【正文】 規(guī)則，初步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。認(rèn)識中國版圖，知道臺灣是中國領(lǐng)土的一部分。1認(rèn)識社會生活中常見的標(biāo)識，符號，具有學(xué)習(xí)文字的興趣。1保持愉悅的情緒，會簡單把自我安慰，對人對事情主動，性格開朗，活潑，樂觀。1能正確地對待自己和他人的優(yōu)缺點(diǎn)，并勇于承認(rèn)和改正錯誤。1做事一心一意，有始有終。1更進(jìn)一步了解社會生活中的多種規(guī)則。1有初步的競爭意識，學(xué)會正確處理競爭與合作的關(guān)系。1積極主動地參加集體活動，具有較強(qiáng)的自我約束能力。1尊敬長輩，關(guān)心同伴，主動照顧體貼他人。（三）、科學(xué)領(lǐng)域能以自我為中心辨別左右方向，體會空間方位的相對性。學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的分解組成和加減。20以內(nèi)加減。感知閃電等自然界變化，能做簡單的天氣記錄。將“日歷”的學(xué)習(xí)靈活用于實際生活當(dāng)中。了解浮沉現(xiàn)象，初步認(rèn)識自然資源與人類的關(guān)系，了解保護(hù)自然資源組成知識。運(yùn)用多種器官有目的、有順序，較完整地觀察事物帶本質(zhì)的特征。在成人的指導(dǎo)下，能通過科學(xué)小實驗或查閱資料來解答疑問。認(rèn)識球體等主體圖形，初步了解面與體的關(guān)系。尋找各種事物之間的聯(lián)系及變化規(guī)律，初步形成類的概念并進(jìn)行多維分類。能大膽質(zhì)疑，勇于求異。1了解常見動植物各部位的名稱及作用，比較各種動植物之間的異同，初步形成動物、植物的概念。1了解陽光、空氣、水等對人類的作用及危害。（四）、語言領(lǐng)域認(rèn)真傾聽他講話，懂得輪流發(fā)言的規(guī)則，發(fā)言稿《大班第二學(xué)期家長會發(fā)言稿》。運(yùn)用普通話與他人進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)正確使用聲調(diào)和語調(diào)。能有表情的朗頌詩歌。辨別聲調(diào)和語調(diào)的不同，體會其情感的含義。在集體生活中，能積極主動回答教師的體問，能用描述性語言，連貫，完整，有序地講述圖片的內(nèi)容或生活中發(fā)生的事情。選用多種詞匯和句型表達(dá)自己的意見，用語文明禮貌。能與同伴進(jìn)行協(xié)商，討論，具有初步的語言評價能力和概括能力。能有表情的講述故事，具有一定的必編、續(xù)編、創(chuàng)編的技能。（五）、藝術(shù)領(lǐng)域在觀察和想象的基礎(chǔ)上，運(yùn)用線條和色彩表現(xiàn)事物的基本特征和某細(xì)節(jié)。能根據(jù)歌曲的內(nèi)容和性質(zhì)，有表情的進(jìn)行演唱，并能表現(xiàn)歌曲的快、慢、強(qiáng)、弱的節(jié)奏變化。能主動發(fā)現(xiàn)并感受周圍生活美好的人和事，體會大自然和社會中的美，喜愛收集各種具有美感的物品。會用打擊樂器為歌曲，樂曲伴奏，會齊奏、輪奏邊唱邊奏。能用語言、圖畫、動作等各種表現(xiàn)形式感受和聯(lián)想。積極參加音樂、舞蹈活動，學(xué)會使用表演道具，有表情的集體中表演。學(xué)習(xí)欣賞不同風(fēng)格的中外文學(xué)和藝術(shù)作品，自然風(fēng)光，感受其中所表現(xiàn)的美。會用自然材料及無毒無害的廢舊物品加上制作簡單的工藝品和玩具，美化周圍環(huán)境。（六）與上學(xué)期相比，我們的寶貝在這學(xué)期需要達(dá)到熟悉英語課本內(nèi)容、能夠理解其意，除了在園內(nèi)組織幼兒學(xué)習(xí)外，在家時也請家長們幫助引導(dǎo)，多聽CD、多讀書，養(yǎng)成學(xué)習(xí)英語的好習(xí)慣。五、保育工作：（一）保障幼兒在最佳的生活和心理狀態(tài)下進(jìn)餐。（二）培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣及進(jìn)餐衛(wèi)生（三）合理安排幼兒戶外活動時間，保證每天1 個半小時的戶外活動時間。（四）定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔。（五）對幼兒進(jìn)行安全防范教育。家長在保育方面需要積極配合：在家時與幼兒園同步，教育幼兒不挑食、不浪費(fèi)糧食，能夠文明進(jìn)餐。要求幼兒自己的事情自己做。學(xué)會物品歸位?，F(xiàn)在的空氣污染、食品污染較為嚴(yán)重，有很多疾病、病毒都有了一些細(xì)小的變異，加上春季是各種疾病的高發(fā)期如：水痘、紅眼病、手足口等傳染病。所以請將必須早晚檢查孩子，配合幼兒園做到，早發(fā)現(xiàn)、早報告、早治療。如果你的孩子被醫(yī)生診斷為“可傳染性”疾病請務(wù)必不要送入園。以免大量傳染。幼兒病愈后請手持病例在馬醫(yī)生那取得“可進(jìn)班”紙條放可進(jìn)班。六、關(guān)于幼小銜接的問題及注意事項：培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對于上大班的孩子來說，這給學(xué)期是一個很重要的學(xué)期，雖然還有一學(xué)期就步入小學(xué)了，但是到了下個學(xué)期，壓力更大，學(xué)得東西更多，因此，幼兒園的孩子需要各方面的知識，而更重要的是培養(yǎng)大班幼兒良好的行為學(xué)習(xí)習(xí)慣。有了良好的行為學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能真正學(xué)會學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子良好的行為學(xué)習(xí)習(xí)慣我覺得應(yīng)該從以下幾方面入手：（一）、幼兒正確的書寫習(xí)慣的培養(yǎng)A 書寫時坐姿要端正。B 書寫時眼睛和書保持適當(dāng)?shù)木嚯x。書寫姿勢，眼離書本一尺，胸離桌子一拳。書本擺在正前方，保持整潔。C 正確的握筆姿勢。D 書面要干凈、整潔。作業(yè)本整齊無褶皺。E 幼兒園書寫教育不求多但求精，一旦開始教幼兒寫字，要特別重視字的規(guī)范化，并要加深幼兒的印象。F 眼睛隨手由左而右的習(xí)慣等。G 寫完作業(yè)要認(rèn)真檢查。H 不邊寫邊玩。（二）養(yǎng)成上課注意力集中的好習(xí)慣是幼兒入小學(xué)后有效學(xué)習(xí)的保證 我又從以下幾個方面來要求大班幼兒養(yǎng)成注意力集中的好習(xí)慣：A、不動張西望，不做小動作。B、會認(rèn)真聽老師講課，理解講課內(nèi)容C、會認(rèn)真注意聽同伴發(fā)言，同伴在回答問題時，要注意聽，邊聽邊想。（三）、合理安排時間的習(xí)慣幼兒園沒有具體的目標(biāo)任務(wù)，一般沒對幼兒作強(qiáng)制要求，寫到哪算哪。因此寫作業(yè)時邊寫邊玩的現(xiàn)象很普遍，作業(yè)想寫就寫，想玩就玩，一會兒要解便，一會兒要想喝水。孩子從進(jìn)學(xué)校起，就要獨(dú)立安排時間，準(zhǔn)時完成老師布置的作業(yè)，在幼兒園時所有的活動都是在老師或家長的督促下完成。進(jìn)了小學(xué)，老師就不是時時處處跟著學(xué)生，從這時開始，幼兒就要有獨(dú)立支配時間的好習(xí)慣。知道什么時間完成作業(yè)，什么時間看書，什么時間活動，因此，合理安排時間這也是不可少的學(xué)習(xí)習(xí)慣。A、讓幼兒學(xué)會看表有上課下課的概念。B、培養(yǎng)孩子任務(wù)意識如：有的孩子一寫作業(yè)就說老師我不想寫字了，我想玩玩具。遇到這種情況，我們要有意識告訴孩子，寫作業(yè)是愛學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，不斷表揚(yáng)寫作業(yè)認(rèn)真的孩子，對開始寫的不太好的孩子給予鼓勵，讓其充滿信心。同時，作業(yè)也不是寫到哪算哪。如布置了任務(wù)后，根據(jù)作業(yè)量要求幼兒在規(guī)定時間內(nèi)完成，如：時鐘的長針指到哪里時必須寫完，其實剛開始時隨便時間怎樣寬裕，始終有些孩子是完不成的，這樣做讓大部分幼兒有了一種時間的緊迫感，想邊寫邊玩的小朋友要少些了，而且在規(guī)定時間內(nèi)完成的孩子不但可以獲得小小的獎勵，還可以到教室外面自己玩耍。有部分喜歡邊寫邊玩的幼兒，沒了玩的氛圍（看別人都很認(rèn)真），也開始寫作業(yè)了，盡管速度慢，但慢慢地邊寫邊玩的習(xí)慣沒了，一段時間后，取消獎勵，讓幼兒逐步養(yǎng)成習(xí)慣，同時覺得按時完成作業(yè)是自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。C、讓幼兒適當(dāng)有自己的空間，學(xué)會安排時間。例如：給幼兒創(chuàng)造獨(dú)立安排時間的機(jī)會，如前面提到的先完成作業(yè)的孩子，可以自己到教室外自由活動，剛開始讓孩子在規(guī)定區(qū)域內(nèi)活動，教師在旁邊悄悄觀察，教孩子一些和小朋友溝通、玩耍的方法，并教一些不用老師帶著耍的游戲。慢慢地擴(kuò)展范圍，教師也慢慢放手。我想這樣進(jìn)入小學(xué)后，孩子能更快適應(yīng)課間生活。這種合理安排時間的習(xí)慣，不只于學(xué)習(xí)有益，對今后工作、處世都將大有好處。家長要經(jīng)常有意識地同孩子交談，多給孩子講講故事，陪孩子一起畫畫、聽音樂、看圖書、多帶孩子到外面去散步、參觀、游覽，重點(diǎn)要指導(dǎo)孩子必須學(xué)會寫自己的姓名，知道爸爸媽媽的電話號碼等等，（這些是大班每個孩子都要求做到的），從中就培養(yǎng)孩子對學(xué)習(xí)的興趣和求知欲望，以及注意聽、仔細(xì)看、認(rèn)真思考、積極發(fā)問、做事認(rèn)真、不怕困難等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)孩子的任務(wù)意識。其實我們平時一直都在努力培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識，如值日生、小班長、小組長等。等孩子上小學(xué)以后，就要獨(dú)立記住許多東西，特別是今天的任務(wù)是什么？明天有沒有一些老師交代的東西要帶的呢等等？要想讓孩子記住老師交待的一些事，就得提前訓(xùn)練他們，其實在幼兒園我們就已經(jīng)在無形中訓(xùn)練培養(yǎng)他們了，比如回家讓孩子畫張畫，講講今天所教的的故事內(nèi)容，或者交代孩子回去跟爸爸媽媽說明今天老師交代的一些事情，要帶的東西等等，這個時候家長就不要包辦代替，但是可以適當(dāng)提醒，應(yīng)該自已完成，這一點(diǎn)，如果一直帶到小學(xué)對孩子的影響會更大?，F(xiàn)在幼兒已經(jīng)是處于大班下學(xué)期了，班級的學(xué)習(xí)內(nèi)容很多、而且活動也特別的多，所以如果沒有什么特殊情況，請你讓孩子堅持每天上幼兒園，不遲到也不早退，如有特殊情況不能來園，請您務(wù)必及時的和班級、老師請假，將事由或病由發(fā)到老師的手機(jī)上，我們好清楚你的孩子是什么原因沒有來園。使孩子順利地從幼兒園的小朋友轉(zhuǎn)變?yōu)樾W(xué)生幼兒園和家長必須密切配合，共同努力培養(yǎng)。為此，幼兒園必須做好以下幾方面的工作：1）逐漸改變幼兒生活學(xué)習(xí)作息時間。小學(xué)生每節(jié)課4045分鐘，要求有意注意的時間較長。根據(jù)這點(diǎn)，在大班第二學(xué)期幼兒每次學(xué)習(xí)活動的時間增長到3035分鐘，并注意培養(yǎng)幼兒的有意注意。2）幫助幼兒掌握初淺的聽、說、讀、寫能力。在大班的一日學(xué)習(xí)生活中，我們作為教師特別注意培養(yǎng)幼兒的聽、說、讀、寫能力，為幼兒適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。幼小銜接我們老師面對的是全班孩子，很多東西我們都只能給予引導(dǎo)，所以家長們的輔導(dǎo)是很重要的，如：孩子的書寫、閱讀、計算這些家長完全可以給予督促的。幼小銜接的最佳途徑是培養(yǎng)孩子好的習(xí)慣，而非超前學(xué)習(xí)。超前學(xué)習(xí)的確會影響孩子對今后學(xué)習(xí)的興趣。小學(xué)一年級新生暴露出的問題，其實多數(shù)是學(xué)習(xí)習(xí)慣問題，這并不是超前學(xué)習(xí)就能解決的。孩子的幼兒園生活僅剩這短短的幾個月。孩子能否順利地進(jìn)入小學(xué)，這幾個月起著關(guān)鍵的作用。希望各位家長，在這幾個月內(nèi)不要放松對孩子的督促。做好幼小銜接工作。?幼小銜接需要家長配合事項盡量讓幼兒獨(dú)立完成家庭作業(yè)請寶寶自己整理書包。在家培養(yǎng)幼兒閱讀習(xí)慣。正確讀書、寫字的姿勢。自己的事情自己做。每天回家聽CD。引導(dǎo)時注意事項：培養(yǎng)幼兒自信心，多鼓勵幼兒，以身作則。七、孩子入小學(xué)，家長準(zhǔn)備。提早考慮好孩子該選哪所小學(xué)，之后根據(jù)孩子的情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)。同時進(jìn)行該學(xué)校聯(lián)系與咨詢。輔導(dǎo)時不能太盲目。根據(jù)我以往經(jīng)驗學(xué)校錄取會考察孩子的：自理能力、基礎(chǔ)知識的掌握（包括拼音、寫字、數(shù)學(xué)、社會常識等）、語言的表達(dá)能力、繪畫能力、想象能力?？傊强春⒆拥木C合能力如何。例子：我?guī)н^的一個孩子去考建大附小……七、感謝各位家長和寶貝從家中帶來了漂亮的麻花辮子，豐富了孩子們活動。如以后又請家長沒積極配合的事情，為了孩子活動的有趣、豐富性，務(wù)必請你積極配合。我代表班老師在這里真誠的向各位家長說聲：謝謝你們的大力支持與配合。《大班第二學(xué)期家長會發(fā)言稿》