五年級思品[5篇模版]-資料下載頁
2024-10-28 21:08本頁面
【正文】 形成。（2）重視了常規(guī)媒體和現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)。豐富了教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式；活躍了學(xué)生參與教學(xué)的形式；擴(kuò)大了教學(xué)資源。（3）教師注意創(chuàng)設(shè)情景，把課上“活”；開發(fā)教學(xué)資源，把課上“實”；組織學(xué)生活動，把把課上“樂”。大多數(shù)教師都不同程度的可以做到以上幾點。四、不足及今后努力的方向經(jīng)過一個學(xué)期學(xué)習(xí)，同學(xué)們的思想覺悟都有不同程度的提高，幫助別人，拾到東西上交學(xué)校，好人好事不斷出現(xiàn)。教師應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，提高科研能力和組織教學(xué)的能力。老師應(yīng)打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，注重現(xiàn)代化教學(xué)手段和學(xué)科教學(xué)的整合，提高課堂效率。第五篇：五年級思品總結(jié)2014學(xué)第一學(xué)期品德與社會教學(xué)工作總結(jié)五（3）班嚴(yán)以花時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間這學(xué)期又將結(jié)束了。本學(xué)期我承擔(dān)了五年級（1）、（2）班的思想品德課的教育教學(xué)工作，現(xiàn)對一學(xué)期來的教學(xué)工作做如下總結(jié)：在這一學(xué)期中，我按照大綱要求制定了可行的教學(xué)工作計劃。做到開學(xué)有計劃，期末有總結(jié)。一、學(xué)期教學(xué)工作目標(biāo)及現(xiàn)狀分析：知道我國是人民當(dāng)家做主的國家，全國人民代表大會是國家的最高權(quán)力機(jī)關(guān)，人民的民主選舉權(quán)利來之不易。知道人民政府是為人民服務(wù)的政府，國家干部是人民的公仆。了解一些與青少年生活及其健康成長密切相關(guān)的重要法律，自覺遵守法律規(guī)范，學(xué)習(xí)依法 維護(hù)自己的合法權(quán)益。了解一些我國科學(xué)技術(shù)發(fā)展的成果，崇敬對祖國有貢獻(xiàn)的科學(xué)家。初步了解中國體育發(fā)展的歷程，理解北京舉辦2008年奧運會的意義。與伙伴合作，參與有關(guān)活動，收集并整理資料，進(jìn)行社會考察。知道我國一些鄰國的地理、歷史、經(jīng)濟(jì)、文化概況。知道和平共處五項原則是處理國與國之間關(guān)系的基本原則，體會睦鄰友好的意義。運用地圖和事例加深認(rèn)知，收集、整理、交流資料，進(jìn)行探究，增強(qiáng)體驗。體驗中華民族是熱愛和平的民族，弘揚中華民族愛好和平的民族精神。1知道張賽通西域和鄭和下西洋打開了中國與外部世界的交往之路，體會中華民族自古就 有對外交往的愿望和氣魄。1知道參加萬隆會議是新中國成立后第一次重大的外交活動，懂得“求同存異”有利于廣 交朋友，處理好國際關(guān)系。1知道中國的“乒乓外交”改善了中國的國際環(huán)境。初步體會中國的外交政策贏得了世界的尊重。1體驗我國的國際地位日夜提高，增強(qiáng)民族自尊心、自信心和自豪感。二、教學(xué)中認(rèn)真鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找效的教學(xué)途徑。學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)，成績良好，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學(xué)生掌握正確的是非評價標(biāo)準(zhǔn)，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生，及時調(diào)動班級和教師的力量幫助他們認(rèn)識錯誤，認(rèn)識錯誤造成的嚴(yán)重后果，從而校正自己的言行。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀(jì)守法，保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣，個性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理、生理素質(zhì)，總之，通過一學(xué)期的品德課教學(xué)，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，達(dá)到了預(yù)期的效果。注重學(xué)生的親身體驗和活動，是有效實施道德品質(zhì)教育和社會知識教育的客觀要求。本學(xué)期，我強(qiáng)調(diào)拓展課堂的內(nèi)涵，讓學(xué)生有更多的時間進(jìn)行各種活動，承擔(dān)一定的角色，在做中不斷領(lǐng)悟、感知，在做中培養(yǎng)社會生活能力，發(fā)展個性品質(zhì)，體驗道德準(zhǔn)則并規(guī)范自身的行為。如：《我們的民主生活》，就是通過幾個相關(guān)專題、活動得合作體驗，讓學(xué)生通過合作、動手、對比實驗體會集體的涵義、集體的作用。經(jīng)過一學(xué)期的摸索，我和學(xué)生雖有了收獲，同時也看到了自己教師這門新課程時，缺乏深度性、靈活性。要想教好這門課程，我必須嚴(yán)格要求自己做到。明確課程性質(zhì)，全面把握課程目標(biāo)。讓品德教育回歸生活，突出課程的經(jīng)驗性。追求教學(xué)的有效性，打好做人的基礎(chǔ).
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