是荀子提出的教育思想。（），長處是“懲惡”； 德治是柔性的，長處是“勸善”。（），也沒有無權(quán)利的義務(wù)。（）＞法律＞法規(guī)＞規(guī)章。（）14.“義務(wù)性規(guī)范”在文字表達上通常采用“必須”、“應(yīng)當(dāng)”、“應(yīng)該”、“義務(wù)”、“保證”、“可以”等字樣。（）15.“禁止性規(guī)范”在文字表達上通常采用“禁止”、“不許”、“不準(zhǔn)”、“不得”等字樣。（）16.“授權(quán)性規(guī)范”在文字表述上通常采用“可以”、“有權(quán)”、“鼓勵”、“支持”等形式。（）17.“義務(wù)性規(guī)范”是要求人們必須做到的行為，否則即為違法。（）18.“禁止性規(guī)范”是規(guī)定人們不得做某種或某些行為，若行為人做了某些法律所禁止的行為，即違法。（）19.“授權(quán)性規(guī)范”規(guī)定人們有權(quán)做出或不做出某種行為，是行為人可以選擇做出某種行為的權(quán)利。是否行使這種權(quán)利由行為人自己裁量決定。（），但可以勸其退學(xué)。（）。（）。（），不得隨意開除未成年學(xué)生。（）。（）25.《關(guān)于切實減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)》規(guī)定：各中小學(xué)中午不得組織學(xué)生自習(xí)或集體輔導(dǎo)。（）26.《關(guān)于切實減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)》規(guī)定：小學(xué)每天的教育教學(xué)活動總量不超過6小時，初中不超過7小時，高中不超過8小時。（），小學(xué)一二年級不留書面家庭作業(yè)，小學(xué)三至六年級控制在1小時以內(nèi)。（）、數(shù)學(xué)可由學(xué)校組織期末考試外，其他課程不得組織考試。（）29.《關(guān)于切實減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)》規(guī)定：學(xué)校不得經(jīng)常公布學(xué)生考試成績，不得按成績對學(xué)生進行排名。（），言行一致，表里一致，對人要有寬廣的胸懷。（）“心理支持、思維創(chuàng)新、合作示范、集體智慧、減負(fù)增效、鞭策激勵、變革動力”等重要作用。（）、快捷、易互動和反饋，任何時候都可以采用。（），仍然能保持健康而穩(wěn)定的心態(tài)，這是其人格特點發(fā)揮了重要作用。（）、學(xué)生問題多等都應(yīng)歸罪于教師。（）。（），學(xué)校行為并無不當(dāng)?shù)?，也?yīng)適當(dāng)承擔(dān)事故責(zé)任。（），行為并無不當(dāng)，造成的學(xué)生傷害事故，學(xué)校無法律責(zé)任。（）。也是道德修養(yǎng)的基礎(chǔ)。（）39.《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》是對教師的全部道德行為和教育教學(xué)工作的要求。（），是實現(xiàn)我市城鄉(xiāng)教育統(tǒng)籌的重要力量。（）《重慶市中小學(xué)教師職業(yè)道德教育大綱》模擬考試題（二）一、判斷題，鉆研業(yè)務(wù)就是唯書、唯上，多讀少思。（）A :正確 B :錯誤，就像一個不喜歡自己的工作的工人同樣可以生產(chǎn)出高質(zhì)量的產(chǎn)品一樣。（）A :正確 B :錯誤 “教書”實踐中貫徹落實教育法律法規(guī)和其它相關(guān)的方針和政策。（）A正確 B錯誤、文化水平，又表現(xiàn)出他與別人交往是否有誠意。（）A正確 B錯誤，由于家庭生活空間與心理空間的狹小，在很大程序上促成他們的“自我專注”，教育他們學(xué)會團結(jié)協(xié)作基本不可能。（）A正確 B錯誤。（）A正確 B錯誤，一定要做到對學(xué)生公平公正，不分優(yōu)劣，不分好壞，不分美丑，一視同仁。俗話說：“嚴(yán)師出高徒”，“嚴(yán)是愛，松是害，不管不問要變壞”，所以愛學(xué)生和嚴(yán)格要求學(xué)生是矛盾的。（）A正確 B錯誤，育人是目的。（）A正確 B錯誤，有利于教書育人工作順利的開展。（）A正確 B錯誤，在某種意義上，教師的勞動就表現(xiàn)為“良心活”的特點。（）A正確 B錯誤（）A正確 B錯誤，與學(xué)生、家長、學(xué)校、社會毫無關(guān)系。（）A正確 B錯誤二、單項選擇隨著時代的進步，新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關(guān)系還在形成，但隨孩子的自我意識逐漸增強，很多孩子對父母的教誨聽不進或當(dāng)作“耳邊風(fēng)”，家長感到家庭教育力不從心。教師應(yīng)該（）A :放棄對家長配合自己工作的期望B :督促家長，讓家長成為自己的“助教”C :尊重家長，樹立家長的威信，從而一起做好教育工作D :在孩子面前嘲笑這些家長教育法律關(guān)系中兩個最重要的主體是（）A：教育部門和下屬學(xué)校 B：教育機構(gòu)和非教育機構(gòu) C：教師和學(xué)生D：教育領(lǐng)導(dǎo)和教師孔夫子所說的的“其身正，不令而行；其身不正，雖令不止”，從教師的角度來說可以理解為（）a :走路身體一定要端正b對學(xué)生下命令一定要正確c自己做好了，不要教育學(xué)生，學(xué)生自然會學(xué)好 d :教師自己以身作則，其一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響某調(diào)查機構(gòu)在教師中隨機調(diào)查，問“您熱愛學(xué)生嗎？”90%以上的教師都回答“是”。而當(dāng)轉(zhuǎn)而對他們所教的學(xué)生問“你體會到老師對你的愛了嗎？”時，回答“體會到”的學(xué)生僅占10%！這說明（）a :教師還沒有掌握高超的溝通與表達技巧b :教師尚不具有崇高的道德境界c :教師缺乏信心 d :教師缺乏愛心教師在所從事的教育教學(xué)活動中，嚴(yán)格按照《憲法》和教育方面的法律、法規(guī)以及其他相關(guān)的法律、法規(guī)，使自己的教育教學(xué)活動符合法制化。這就是（）a :依法執(zhí)教 b :愛崗敬業(yè) c :熱愛學(xué)生 d :嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)既是我國法律體系的根本母法，也是教育類法律的根本母法的是（）a :《中華人民共和國義務(wù)教育法》 b :《中華人民共和國教師法》c :《中華人民共和國教育法》 d :《中華人民共和國憲法》教師在履行教育義務(wù)的活動中，最主要、最基本的道德責(zé)任是（）a :依法執(zhí)教 b :教書育人 c :愛崗敬業(yè) d :團結(jié)協(xié)作中國人有句俗語說，“師生如父子”，這句話的真正內(nèi)涵是（）a :師生關(guān)系就是父子關(guān)系 b :師生關(guān)系基本等同于父子關(guān)系c :教師對學(xué)生既有像父母一樣的關(guān)愛，又有像父母對自己子女一樣的偏愛 d :教師對學(xué)生既有像父母一樣的關(guān)愛，卻沒有像父母對自己子女一樣的偏愛在《論語》中記載著許多孔子關(guān)于仁的解釋，孔子“仁”的中心是（）A :愛人 B :人心 C :誠信 D :謙讓教師、學(xué)生合法權(quán)益集中體現(xiàn)是（）a :學(xué)校合法權(quán)益 b :教育行政部門合法權(quán)益c :學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的合法權(quán)益 d :社區(qū)的合法權(quán)益1“教書”和“育人”的關(guān)系是（）a :并列的 b :遞進的c :相互聯(lián)系、相互促進的辯證統(tǒng)一 d :互補的1教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)（）a :愛工作 b :愛學(xué)生 c :愛學(xué)校 d :愛教育事業(yè)1學(xué)生在學(xué)校各項權(quán)利中最主要、最基本的一項權(quán)利是（）A、受教育權(quán) B、生命健康權(quán) C、性的不可侵犯權(quán) D、人身自由權(quán)1教師未經(jīng)學(xué)生同意，按考分高低排列名次，張榜公布，或讓學(xué)生分發(fā)試卷即侵犯學(xué)生的（）A、隱私權(quán) B、名譽權(quán) C、受教育權(quán) D、人身自由權(quán)1關(guān)于“師愛”，下列正確說法是（）A、出于私情之愛 B、對少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生的關(guān)愛C、嚴(yán)慈相濟，既有母愛的純真、慈祥，又有父愛的嚴(yán)格、莊重D、師愛不具有育人的作用1在對待學(xué)生的不同態(tài)度中，下列哪種類型普遍受學(xué)生歡迎（）A、對立型 B、民主型 C、放任型 D、權(quán)威型1新課程特別強調(diào)引導(dǎo)學(xué)生建立哪種新的學(xué)習(xí)方式（）A、合作學(xué)習(xí)、接受學(xué)習(xí)和體驗學(xué)習(xí)B、探究學(xué)習(xí)、實踐研究和反復(fù)鞏固學(xué)習(xí)C、自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)D、自主學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)和班級學(xué)習(xí)三、多項選擇下列哪些是1993年通過的《中華人民共和國教師法》規(guī)定的教師的義務(wù)（）a :按時獲得薪水和報酬 b :遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表c :貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù) d :不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平下面有關(guān)教師為人師表的特征正確的是（）a :為人師表具有鮮明的示范性 b :為人師表具有突出的嚴(yán)謹(jǐn)性c :為人師表具有較弱的激勵性d :為人師表缺乏可操作性廉潔從教的內(nèi)容包括（）a :堅持高尚情操 b :發(fā)揮奉獻精神 c :自覺抵制社會不良風(fēng)氣d :不利用職權(quán)之便謀取私利教師公正對學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性發(fā)揮十分重要。這一重要性體現(xiàn)在兩個方面，即：（）A :對學(xué)生心理 B :對學(xué)生生理 C :對學(xué)生個體 D :對學(xué)生集體模擬考試題參考答案1一、多選題：【234】【1234】【12345】【123】【123】【1234】【12345】【12】【B】【A】1【C】1【E】1【123】1【1~20】1【234】1【1~8】1【1~6】1【123】1【1234】 【1234】2【123456】 和 【7~15】2【12345】2【1234】2【123456】2【123】2【123】2【12345】2【1~8】2【123】 【123456】3【1234】二、單選題：【1】【2】【3】【2】【1】【1】【4】【1】【5】三、判斷題： ， 。 。 。 。模擬題參考答案2：一、判斷題：。2對。3對。4對。5錯。6錯。7錯。8對。9對。10對11錯。12錯。二、單選題： 三、多選題: