【正文】 比啊!什么時候，我能再見一見我的蔡老師呢？可惜我沒上完初小，就轉(zhuǎn)到縣立五小上學(xué)去了，從此，我就和蔡老師分別了。，用“//”在原文上標(biāo)出，并概括層意。（3分）第一層：第二層：2..文中“我才醒”和“我才睡熟了”兩個“才”字的含義有何不同？它們飽含著對蔡老師怎樣一種思想感情?（3分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.“我”記憶中的“珍寶”，用的是什么修辭方法?“珍寶”與文章開頭的第一個“最”有什么內(nèi)在聯(lián)系?（2分）_______________________________________________________________________________4．下列語句表述正確的兩項是。（）（）（2分）A．第一句表明“我”是一個非常內(nèi)向的孩子，不愿向老師表露自己的感情。B．第二句的人稱由第三人稱“她”轉(zhuǎn)換成第二人稱“你”，是因為此時“我”和老師面面相對。C．第三句中“漫長”一詞不僅指暑假日子長，更主要的是指自己感覺與老師離別的日子太長。D．第四句中“珍寶”一詞意為最可寶貴的東西，它的近義詞是瑰寶”。5.“對你是多么依戀!”和“我是多么想念我的蔡老師啊”兩句中加點詞能否互換？為什么?（3分）_______________________________________________________________________________6...劃線句子體現(xiàn)了什么樣的思想感情？有什么作用？（3分）_______________________________________________________________________________（二）家園落日（14分）莫懷戚很久以來，我都有種感覺：同是那個太陽，落日比朝陽更富愛心。說不清楚這是因為什么；當(dāng)然也可能是：眼睜睜看它又帶走一份歲月，英雄終將遲暮的惺惺惜惺惺，想到死的同時就想到了愛?！@么說著我想起已到過許多地方，見過各種落日。戈壁落日很大，泛黃古舊，半透明，邊緣清晰如紙剪。此時起了風(fēng)。西北一有風(fēng)則蒼勁。芨芨草用力貼緊了地，細沙水汽一般游走，從太陽那邊撲面而來，所以感到風(fēng)因太陽而起；恍惚之間，太陽說沒了就沒了，一身鬼氣。云海落日則很飄又很柔曼，一顆少女心。落呀落，落到深淵了吧，突然又在半空高懸，再突然又整個不見了，一夜之后從背后起來。她的顏色也是變化的――我甚至見過紫色的太陽。這時候連那太陽是否屬實都沒有把握。平原落日總是一成不變地漸漸接近地平線，被模糊的土地浸潤似的吞食。吞到一半，人沒了耐心，扭頭走開。再回頭，什么都沒啦：一粒種子種進了地里?？创蠛Ｂ淙帐窃诿绹??；蛟S因為是別人的太陽，總感到它的生命不遂意：你無論如何也看不到太陽是怎樣浸進海水的，隔得還有一巴掌高吧，突然就粘在了一起――趁你眨眼的時候。這時美國朋友便驕傲地說，看，一顆水珠在輝煌地接納火球了。我說唔，唔唔。說到底，我看得最多的，還是淺緩起伏的田野之上的落日；說起它就想起莊稼和回家的落日，普通得就像一個人。在我居住的中國川東，就是這種太陽。我常常單騎出行，駐足國道，倚車貪看丘陵落日。那地勢的曲線是多層的，顏色也一一過渡，從青翠到濃綠，從濃綠到黛青，而最近夕陽之處一派乳白，那是盆地特有的霧靄。似乎一下子靜了一陣，太陽就這樣下來了；紅得很溫和，柔軟得像泡過水，讓我無端想起少女的紅唇和母親的乳頭。有時候有如帶的云霞繞在它的腰際；有時候是羅傘般的黃桷樹成了它的托盤；農(nóng)舍頂上如縷的炊煙飄進去，化掉了；竹林在風(fēng)中搖曳，有時也搖進去了?！?dāng)路人不顧這一切時，我很焦急，很想說喂，看哪！兩只小狗在落日里追逐；老牛在落日里舐犢……有一天有一個老農(nóng)夾在兩匹馬之間，在光滑的山脊上走進了太陽。馬駝著馱子。老農(nóng)因為老了，上坡時就抓著前面的馬尾巴。后面的馬看見了，就將自己的尾巴不停地搖著。我不禁熱淚盈眶；一種無法描述的愛浸透全身。這個遲暮的老農(nóng)！他隨心所欲的自在曠達讓我羞愧……我突然想到就人生而言，遲暮只有一瞬，長的只是對遲暮的憂慮而已。這個起伏田野上的落日啊……我曾經(jīng)反復(fù)思索這種落日為什么特別豐富――曲線？層次？人物活動？抑或角度的眾多？最終承認(rèn)：僅僅因為它是家園落日。家園！這個毫無新意的單純的話題！家園的感覺何以如此？說不清。譬如在我生長的重慶――我心知凡是她能給予我的，其他地方也能給予；然而一切的給予，又都代替不了家園。關(guān)于這個，一切的學(xué)術(shù)解釋都是膚淺、似是而非的。只能說：家園就家園。而人在家園看落日，萬種感覺也許變幻不定，有一種感覺卻生死如一：那才是我的太陽??！本文以什么為線索?表達了作者怎樣的感情?(2分)_______________________________________________________________________________文章寫了幾種情況下的落日?請簡要概括各自的特點。(5分)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________文章的開頭作者寫道：“同是那個太陽，落日比朝陽更富愛心”，作者這樣說的理由是什么?(2分)_______________________________________________________________________________作者在描述“家園落日”時，就“落日”本身著筆很少，而更多地描繪了丘陵、樹木、農(nóng)舍、人物等。請結(jié)合文意，簡要說說作者這樣寫的用意。(2分)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________文章倒數(shù)第三自然段說“家園就是家園”，而文章最后又說“那才是我的太陽啊”。結(jié)合自己的生活體驗，談?wù)勀銓@兩句話的理解。(3分)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(三)陳太丘與友期(15分)陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中，日中不至，則是無信。對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。(2分)(1)尊君在不()(2)太丘舍去()。(4分)(1)陳太丘與友期()(2)元方入門不顧()⑶ 相委而去()⑷下車引之()。(2分)(1)非人哉!與人期行，相委而去。譯：_______________________________________________________________________(2)日中不至，則是無信。對子罵父，則是無禮。譯：________________________________________________________________________4.《陳太丘與友期》這個小故事給了你哪些啟示?(2分)答：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.“友人慚，下車引之”，而元方卻“入門不顧”。他這樣做你認(rèn)為過分嗎?(2分)答：________________________________________________________________________，把“友人”遭駁斥后的神態(tài)、心理活動及言行描述出來，100字以內(nèi)。(3分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________作文（45分）同學(xué)們，在家庭生活中，有很多人給了你關(guān)懷、幫助和愛，對于他們每一個人，你一定會有獨特的感受。請以“讀懂______”（父親、母親、爺爺、老師……）為題目（補全題目），寫一篇記敘文。要求：圍繞中心選材，敘事完整。文章要有真情實感，力求創(chuàng)新。字跡工整，字?jǐn)?shù)不少于500字。答案 A D B C（1）“富”改為“賦”； “偕”改為“諧”。（2）聽到的只是聲音、顏色。改為：聽到的只是聲音，看到的只是顏色。（3）示例：青山綠水，在他讀來是大自然抒寫的美妙絕倫的山水詩。志在千里綠樹村邊合撒鹽空中差可擬 未若柳絮因風(fēng)起心中的雨點來了 誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽冰心 愛的哲學(xué)誰言寸草心 報得三春暉分在③句前，第一層老師假前整理行裝，學(xué)生無限依戀，第二層：學(xué)生夢中尋師。2.“才醒了”中的“才”，說明“我”的夢很深沉、很執(zhí)著，不易喚醒：“我才睡熟了”的“才”，說明又勾起了我對老師的深切思念，母親費了很大勁方能勸睡，這兩個“才”字進一步表達了“我”對老師的深深的依戀。3..借喻，與文章開頭的第一個“最”字是前后呼應(yīng)、緊密聯(lián)系的。C．DA．（提示：表現(xiàn)“我”與自己喜愛的老師的依依惜別的深情）B（提示：換成第二人稱，表示感情激動到了極點，直接抒情，更加親切），“依戀”表現(xiàn)出離別老師時的依依不舍的心情，“思念”表現(xiàn)的是離別老師后由依戀轉(zhuǎn)為思念之情。6..語言平實，充滿了惋惜、依戀之情，與文章開頭相呼應(yīng)，使熱愛、思念老師的感情貫穿全文，深化主題。16．答案：本文以“落日”為線索，表達了作者對家鄉(xiāng)的眷戀和熱愛。17．答案：文章寫了五種情況下的落日，各自的特點是：①戈壁落日，一身鬼氣；②云海落日，飄忽柔曼；③平原落日，一成不變，④大海落日，生分不遂意；⑤家園(田野、丘陵)落日，親切溫暖(溫和、柔軟)。評分：本題5分，每個特點概括準(zhǔn)確得1分。18．答案：眼睜睜看它又帶走一份歲月，英雄終將遲暮的惺惺惜惺惺，想到死的同時就想到愛。評分：本題答對得3分。19．答案要點：從全文看“落日”只是行文的線索，作者愛“家園落日”的根本用意在于愛“家園”，因而把描寫重點放在了那些最能體現(xiàn)家園特色的景物上，這些景物更具體地體現(xiàn)了作者愛家園的情懷。評分：本題4分，意思對即可。20．答案要點：對家園的熱愛、依戀是一種與生俱來、生死如一、永難割舍的情感，是無法也不需要用生硬的道理說清楚的。家園就是“我”心中的太陽，這更體現(xiàn)了作者對家鄉(xiāng)熱愛的強烈的思想感情。fǒu shě 拉 回頭看(1)真不是人啊!和別人約定同行，卻丟下別人走了。(2)中午（您）還沒有到，就是（您）不守信用；對著兒子罵他的父親，就是沒有禮貌。：做人要明禮誠信。做人要有寬容別人的胸懷。：回答“過分”與“不過分”均可?！安贿^分”的理由是：無禮無信之人不足與交?！斑^分”的理由是：別人已深感慚愧并表示了歉意，就應(yīng)原諒寬容別人，做人應(yīng)有寬容原諒別人錯誤的心胸。：想像合理，語言通順即可。