初中生物蘇教版七年級下冊期末綜合測試-資料下載頁
2025-11-29 01:21本頁面
【導(dǎo)讀】下列關(guān)于腦的說法，不正確的是（）。工往胃內(nèi)注入流食，但他的呼吸和心跳正常。請問他的中樞神經(jīng)系統(tǒng)中仍能保持。他選擇了經(jīng)過訓(xùn)練已能對敲擊缸壁作出“攝食”。動(dòng)作的小金魚10條，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。對乙組金魚應(yīng)采取。需要注意用眼衛(wèi)生、了解眼球結(jié)構(gòu)和視覺的形成過程。①②③表示組成腎單位的有關(guān)結(jié)構(gòu)。智力正常、反應(yīng)迅速。換，它是人體呼吸系統(tǒng)最重要的器官，這個(gè)器官是。血液由右心室經(jīng)A回到左心房，這一過程稱為循環(huán)。災(zāi)害面前，災(zāi)區(qū)群眾與全國人民眾志成城，抗震救災(zāi)。學(xué)知識(shí)，解答地震中傷員救援的一些問題。若血型不合，受血者體內(nèi)會(huì)凝集成團(tuán)，阻礙血液循環(huán)。圖中D代表（系統(tǒng)），E代表（器官）。通過E排出的代謝終產(chǎn)物有。作用共同完成的。分泌不足引起的。
【正文】 措施。保護(hù)和利用森林資源，既不要封山育林，禁止砍伐，也不能亂砍濫伐。在維持森林生態(tài)系統(tǒng)平衡的前提下，實(shí)行有計(jì)劃地合理砍伐，這樣有利于森林生態(tài)系統(tǒng)的更新?？撤釒в炅?，營造純種林木，會(huì)造成森林生態(tài)系統(tǒng)中生物種類單一 ，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單，自我調(diào)節(jié)能力減弱，生態(tài)平衡容易遭到破壞。 解析： 保護(hù)森林、提高森林覆蓋率，并不意味著不能利用森林資源，而是要合理地、有計(jì)劃地利用。事實(shí)上，人類保護(hù)森林資源的目的就是更好地利用森林資源。 解析： 我國政府在制定西部大開發(fā)戰(zhàn)略時(shí)，特別強(qiáng)調(diào)要保持生態(tài)平衡，走可持續(xù)發(fā)展的道路，可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵就是要合理地開發(fā)和利用資源。因此，采取這兩項(xiàng)措施的首要目標(biāo)就是改善生態(tài)環(huán)境。 二、非選擇題 26.（ 1）防止血液倒流 （ 2）肺 （ 3）增加 （ 4）肺 （ 5）右心房 27.（ 1）近 同 紅細(xì)胞 動(dòng)脈 （ 2）右心房 有機(jī)物 28.（ 1）泌尿系統(tǒng) 皮膚 （ 2）二氧化碳和少量的水 一部分水和少量的無機(jī)鹽、尿素等 （ 3）如下圖所示： 解析： 新陳代謝是指人體與外界環(huán)境之間的物質(zhì)和能量交換，以及人體內(nèi)物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)變過程。這些變化絕大部分是在人體的細(xì)胞中進(jìn)行的，因此，人體新陳代謝的基本結(jié)構(gòu)單位是細(xì)胞。與新陳代謝直接相關(guān)的器官和系統(tǒng)是皮膚、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)和泌尿系統(tǒng)，另外，神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)起著調(diào)節(jié)作 用。 29.（ 1）神經(jīng)系統(tǒng)和激素 （ 2）甲狀腺激素和生 長激素 （ 3）反射和傳導(dǎo) 足底皮膚（感受器） → 傳入神經(jīng) → 神經(jīng)中樞（脊髓） → 傳出神經(jīng) → 腿部肌肉（效應(yīng)器） （ 4）非條件 解析： 本題是一道關(guān)于人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的綜合性題目。（ 1）人體生命活動(dòng)的進(jìn)行受到神經(jīng)系統(tǒng)和激素調(diào)節(jié)的共同作用。（ 2）呆小癥是由幼年時(shí)期甲狀腺激素分泌不足引起的，而侏儒癥是由幼年時(shí)期生長激素分泌不足引起的。（ 3）當(dāng)踩到尖銳的貝殼時(shí)，腳會(huì)自動(dòng)抬起，是人體脊髓控制的一種非條件反射，說明脊髓具有反射功能；腳抬起后感到了疼痛，是脊髓把神經(jīng)沖動(dòng)傳到了大腦，說明脊髓具有傳導(dǎo)功能；腳自動(dòng)抬起這一反射活動(dòng) 是通過一定的神經(jīng)結(jié)構(gòu) ——反射弧來完成的。（ 4）百米賽跑時(shí)，運(yùn)動(dòng)員心跳加速、呼吸加快，是人體對 “跑 ”這種刺激作出的相應(yīng)反應(yīng)，是人生來就具有的一種本能，屬于非條件反射。 30.（ 1） D 小腸 （ 2） C 胃 （ 3）饅頭變甜與牙齒的咀嚼、舌的攪拌、唾液的分泌（唾液）都有關(guān)系 解析： 曲線圖是一種用曲線表示數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)圖，可以直觀地反映事物在時(shí)間或空間上的變化以及不同事物之間量的差異。在學(xué)習(xí)生物學(xué)知識(shí)的過程中，有時(shí)會(huì)用曲線圖表示數(shù)據(jù)的變化，因此要學(xué)會(huì)解讀曲線圖，在必要時(shí)還要會(huì)畫曲線圖。在此曲線圖中，橫坐標(biāo)表示從口 腔到大腸的消化道的各部位，只有熟記消化道的組成及各部位的次序才能順利判斷出某個(gè)部位的名稱。縱坐標(biāo)表示未被消化營養(yǎng)物質(zhì)的百分比，讀圖時(shí)橫、縱坐標(biāo)要結(jié)合起來。（ 1） A 部位是口腔，食物從口腔開始消化；在 B部位，三種物質(zhì)都無變化，則 B為咽、食道，基本無消化作用。依次推斷出 C 為胃， D 為小腸。據(jù)圖示及學(xué)過的有關(guān)消化的知識(shí)可判斷食物的消化過程主要是在小腸中進(jìn)行的。（ 2）雞蛋中所含最多的有機(jī)物是蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)在胃中開始消化。（ 3）饅頭的主要成分是淀粉，淀粉有遇碘變藍(lán)的特性。唾液中含有唾液淀粉酶，能將淀粉分解為麥芽糖，所以 將饅頭放入口中慢慢咀嚼，能夠嘗出一些甜味。由表可知，試管 1與試管 2形成對照，變量是唾液，說明饅頭變甜與唾液有關(guān)；比較試管 1與試管 3可知，牙齒的咀嚼和舌的攪拌能夠促進(jìn)淀粉的消化，說明饅頭變甜與牙齒的咀嚼、舌的攪拌有關(guān)。 更多資源下載地址：
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