【正文】 在數(shù)學(xué)課中體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系（6單元）小學(xué)英語(yǔ)低年級(jí)如何進(jìn)行單詞認(rèn)讀訓(xùn)練如何運(yùn)用歌謠、游戲提高小學(xué)英語(yǔ)課堂效率。小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)快樂(lè)的故事教學(xué)如何有效的實(shí)施《let’s talk》教學(xué)小學(xué)英語(yǔ)作業(yè)的形式與評(píng)價(jià)開(kāi)發(fā)英語(yǔ)課程資源，增強(qiáng)小學(xué)生英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。中小學(xué)英語(yǔ)銜接教學(xué)兩極分化的現(xiàn)象及對(duì)策提高小學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力的策略1小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中寫(xiě)的能力的培養(yǎng)1英語(yǔ)教學(xué)中的小組活動(dòng)小學(xué)品德與生活、品德與社會(huì) 一、二年級(jí)如何有效開(kāi)展活動(dòng)化教學(xué) 活動(dòng)化教學(xué)有效實(shí)施的方法如何讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、學(xué)會(huì)思考。如何制定和把握教學(xué)目標(biāo) 三年級(jí)讓學(xué)生變被動(dòng)的聽(tīng)，為主動(dòng)的想。如何把握教師在教學(xué)活動(dòng)中的角色定位 有效開(kāi)展體驗(yàn)學(xué)習(xí)，促品德內(nèi)化。如何使小組合作學(xué)習(xí)更成功 四年級(jí)明確教學(xué)目標(biāo)，提高課堂質(zhì)量。優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高授課技巧。溝通生活，自主體驗(yàn)。怎樣指導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)更有效 五年級(jí)如何讓學(xué)生有效地收集資料 如何促進(jìn)教學(xué)的課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)言有效開(kāi)展體驗(yàn)學(xué)習(xí)，促品德內(nèi)化。激發(fā)興趣，培養(yǎng)自主意識(shí)。六年級(jí)激勵(lì)學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)，提高生活能力。讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐交往，培養(yǎng)合作精神。提高參與實(shí)效，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。引導(dǎo)比解答更重要多媒體輔助教學(xué)的研究小學(xué)科學(xué)三年級(jí)科學(xué)觀察需要什么？ 如何提高探究過(guò)程的質(zhì)量 相信學(xué)生潛能，搞好合作關(guān)系。激發(fā)學(xué)生好奇心的方法和策略 四年級(jí)緊扣目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生猜想與假設(shè) 提高課堂實(shí)效，所需怎樣的實(shí)驗(yàn)材料。更好地讓學(xué)生在探究過(guò)程中去體驗(yàn)、感悟、內(nèi)化。如何提高學(xué)生的操作能力 五年級(jí)創(chuàng)和諧氛圍，讓學(xué)生大膽猜想。讓猜想與假設(shè)更貼切怎樣用有結(jié)構(gòu)的材料提高探究質(zhì)量 切實(shí)提高教師的激勵(lì)性評(píng)價(jià) 六年級(jí)讓學(xué)生有效自主探究 讓交流、合作更有實(shí)效。如何創(chuàng)設(shè)良好的探究環(huán)境 科學(xué)探究中如何體現(xiàn)學(xué)生主體地位小學(xué)音樂(lè)在音樂(lè)教學(xué)中如何發(fā)揮教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的作用。如何培養(yǎng)學(xué)生的情感體驗(yàn)學(xué)生在音樂(lè)課堂中創(chuàng)作能力的培養(yǎng)讀歌詞在音樂(lè)教學(xué)中的作用音樂(lè)教學(xué)中的“聽(tīng)”在音樂(lè)教學(xué)中如何滲透知識(shí)技能如何激發(fā)學(xué)生興趣如何正確運(yùn)用課堂評(píng)價(jià)機(jī)制音樂(lè)課教學(xué)目標(biāo)如何確立如何培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力小學(xué)美術(shù)如何激發(fā)學(xué)生的想象與創(chuàng)造能力低年級(jí)美術(shù)教學(xué)中“玩”的作用如何把復(fù)雜的美術(shù)專業(yè)知識(shí)簡(jiǎn)單化在美術(shù)課堂中多媒體的作用美術(shù)教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng)美術(shù)教學(xué)中的有效評(píng)價(jià)如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力與審美能力在美術(shù)課堂中教師示范的作用在美術(shù)教學(xué)中教師“導(dǎo)”的作用美術(shù)課教學(xué)目標(biāo)的確立初中語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)一單元如何利用教材讓學(xué)生感悟人生？如何培養(yǎng)學(xué)生“圈點(diǎn)勾畫(huà)”的閱讀習(xí)慣？如何引導(dǎo)學(xué)生整體把握課文內(nèi)容？ 二單元引導(dǎo)學(xué)生把握記敘文的表達(dá)技巧。提高學(xué)生朗讀能力的方法探索。如何引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)文章的思想感情？ 三單元如何實(shí)現(xiàn)閱讀和寫(xiě)作的有效結(jié)合？如何引導(dǎo)學(xué)生恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)感情？散文教學(xué)應(yīng)該注意的問(wèn)題。四單元如何訓(xùn)練學(xué)生的概括能力？如何引導(dǎo)學(xué)生把握文章主旨？怎樣才算讀懂了課文？ 五單元如何引導(dǎo)學(xué)生真正參與到課文學(xué)習(xí)中？如何利用課文，引導(dǎo)學(xué)生感悟親情？如何點(diǎn)燃學(xué)生的寫(xiě)作熱情？ 六單元古詩(shī)文教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)？如何處理學(xué)生的提問(wèn)和回答？古詩(shī)文教學(xué)中如何有效設(shè)置學(xué)生活動(dòng)？八年級(jí)上冊(cè)第一單元較長(zhǎng)的記敘性文章的教學(xué)方法。如何引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確把握人物的內(nèi)心活動(dòng)？“綜合性學(xué)習(xí)”的教學(xué)策略。第二單元如何引導(dǎo)學(xué)生理解、分析作品中的人物形象？寫(xiě)人的記敘文訓(xùn)練中的常見(jiàn)問(wèn)題及措施。第三、四單元說(shuō)明文教學(xué)的重點(diǎn)和基本方法。怎樣利用綜合性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生搜集和處理信息的能力？如何引導(dǎo)學(xué)生理解、概括語(yǔ)段內(nèi)容及文章主旨？學(xué)生學(xué)寫(xiě)說(shuō)明文應(yīng)注意的問(wèn)題。第五、六單元文言文教學(xué)的方法和技巧。如何指導(dǎo)學(xué)生自主探究文章主題？如何在課堂教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生誦讀？如何處理文言文教學(xué)中整體感知與詞句教學(xué)的關(guān)系？九年級(jí)上冊(cè)第一單元如何引導(dǎo)學(xué)生讀懂現(xiàn)代詩(shī)歌？如何引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩(shī)中意境？詩(shī)歌教學(xué)中如何處理學(xué)生誦讀和教師點(diǎn)講的關(guān)系？ 第二、四單元如何引導(dǎo)學(xué)生把握議論性文章的主旨？如何指導(dǎo)學(xué)生閱讀議論文？學(xué)生學(xué)寫(xiě)議論文應(yīng)該注意的問(wèn)題。第三、五單元小說(shuō)教學(xué)的基本策略。怎樣引導(dǎo)學(xué)生把握小說(shuō)中的人物形象？九年級(jí)學(xué)生閱讀小說(shuō)的障礙及解決途徑。第六單元較長(zhǎng)文言文的教學(xué)策略。如何提高學(xué)生文言文的學(xué)習(xí)興趣？文言語(yǔ)句翻譯訓(xùn)練的有效方法。初中數(shù)學(xué)一、數(shù)學(xué)思想和方法的主題如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力培養(yǎng)學(xué)生的合情推理能力培養(yǎng)學(xué)生的猜想、歸納的方法。培養(yǎng)學(xué)生的直觀推斷能力培養(yǎng)學(xué)生的推理論證能力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力在教學(xué)中怎樣滲透數(shù)形結(jié)合的思想在教學(xué)中怎樣滲透函數(shù)的思想在教學(xué)中怎樣滲透方程的思想1培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)圖能力1培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)二、教學(xué)思想和方法的主題如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣如何激發(fā)學(xué)生的求知欲數(shù)學(xué)教學(xué)中問(wèn)題情境的創(chuàng)設(shè)問(wèn)題設(shè)計(jì)的啟發(fā)性數(shù)學(xué)教學(xué)中課堂提問(wèn)的策略課堂練習(xí)題設(shè)計(jì)的原則怎樣實(shí)施分層教學(xué)怎樣實(shí)施小組活動(dòng)動(dòng)手操作在幾何教學(xué)中的作用課堂提問(wèn)的有效性初中英語(yǔ)如何解決小學(xué)、初中英語(yǔ)教學(xué)的銜接問(wèn)題？(七年級(jí)可選)如何促進(jìn)中學(xué)生英語(yǔ)(聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě))語(yǔ)言技能的提高？主題情景下的中學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)。小組合作學(xué)習(xí)在中學(xué)英語(yǔ)課堂中的有效運(yùn)用。中學(xué)英語(yǔ)課程資源的開(kāi)發(fā)與利用。如何上好中學(xué)英語(yǔ)試卷講評(píng)課？教學(xué)評(píng)價(jià)對(duì)中學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的促進(jìn)作用。中學(xué)英語(yǔ)大班教學(xué)的問(wèn)題與策略。多媒體在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用。如何靈活、創(chuàng)造性地使用教材？1中學(xué)英語(yǔ)課堂中如何做好分層次教學(xué)。1中學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)的落實(shí)。1如何培養(yǎng)學(xué)生（聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)）的學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力？1如何使英語(yǔ)復(fù)習(xí)變得高效？（九年級(jí)可選）初中物理物理高效課堂中的學(xué)法指導(dǎo)物理高效課堂中的激勵(lì)策略物理高效課堂與有效備課物理高效課堂中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)物理高效課堂中的作業(yè)問(wèn)題物理高效課堂中的教學(xué)互動(dòng)物理高效課堂中的自主學(xué)習(xí)物理高效課堂學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)物理高效課堂與綜合評(píng)價(jià)物理高效課堂與多媒體技術(shù)1物理高效課堂與育人問(wèn)題1物理高效課堂中的隨堂練習(xí)1物理高效課堂的導(dǎo)入策略1物理課堂實(shí)驗(yàn)高效性的研究1物理高效課堂與“過(guò)程與方法”目標(biāo)的設(shè)定。1物理高效課堂教學(xué)模式研究1物理高效課堂與教學(xué)組織形式研究注：教研主題來(lái)自課堂，各學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況自主選擇主題，自主增減主題。初中化學(xué)如何讓學(xué)生感知化學(xué)讓學(xué)生體驗(yàn)規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作的必要性化學(xué)課堂教學(xué)中情景的設(shè)計(jì)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察與思考課堂教學(xué)中如何滲透情感、態(tài)度、價(jià)值觀?；瘜W(xué)概念學(xué)與教的方法理論知識(shí)教學(xué)中的難點(diǎn)及對(duì)策規(guī)范使用化學(xué)語(yǔ)言化學(xué)作業(yè)布置的功能與策略課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生探究意識(shí)的思考1整合課程資源的探索1習(xí)題課教學(xué)中學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)1復(fù)習(xí)課的教學(xué)方法探討1試卷講評(píng)課的功效1提高課堂效率的探索初中生物七年級(jí)上冊(cè)如何通過(guò)觀察、調(diào)查、討論活動(dòng)，使學(xué)生自主獲得生物知識(shí)？新課程下如何促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變及提高科學(xué)探究能力？利用課程資源，使學(xué)生體會(huì)科學(xué)發(fā)展與技術(shù)進(jìn)步的關(guān)系。采用多樣化的教學(xué)手段實(shí)現(xiàn)知識(shí)的迂移。引導(dǎo)學(xué)生建構(gòu)知識(shí)框架。如何體現(xiàn)科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的關(guān)系？根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際，有效進(jìn)行教學(xué)。如何實(shí)現(xiàn)探究科學(xué)方法的訓(xùn)練？如何實(shí)現(xiàn)多角度闡明生物學(xué)事實(shí)？培養(yǎng)學(xué)生情感、態(tài)度及科學(xué)探究能力。1怎樣對(duì)學(xué)生探究活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)？八年級(jí)上冊(cè)開(kāi)展學(xué)生活動(dòng)，學(xué)會(huì)科學(xué)研究的方法，提高實(shí)踐能力。深入開(kāi)展探究性學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生命現(xiàn)象的本質(zhì)。通過(guò)調(diào)查和對(duì)事實(shí)材料的分析，提高學(xué)生的概括歸納能力。在探究活動(dòng)中，使學(xué)生學(xué)會(huì)合作。新課程下如何滲透STS教育。培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)知識(shí)能力。有效實(shí)施情感、態(tài)度、價(jià)值觀的教育。初中政治如何挖掘政治課堂中的情感因素？文化的魅力——超越學(xué)科知識(shí)，構(gòu)建課程思維。（精神文明）如何在活動(dòng)體驗(yàn)中生成情境？如何選擇有效的課堂教學(xué)模式？政治課教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力？感受家的溫暖——如何引導(dǎo)學(xué)生回歸現(xiàn)實(shí)生活？對(duì)遠(yuǎn)離學(xué)生生活的教材，如何使學(xué)生成為課堂主體？（政治生活、經(jīng)濟(jì)制度）如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作與探究？（校園生活、網(wǎng)絡(luò)交往）如何運(yùn)用多種手段，開(kāi)發(fā)課程資源？如何創(chuàng)造性地使用教材？1關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，增強(qiáng)政治課堂的時(shí)政性。1如何運(yùn)用對(duì)話進(jìn)行教學(xué)？（情緒）1如何設(shè)計(jì)有效的教學(xué)問(wèn)題？1如何在課堂教學(xué)中進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育？1如何進(jìn)行有效教學(xué)評(píng)價(jià)？初中歷史如何利用學(xué)生已掌握其他學(xué)科知識(shí)理解學(xué)習(xí)歷史？在歷史課堂上，教師如何提出針對(duì)學(xué)生認(rèn)知水平有一定思維含量的歷史問(wèn)題。在課堂教學(xué)中學(xué)生活動(dòng)環(huán)節(jié)，如何調(diào)動(dòng)對(duì)歷史學(xué)科不感興趣學(xué)生的積極參與和討論。如何解決歷史情感教育空洞乏味問(wèn)題？如何解決學(xué)生閱讀文言歷史資料難的問(wèn)題？在整個(gè)歷史教學(xué)過(guò)程中如何規(guī)范培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科語(yǔ)言？如何利用學(xué)生手中的地理冊(cè)和課本上的歷史地圖培養(yǎng)學(xué)生的歷史空間能力？如何利用中國(guó)近史的史實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神？如何利用本土歷史資源培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科的興趣？歷史復(fù)習(xí)課中基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和能力提高關(guān)系如何處理。1如何創(chuàng)設(shè)最佳歷史教學(xué)情境，提高課堂效率？1根據(jù)近現(xiàn)代世界史的歷史史實(shí)，如何理解評(píng)價(jià)重大的歷史事件和人物？初中地理中學(xué)地理讀圖能力的培養(yǎng)。課堂提問(wèn)的有效性。小組合作學(xué)習(xí)在地理課中的應(yīng)用。生成性課程資源在教學(xué)中的應(yīng)用。如何靈活創(chuàng)造性地運(yùn)用教材？如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力？（中國(guó)的疆域與人口，世界情境教學(xué)在地理課中的應(yīng)用。如何更好地進(jìn)行課堂教學(xué)評(píng)價(jià)如何培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理原理知識(shí)的運(yùn)用能力（氣候一章）復(fù)習(xí)方法和思路的探討。（八年級(jí)）1方法教學(xué)在地理課中的運(yùn)用。1問(wèn)題式教學(xué)在地理課中的運(yùn)用。的發(fā)展差異）第五篇：佳縣中小學(xué)教師校本研修包含內(nèi)容佳縣中小學(xué)校本研修所包含內(nèi)容目錄校本研修計(jì)劃、研修主題；集體研修，一學(xué)年四份；自主研修，一學(xué)年四份；聽(tīng)課記錄，一學(xué)年40節(jié)；教學(xué)設(shè)計(jì)，一學(xué)年4篇；發(fā)表論文、校級(jí)以上獲獎(jiǎng)材料復(fù)印件；專題講座一次，需有講稿或講義；示范教學(xué)，提供學(xué)校安排表；課題研究，提供相關(guān)文件及證書(shū)；業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，一學(xué)年不少于10000字；1大家訪記錄，一學(xué)年不少于20次；1班主任工作材料，如班務(wù)工作計(jì)劃、班工作日志等；1參與校本教材的編寫(xiě)，要有教材，且安排進(jìn)課程表；1指導(dǎo)青年教師工作；1遠(yuǎn)程培訓(xùn)（國(guó)培）或集中培訓(xùn)，提供學(xué)習(xí)筆記或相關(guān)證書(shū)復(fù)印件；1校本研修工作總結(jié)；1校本研修學(xué)分認(rèn)定申請(qǐng)表。注：17項(xiàng)內(nèi)容并非缺一不可，能及格即滿分，能準(zhǔn)備好的盡量準(zhǔn)備充分，今年不參與評(píng)職稱的學(xué)分由縣教研室認(rèn)定，今年參與評(píng)職稱的學(xué)分由市教研室認(rèn)定。以上內(nèi)容按順序裝訂成冊(cè)于6月24日前完成。