【正文】 一句話(huà)： －― －―| 0‖ 奇怪，真 呀 真奇 怪?。?、把學(xué)生分成三組，分別扮演小猴、小野兔、小青蛙進(jìn)行唱歌數(shù)板練習(xí)。方法同上。四、創(chuàng)作歌詞：１、導(dǎo)入：兩只小老虎聽(tīng)見(jiàn)了它們的歌聲，心里很難受，它們跑回家問(wèn)媽媽?zhuān)骸皠e的動(dòng)物都有耳朵、尾巴，為什么我們沒(méi)有？”老虎媽媽說(shuō)：“你們倆太調(diào)皮，經(jīng)常亂跑，弄壞森林里的花草，還撞壞其它動(dòng)物的家，所以森林爺爺罰你們倆一個(gè)沒(méi)有耳朵，一個(gè)沒(méi)有尾巴。”小老虎想：要是我們改正了調(diào)皮搗蛋的毛病，森林爺爺會(huì)把耳朵、尾巴還給我們嗎？同學(xué)們，你們說(shuō)呢？ ２、按前面的分組形式進(jìn)行創(chuàng)作歌詞練習(xí)，把歌詞寫(xiě)在前面做“為歌詞配節(jié)奏”的卡紙上，要點(diǎn)是一個(gè)節(jié)奏符下寫(xiě)一個(gè)字。３、各組唱一唱自己創(chuàng)作的新歌。五、小結(jié)：通過(guò)學(xué)習(xí)新歌，你有什么感想？六、師生再見(jiàn)，下課。第四篇：兩只老虎教案人音版二年級(jí)下冊(cè)《兩只老虎》教案（第一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：一、讓學(xué)生在樂(lè)唱、愛(ài)唱、玩唱中，感受、體驗(yàn)輪唱與齊唱的不同。二、為歌曲編創(chuàng)不同的歌詞，提高學(xué)生的反應(yīng)能力。教學(xué)重點(diǎn)：，感受齊唱與輪唱的區(qū)別 教學(xué)難點(diǎn)： 教學(xué)準(zhǔn)備：課件、卡片 教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：律動(dòng)進(jìn)教室二、歌曲教學(xué)：：第一關(guān)（我唱你學(xué)）生分成四組，分別學(xué)唱歌曲旋律，解決難點(diǎn)：結(jié)束句的音準(zhǔn) ：第二關(guān)（讀讀跳跳）（1）完整聆聽(tīng)歌曲范唱（齊唱版本）（2）有節(jié)奏地讀讀歌詞：出示齊唱版本歌詞（誰(shuí)愿意來(lái)扮演一下這兩只奇怪的小老虎）（3）師生合作：學(xué)生讀兩遍歌詞，第二遍時(shí)老師加入（4）出示合唱版本的詞譜（這兩只奇怪的小老虎是一對(duì)兄弟，虎哥哥跑得可快了，虎弟弟小一點(diǎn)，所以一直跟在哥哥的后面）（5）解決：歌詞有長(zhǎng)有短，它們可是相親相愛(ài)的一家人，虎弟弟想和哥哥一起達(dá)到草地上玩耍，怎么辦？（6）再次師生合作（出示格子卡片來(lái)幫忙）（7）生生合作：各請(qǐng)兩位學(xué)生上來(lái)跳格子，其余學(xué)生看著格子的提示讀歌詞（師可以適當(dāng)幫助第二聲部）：第三關(guān)（跳跳唱唱）（1）仔細(xì)聆聽(tīng)輪唱版本的《兩只老虎》（2）分聲部填唱歌詞（3）二聲部輪唱（請(qǐng)學(xué)生跳格子，輔助演唱）注意結(jié)束句音準(zhǔn) ：第四關(guān)（我指你唱）（1）編創(chuàng)不同的歌詞唱一唱：第五關(guān)（大家一起唱唱跳跳）跳著格子，唱著《兩只老虎》出教室第五篇：教案兩只老虎人音版二年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)《兩只老虎》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：歌曲《兩只老虎》是一首法國(guó)童謠，也是一首流傳廣泛、老少皆知的兒童歌曲。這首歌自然大調(diào)，4/4拍子。歌詞生動(dòng)、有趣，符合兒童的心理特點(diǎn)，適合兒童邊唱邊游戲。全曲只有八個(gè)小節(jié)，第二、第四、第六、第八小節(jié)分別與第一、第三、第五、第七小節(jié)原樣重復(fù)，十分巧妙有趣。歌曲旋律流暢明快，朗朗上口，深受廣大少年兒童的喜愛(ài)。教學(xué)目標(biāo)：能夠初步掌握輪唱的演唱方式。學(xué)會(huì)聆聽(tīng)，與同學(xué)用準(zhǔn)確和諧的聲音演唱，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。感受音樂(lè)表現(xiàn)的形象，體會(huì)動(dòng)物的可愛(ài)，教育學(xué)生愛(ài)護(hù)動(dòng)物。教學(xué)重點(diǎn)：感受音樂(lè)表現(xiàn)的形象，體會(huì)動(dòng)物的可愛(ài)，教育學(xué)生愛(ài)護(hù)動(dòng)物。教學(xué)難點(diǎn)：初步掌握輪唱的演唱方式。教具準(zhǔn)備： 多媒體設(shè)備一、談話(huà)導(dǎo)入 師：小朋友們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？你們喜歡春天嗎？讓我們一起動(dòng)起來(lái)，表達(dá)對(duì)春天的喜愛(ài)。播放歌曲《春天在哪里》，學(xué)生自創(chuàng)動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)看畫(huà)面，激發(fā)學(xué)生的興趣。師：同學(xué)們，剛才老師帶著小朋友們欣賞了春天美麗的景色，并用舞蹈表達(dá)了對(duì)春天的喜愛(ài)，小朋友們高興嗎？ 生：高興師：接下來(lái)老師又有一個(gè)問(wèn)題，小朋友們，你們喜歡動(dòng)物嗎？我聽(tīng)說(shuō)咱們班的同學(xué)都十分聰明，下面我要考考大家，比一比，哪位小朋友反應(yīng)最快。我們一起來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)好嗎？ “說(shuō)它是貓不是貓，體型它比貓還大，身穿一件花皮襖，森林之中它為王?！毙∨笥褌儯銈儾率鞘裁磩?dòng)物呢？（指名說(shuō)，生答謎底）師：你見(jiàn)過(guò)老虎嗎？它長(zhǎng)什么樣？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？ 課件出示老虎的圖片（指名同學(xué)說(shuō)）二、新授（一）、情境導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)情緒。師：在一個(gè)美麗的大森林里，住著兩只奇怪的動(dòng)物，同學(xué)們想認(rèn)識(shí)它們嗎？出示圖片，并讓孩子們找出它們奇怪在哪里？ 生：一只老虎少了眼睛，一只少了尾巴師：它們?cè)趺磿?huì)一只少了眼睛，一只少了尾巴呢，真奇怪，真奇怪（二）內(nèi)容研討師：這就是我們今天要學(xué)的歌曲《兩只老虎》，師板書(shū)課題 下面請(qǐng)小朋友們來(lái)學(xué)習(xí)這首歌曲的歌詞。學(xué)習(xí)歌詞（1）請(qǐng)小朋友們用自己喜歡的方式讀歌詞。（可同桌間，也可分組）過(guò)渡語(yǔ)：下面老師要和同學(xué)們做一個(gè)小小的游戲，請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)一起來(lái)讀一下歌詞，老師在他們之后也跟著讀歌詞，看誰(shuí)能堅(jiān)持到最后把歌詞讀完。（2）師讀一聲部，生讀二聲部；生讀一聲部，師讀二聲部。（3）學(xué)生分聲部讀，教師指揮。學(xué)唱歌詞（1）、教師帶學(xué)生唱歌曲的曲譜，對(duì)音準(zhǔn)進(jìn)行指導(dǎo)。（2）、齊唱歌曲，注意歌詞唱準(zhǔn)確。（3）、再唱歌曲，達(dá)到準(zhǔn)確的效果（三）、輪唱歌曲師：一會(huì)你們唱歌的時(shí)候，老師可能會(huì)做一些干擾你們的事，你們千萬(wàn)別受老師的影響，要堅(jiān)持把歌曲唱完。首先老師唱第二聲部，學(xué)生唱第一聲部教師和一個(gè)學(xué)生配合做游戲，一人一個(gè)聲部，其他孩子說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么？讓更多的孩子參加游戲，為演唱打基礎(chǔ)教師有針對(duì)性的指導(dǎo)教師講授什么叫輪唱，與以前的齊唱做對(duì)比二聲部合唱（1）請(qǐng)生隨伴奏唱一聲部，唱熟后再唱二聲部。（2）播放課件伴奏音樂(lè)，教師指揮，學(xué)生分聲部唱。（3）分組（女生分為一部，男生分二聲部，分別演唱）（4）找?guī)酌瑢W(xué)分聲部唱，其他同學(xué)給予評(píng)價(jià)。師：兩只小老虎看到這么多的小動(dòng)物來(lái)看他們，還有你們這么多的小朋友關(guān)心他們，他們忘記了傷痛，可高興了，想和你們一起跳舞，你們?cè)敢鈫幔?生答師：那我們一起來(lái)吧！三、學(xué)生創(chuàng)編舞蹈展示，形式不限小組表演男女生表演個(gè)別學(xué)生表演分角色表演歌曲現(xiàn)在，誰(shuí)愿意約上你的好朋友，到前面來(lái)表演，看誰(shuí)能獲得最佳表演獎(jiǎng)，你們自己選聲部，其他同學(xué)拍手按聲部為他們伴唱好嗎？（播放課件伴奏音樂(lè)，教師指揮）四、實(shí)效評(píng)價(jià)（1）師：這首歌曲同學(xué)們唱的、表演的非常棒，可不知你們想過(guò)沒(méi)有，為什么它們一只沒(méi)有耳朵，一只沒(méi)有尾巴，還生活得這樣這樣快樂(lè)呢？生：充分發(fā)揮想象，自由回答。（2）師：同學(xué)們說(shuō)得太好了，在當(dāng)今社會(huì)里呀，每當(dāng)有人遇到困難或有疾病時(shí)，總有許多好心人向他們伸出援助之手，幫助他們，那誰(shuí)愿意伸出援助之手,用你手中的畫(huà)筆，為圖片上這兩只需要幫助的老虎，填上耳朵和尾巴呢？學(xué)生積極舉手，這么多同學(xué)都愿意，你們真有愛(ài)心。師：找兩名同學(xué)板前來(lái)畫(huà)，也可讓本組同學(xué)來(lái)幫忙，（播放課件范唱及動(dòng)畫(huà)）其他同學(xué)為他們拍手加油，也活躍課堂氣氛。師：讓孩子們?yōu)榻∪睦匣⒃俑璩槐?。?）師播放課件伴奏音樂(lè)，全班同學(xué)分聲部，加動(dòng)作表演最后再唱一遍《兩只老虎》，師指揮。五、升華師：可是，我到現(xiàn)在也不明白虎寶寶是怎樣受傷的。誰(shuí)能告訴我？ 生：……師：現(xiàn)在由于人類(lèi)的捕殺和自然災(zāi)害等，我們的伙伴們——?jiǎng)游?，正逐漸走向滅亡，這對(duì)我們整個(gè)地球來(lái)說(shuō)是不利的。動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，讓我們攜起手來(lái)，共同保護(hù)我們的動(dòng)物家園。五、本課小結(jié)聽(tīng)著小朋友們美妙的歌聲，看著大家親密無(wú)間的的合作,老師的心里無(wú)比的快活，我想，小朋友通過(guò)對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，會(huì)更愛(ài)護(hù)人類(lèi)的朋友動(dòng)物，提高保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)，保護(hù)自然，珍愛(ài)生命。