【正文】 設(shè)計一個拒絕不良習(xí)慣的標(biāo)語或者宣傳畫。我們的生活中，無論認(rèn)識的或者不認(rèn)識的，還有很多人深受不良習(xí)慣的危害，寫一封勸說信吧，讓我們共同生活的這個世界充滿陽光，更加美好！第十五課、遠(yuǎn)離毒品教學(xué)目標(biāo)：了解毒品給個人、家庭、社會帶來的危害。知道吸毒是違法行為，遠(yuǎn)離毒品。對生命要有一種負(fù)責(zé)的態(tài)度，知道要抵制毒品。教學(xué)重難點(diǎn)：了解毒品帶來的危害，知道吸毒是違法行為，要遠(yuǎn)離毒品。教學(xué)過程：一、吸毒的危害教師談話：毒品是指鴉片、海洛因、嗎啡、大麻、可卡因等能夠使人成癮的麻醉藥品和精神藥品。吸食毒品無論對個人、家庭，還是社會，都有著極其嚴(yán)重的危害。提問：你們認(rèn)識林則徐嗎？一提起他，我們就會想起鴉片戰(zhàn)爭，我們知道那是一次具有歷史意義的禁煙運(yùn)動。請你們講一講了解到的鴉片對人們的危害。出示幻燈，讓學(xué)生從一些圖片、數(shù)據(jù)、案例中了解吸毒給人們帶來的危害。學(xué)生交流自己的感受。引導(dǎo)學(xué)生了解導(dǎo)致吸毒的原因，使他們小心警惕生活中的吸毒陷阱。提問：既然吸毒有這么大的危害，為什么有的人還要吸毒呢？他們是怎樣染上毒癮的呢？ 學(xué)生閱讀教材106頁的資料。再談?wù)勛约旱母惺堋＝處熆偨Y(jié)：研究表明：吸毒不僅引發(fā)大腦病變，心臟病變，傳染疾病，還可以使人瘦弱不堪，喪失勞動能力，最終導(dǎo)致死亡。同時，吸毒和犯罪又是一對孿生兄弟。吸毒者在耗盡個人和家庭錢財就會鋌而走險，走上違法犯罪的道路，進(jìn)行販毒、貪污、詐騙、盜竊、搶劫等多種犯罪活動。近年來，我國的吸毒人數(shù)和因吸毒而引發(fā)的刑事案件真正逐年增加。二、抵制毒品提問：我國的法律對吸毒、種毒、制毒、販毒的行為有什么規(guī)定？學(xué)生在小組內(nèi)交流后，指名說一說。小結(jié)：我國嚴(yán)禁吸毒。對一般吸毒者采取強(qiáng)制和自愿戒斷相結(jié)合的態(tài)度，而對屢戒屢犯者將采取勞動教養(yǎng)的強(qiáng)制性康復(fù)措施。對于種毒、制毒、販毒的行為嚴(yán)懲不貸。提問：你現(xiàn)在對毒品的危害有了哪些新的認(rèn)識？我們應(yīng)該怎樣做才能讓人們遠(yuǎn)離毒品呢？第十六課、快樂地生活 教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生感受生命的美好，體會生活中的無限快樂。知道排解生活中不快樂因素的一些簡單方法。讓學(xué)生在交流中感受快樂生活的重要意義，從而珍愛生命，熱愛生命。教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生感受生命的美好，體會生活中的無限快樂。知道排解生活中不快樂因素的一些簡單方法。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課屏幕出示。（1）圖片：笑臉（2）圖片：哭臉教師：你能認(rèn)出圖片中的這兩種表情嗎？誰能猜出擁有這兩種表情的人是什么心情？（快樂 悲傷）如果讓你選擇，你愿意帶著哪一種心情生活？（快樂）老師也和同學(xué)們一樣想永遠(yuǎn)快樂地生活！那是不是想快樂就能如你所愿呢？哦，原來并不全是！這節(jié)課就讓我們一起來探討快樂生活的法寶，你們說好不好？板書：快樂第生活二、講述自己的快樂體驗教師：想一想，你什么時候感到最快樂？你會因什么而快樂？把你的快樂講給小組內(nèi)的同學(xué)聽，看誰能把自己的快樂帶給其他同學(xué)。屏幕出示：笑臉小組內(nèi)成員交流自己快樂的體驗。小組匯報。小組內(nèi)選擇一種最快樂的體驗講給其他小組同學(xué)聽，看哪個小組講得最精彩?。梢杂弥v故事或表演的形式）每個小組講完后，一起來歸納故事中的我們究竟在什么中快樂，為什么而快樂。板書：健康交往挑戰(zhàn)奉獻(xiàn)成長 ??三、尋找快樂生活的法寶教師：我們是不是每天都很快樂，是不是每時每刻都生活在快樂中？你有哪些不快樂的事？給大家講一講。學(xué)生講述自己不快樂的往事。小結(jié)。聽了同學(xué)們的發(fā)言，老師發(fā)現(xiàn)我們有的時候會因生病、鬧矛盾、恐懼、私利、學(xué)習(xí)任務(wù)重等事情而不快樂。那遇到這些不快樂的事情，我們又該怎么做呢？想一想辦法?？纯茨膫€小組的辦法又簡單又解決問題！小組交流匯報。板書：積極的心態(tài)勇于面對困難尋求幫助??小結(jié)：同學(xué)們的辦法可真好，我想如果再遇到那些不快樂的事我們也不怕了！我們會永遠(yuǎn)快樂地生活！第四篇：五年級思品教案第一單元 解開心中千千結(jié)同桌的你教學(xué)目標(biāo)：能夠感受到男女生存在的不同之處，初步掌握正確處理男女同學(xué)間關(guān)系的方法。感受真正的友誼需要以誠相待，友好相處，相互尊重。教學(xué)過程：說說我和我的同桌。同學(xué)們回憶自己以前和同桌相處時出現(xiàn)的有趣的事情。可以是高興的事，也可以是不高興的事，讓同學(xué)們暢所欲言，教師相機(jī)指導(dǎo)。同桌合作活動將同學(xué)們分成男女兩組，開展以下活動，看哪組做得又快又好，如搬運(yùn)重物等。男生女生七嘴八舌將男生女生分成兩組，讓他們各自說說對方的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。演講：“假如我是男生（女生）故事園：當(dāng)與好朋友出現(xiàn)矛盾時，我們應(yīng)該怎么做？活動劇社：展示學(xué)生平常發(fā)生的場景，讓其他學(xué)生出謀劃策。夸夸我的同桌、好朋友請同學(xué)們說說自己在班里最好的朋友，說說二人間發(fā)生的故事，夸她的理由是什么？給你的同桌寫一句話！爸爸媽媽我想對你說教學(xué)目標(biāo)：通過課堂學(xué)習(xí)活動，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，鼓勵學(xué)生說出自己的心事，了解他們的內(nèi)心需求，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到應(yīng)該把父母作為自己傾訴的對象，和父母之間建起一座溝通的橋梁，從而拉近和父母之間的距離，在家庭中建立良好的人際關(guān)系。設(shè)計意圖：與成人溝通，是今天的孩子的特殊的精神需求，他們渴望被尊重，被信任，被理解，更渴望與父母溝通，與父母建立伙伴關(guān)系，但父母往往不理解孩子的心，由于缺乏溝通，使得孩子對父母普遍存在著距離感。如何改變這一現(xiàn)狀？本課的教學(xué)意在第一課時讓學(xué)生用自己喜愛的方式大膽地說出自己的心事，并在此基礎(chǔ)上，利用第二課時引導(dǎo)大家重點(diǎn)商討與家長溝通的方式，從而讓孩子真正擁有一個傾訴的對象，在孩子和父母之間建起一座溝通的橋梁。在課堂教學(xué)中，應(yīng)強(qiáng)調(diào)教育的趣味性和實效性，充分體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中的自主性和主體地位。教學(xué)安排與設(shè)計：第一課時 我的心事要告訴爸爸媽媽嗎一、聽故事，談感想同學(xué)們，讓我們來聽聽發(fā)生在我們身邊的一個真實的故事——《他為何殺死自己的親生母親》。讓我們再來聽一聽故事中的主人公徐力寫給知心姐姐的一封信吧。聽了故事和信的內(nèi)容，你們想說什么呢？二、傾訴自己的心事你們有自己的心事嗎？都有哪些心事呢？（教學(xué)這一環(huán)節(jié)時，一定要引導(dǎo)學(xué)生大膽地、盡可能多的說出自己的心事，并將學(xué)生的心事進(jìn)行歸類，看看各屬于哪些方面的問題？）當(dāng)你們有了心事之后，你最愿意向誰傾訴呢？為什么呢？ 學(xué)生的回答不外乎以下三種情況：（1）有了心事只愿意告訴父母。（2）有了心事只愿意告訴除父母以外的其他人。（3）有了心事不愿意告訴包括父母在類的所有的人(通過了解,使我們認(rèn)識到，學(xué)生的內(nèi)心世界展現(xiàn)了兩種情況，一是愿意傾訴自己的心事，只是傾訴的對象不同，一是不愿意傾訴自己的心事，渴望溝通的大門不知何故關(guān)閉了。)三、共商錦囊妙計聽了大家的討論，最令人費(fèi)解的是為什么有些同學(xué)根本就不愿意把自己的心事向別人傾訴呢？這樣做有什么害處呢？怎樣幫助這些同學(xué)從這種自我封閉中走出來呢？你有什么錦囊妙計嗎？（通過討論，在反思和父母之間產(chǎn)生隔閡的原因，認(rèn)識到與父母交流、溝通的重要性的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)孩子去分析，哪些事情是必須告訴父母的，哪些事情告訴父母是對自己有幫助的，還有哪些事情是應(yīng)該告訴父母的，提高他們對與父母交流這件事的正確認(rèn)識。要讓學(xué)生意識到，有了心事不愿傾訴出來，過分地封閉自己，久而久之，就會影響自己的身心健康，不利于自己的成長與進(jìn)步。）四、學(xué)生體驗活動把你和同學(xué)商討的錦囊妙計通過倡議書的形式告訴那些不愿傾訴心事的小伙伴，好嗎？第二課時 怎樣和爸爸媽媽溝通呢一、談話導(dǎo)入，揭示話題出示一個圖案設(shè)計：圖案由涂實的紅、綠、藍(lán)三個圓組成，紅色的在上，綠色、藍(lán)色的在下，三個圓交叉在一起。同學(xué)們，你們知道此圖案是誰設(shè)計的？表示什么意思呢？此圖案只是一個普普通通的小男孩設(shè)計的《家長報》的報頭，讓我們聽聽他的設(shè)計意圖吧。（“紅圓代表我，綠圓代表我媽，藍(lán)圓代表我爸。紅圓與綠圓交叉的地方，說明我媽愛我，我愛我媽；紅圓與藍(lán)圓交叉的地方，說明我爸愛我，我愛我爸；綠圓與藍(lán)圓交叉的地方，說明我媽愛我爸，我爸愛我媽！”）聽了小男孩的設(shè)計說明，你有什么想法嗎？總結(jié)：是啊，你們需要自己獨(dú)立的世界，你們和父母完全平等的，你們多么需要父母的愛，多么渴望與父母溝通！二、溝通無極限，我們是朋友導(dǎo)語：同學(xué)們，相互依托，相互合作，相互溝通，這應(yīng)該是現(xiàn)代“三口人”之家，也就是獨(dú)生子女家庭應(yīng)該具備的實際關(guān)系。而如今，很多“三人世界”的家庭并不太平，并不和睦，有的竟然發(fā)生對抗，甚至發(fā)生“戰(zhàn)爭”，為此，大人傷心痛苦，孩子也覺得活得很累，怎么辦？怎樣把對抗變?yōu)閷υ?？怎樣實現(xiàn)溝通？大家討論有什么想法和做法？ 方法一 ——鴻雁傳書五（2）班徐萱同學(xué)向大家介紹了她與爸爸媽媽溝通的經(jīng)驗：給爸爸媽媽寫信。讀讀看。、你覺得這樣的溝通方式好嗎？為什么？如果你和爸爸媽媽之間有什么需要溝通的，寫封信怎么樣？書信自古以來就是人與人之間溝通的好方法，我們不能把它遺忘呀！方法二 ——情感面對面有什么心事時，也可以和爸爸媽媽面對面地交流。試試看。聯(lián)系自己談?wù)劊划?dāng)你和爸爸媽媽之間有一些疙瘩時，你有沒有跟他們進(jìn)行面對面地交流？交流的效果好嗎？懂得傾訴，學(xué)會傾聽，這可是我們與父母之間相互交流，相互溝通的一個奧秘喲！方法三——換位體驗什么叫換位思考？為什么要換位思考？如果你是父母，你希望你的是孩子怎樣的？你了解你父母的心事嗎？情境表演：如果你是吳玉明的父母，當(dāng)你聽說自己的孩子期中考試成績不太理想時，你會怎么想怎么做？那么作為吳玉明，你應(yīng)該怎樣理解父母的心呢？小結(jié)：作為孩子，我們應(yīng)該用一顆善解人意的心，體諒父母，苦衷；用自強(qiáng)自立的精神，給父母一些安慰；用優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績，給父母一份快樂。方法四——家長學(xué)校知道嗎？家長學(xué)校也是一個很有效的溝通途徑，它能促進(jìn)老師和家長，學(xué)生和家長，家長與家長之間的溝通。如果你的學(xué)校還沒有成立家長學(xué)校，請你們趕快向校領(lǐng)導(dǎo)建議吧。3 你和爸爸媽媽交流溝通的過程中，還有什么好辦法？好經(jīng)驗？和大家一起交流、分享好嗎？四、爸爸媽媽愛我，我愛爸爸媽媽爸爸媽媽是我們生活中最親密的人，他們用自己無私、博大的愛，默默地關(guān)心著我們，期盼著我們的成長與進(jìn)步，他們也是我們的良師益友，攙扶著我們走上漫漫人生路?！罢l言寸草心，報得三春暉”，我們該怎樣回報他們的愛呢？你有什么打算呢？五、課后活動把你表達(dá)愛爸爸媽媽的想法和做法，通過書信的形式告訴爸爸媽媽，給他們一個意外的驚喜吧！第三課時 活動課——溝通，從心開始一、導(dǎo)語同學(xué)們，我們還可以組織一次班隊活動，請爸爸媽媽一起來參加，讓他們更多地了解我們。下面，就讓我們一起來策劃一下吧。二、學(xué)生活動——設(shè)計班隊活動方案讓煩惱走開教學(xué)內(nèi)容：本課的內(nèi)容是《讓煩惱走開》，首先讓同學(xué)們說說照自己的理解說說什么是煩惱，然后讓同學(xué)們看書，使他們明白成長的過程中煩惱也隨伴其中，要正確認(rèn)識和對待這些煩惱。知道如果有煩惱可以通過各種方法去解除，常用方法不能解決，還可以求助于相關(guān)的專業(yè)機(jī)構(gòu)。教學(xué)目的：本課目的是讓同學(xué)們感受生活和學(xué)習(xí)中的煩惱帶給自己的不快及掌握一些基本的解除煩惱的方法。感受生活和學(xué)習(xí)中的煩惱帶給自己的不快。掌握一些基本解除煩惱的方法，建立樂觀的人生態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：本課的重點(diǎn)是從同學(xué)們自己的角度來認(rèn)識煩惱、體驗煩惱并學(xué)會排除煩惱。讓學(xué)生感受煩惱的心情，學(xué)會解除煩惱的方法，從而樂觀積極地生活和學(xué)習(xí)，認(rèn)識到煩惱的危害不在于煩惱本身，而在于我們對待煩惱的態(tài)度。教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入同學(xué)們，今天我們來上一節(jié)比較“特殊”的課。據(jù)專家調(diào)查表明，人都會有煩惱，老師又老師的煩惱，爸媽又爸媽的煩惱，你們作為小學(xué)五年級的學(xué)生，也有著屬于你們五年級學(xué)生該有的煩惱。有煩惱，心情肯定不暢快，而且讓煩惱在心中壓抑久了，會讓我們患上心理病。作為21世紀(jì)的年輕一代，不僅僅需要我們擁有強(qiáng)壯的體魄，還需要有健康的心理。由此看來，煩惱需要解決，我們也需要讓煩惱走開。二、我的煩心事你的煩惱向誰說。到傾訴對象身邊去，我的煩惱對你說。三、煩惱說出來鼓勵學(xué)生把自己所面臨的煩惱說出來，三種訴說的方式?？谑觯鹤约赫f，或者在本人的授權(quán)下找好朋友代言。念紙條：把自己剛才寫在紙上的煩惱念出來，也可找代言人。尊重沉默者。四、煩惱大家齊來解學(xué)生方法展示教師方法展示五、結(jié)語看來，煩惱并不是沒有辦法解決的，只要我們堅定自己的目標(biāo)，樂觀、勇敢地去面對，我們也可以讓煩惱走開，讓我們的生活和學(xué)習(xí)變得更加美好。祝愿所有的同學(xué)擁有燦爛的每一天。播放《幸福拍手歌》。第二單元 法律在我身邊我要上學(xué)教學(xué)目的：簡單了解《義務(wù)教育法》的基本內(nèi)容，知道上學(xué)權(quán)是自己的合法權(quán)益，任何人不得剝奪。知道國家保護(hù)和支持學(xué)生完成學(xué)業(yè)的相關(guān)政策，公益組織和機(jī)構(gòu)。知道現(xiàn)實生活中還存在著違反《義務(wù)教育法》的現(xiàn)象，能夠通過法律手段維護(hù)自己的合法權(quán)益。教學(xué)過程：一、同學(xué)們，從小到大，在家我們有家人的保護(hù)，在學(xué)校我們有老師的保護(hù)，可當(dāng)我們的權(quán)利受到侵犯時應(yīng)該怎么做，對??！拿起法律的武器，因為我們還有法律的保護(hù)。二、問大家知道哪些法律和法規(guī)？〈義務(wù)教育法〉〈未成年保護(hù)法〉〈預(yù)防未成年保護(hù)法〉等的今天，我們是祖國的花朵，也是祖國的未來，我們要做有知識，有抱負(fù)的一代。所以國家給予我們受教育的權(quán)利，特別制訂了〈中華人民共和國義務(wù)教育法〉 中華人民共和國主席令《中華人民共和國義務(wù)教育法》已由中華人民共和國第十屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第二十二次會議于2006年6月29日修訂通過，自2006年9月1日起施行? 第二條 國家實行九年義務(wù)教育制度。（小學(xué)六年，初中三年）義務(wù)教育是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業(yè)。實施義務(wù)教育，不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)。國家建立義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，保證義務(wù)教育制度實施。凡年滿六周