【總結】第一篇:班固《蘇武傳》 《蘇武傳》 《蘇武傳》節(jié)選自《漢書·李廣蘇建傳》,是《漢書》中的名篇,此傳是最能顯示班固塑造人物形象的藝術才華的優(yōu)秀篇章之一。它記敘了蘇武出使匈奴,面對威脅利誘堅守節(jié)操,歷...
2025-10-20 06:20
【總結】第一篇:蘇武傳公開課優(yōu)秀教案 《蘇武傳》教案及反思 【教學目標】 一、知識與能力 1、了解班固以及《漢書》的相關知識。 2、積累文言常見的字詞和句式,培養(yǎng)歸納整理字詞的能力和習慣。 3、引...
2025-10-20 06:52
【總結】閱讀課本117頁《的價值》,完成下面《漢書》與《史記》對比的練習:《漢書》《史記》體裁時間跨度體例我國第一部紀傳體斷代史我國第一部紀傳體通史3000多年230年左右
2025-11-08 17:55
【總結】第一篇:《蘇武傳》教學設計 《蘇武傳》教學設計及反思 高二語文組殷必承 教學目標 知識與能力 1、了解班固以及《漢書》的相關知識。 2、積累文言常見的字詞和句式,培養(yǎng)歸納整理字詞的能力和習...
2025-10-19 23:20
【總結】第一篇:蘇武傳帶答案 蘇武傳 必修四 編寫時間2011-2學習目標 1、了解班固和《漢書》的相關知識。 2、朗讀斷句,講述課文故事梗概。 3、積累文言常見的字詞和句式;翻譯文句。 4、學...
2025-10-20 07:05
【總結】蘇武傳教案(人教版必修4)教學目標:1、了解班固和《漢書》的相關知識。2、朗讀斷句,講述課文故事梗概。3、積累文言常見的字詞和句式;翻譯文句。4、學習蘇武的英雄氣概,增強民族自豪感。學法指導:1、朗讀課文,培養(yǎng)文言文閱讀的語感。2
2025-11-30 09:21
2025-08-01 14:38
【總結】精品資源歡迎下載《蘇武傳》學案學習目標、流暢地朗讀文本,在理解的基礎上,整體感知文本內容。,能夠結合注釋疏通文句,運用多種方式恰當地表達文章的思想感情和自己的閱讀感受。,概括蘇武這一人物形象的意義。文本導學兩千年前,在北海邊上,有一位杖節(jié)牧羊的老人,他堅守著熱愛祖國、忠貞不渝的民族氣節(jié),在饑寒交迫中艱難地生存著,在他的身上體現(xiàn)了“富貴不能淫、貧賤不能移、威武不能屈”的
2025-04-17 12:20
【總結】第一篇:《蘇武傳》同步練習 《蘇武傳》同步練習 一、基礎知識。 《漢書》是我國第一部 體體 史,記敘了自漢高祖元年至王莽地皇四年共290年的史實。《漢書》體例上全承《史記》,只是改“ ”為...
2025-10-19 23:35
【總結】 人教版高二語文下冊《蘇武傳》教案 在實際教學活動中,教案起著十分重要的作用。編寫教案有利于教師弄通教材內容,準確把握教材的重點與難點,更好地組織教學活動,提高教學質量,收到預期的教學...
2025-11-09 22:26
【總結】編號: 時間:2021年x月x日 海納百川 頁碼:第6頁共6頁 高一語文《蘇武傳》教學教案 1、了解班固和《漢書》的相關知識。 2、朗讀斷句,講述課文故事梗概。 3、積...
2025-04-15 04:13
【總結】 《蘇武傳》通過對蘇武事跡的敘述,塑造了蘇武光輝的愛國形象。下面是小編給大家?guī)淼母叨Z文必修四古文《蘇武傳》鑒賞,希望對你有幫助?! 「叨Z文古文《蘇武傳》鑒賞 。蘇武留胡十九年,經歷坎坷曲折,漢與匈奴的關系錯綜復雜。作者抓住蘇武經歷中的關鍵之處,運用典型環(huán)境進行烘托,使蘇武這個人物躍然紙上。蘇武出使匈奴,因突發(fā)事變,被扣幽禁。在他的周圍,有操生殺予奪之權的單于和衛(wèi)律的屠刀,有貪生
2025-02-09 00:39
【總結】第一篇:《蘇武傳》教學反思 《蘇武傳》教學反思 永順一中杜碧英 《蘇武傳》是高一語文必修四第四單元的一篇精講課文,文章篇幅很長,文句較拗口,對于高一學生來說有一定的難度。為此,我最后決定以分析蘇...
2025-10-19 23:25
【總結】蘇武傳東漢·班固《漢書》武,字子卿。少以父任,兄弟并為郎。稍遷至栘中廄監(jiān)。時漢連伐胡,數通使相窺觀。匈奴留漢使郭吉、路充國等,前后十余輩。匈奴使來,漢亦留之以相當。因為,由于一起,都逐漸屢次批用來父:指蘇武的父親蘇建,有
2025-08-05 00:48
【總結】第一篇:《蘇武傳》知識要點 《蘇武傳》知識要點 《漢書》是我國最早的紀傳體斷代史,經多人之手成書。班固死前只寫出《漢書》的大部分篇章,其妹班昭在馬續(xù)協(xié)助下補作,終于完成了這部歷史名著?!短K武傳》 ...
2025-10-19 22:07