【正文】 生:“組金面談”的“組”是“租” 生:“煙灑”的“灑”是“酒” 生：“藍(lán)球架”的“藍(lán)”是“籃”生3：大家看這些圖片，不管是國(guó)家辦稅局、還是街邊貼的小廣告，或是商業(yè)的廣告牌，出現(xiàn)這種錯(cuò)誤都是會(huì)引起別人笑話(huà)的。生4：下面就來(lái)看看我準(zhǔn)備的錯(cuò)別字廣告吧。藥品廣告：咳不容緩；山地車(chē)廣告：騎樂(lè)無(wú)窮；補(bǔ)品廣告：鱉來(lái)無(wú)恙；眼鏡廣告：一明驚人生：“咳不容緩”的“咳”是“時(shí)刻”的“刻” 生：“騎樂(lè)無(wú)窮”的“騎”是“其中”的“其” 生：“鱉來(lái)無(wú)恙”的“鱉”是“分別”的“別” 生：“一明驚人”的“明”是“鳴叫”的“鳴”生5：文字的規(guī)范是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族精神文明水平的重要標(biāo)志之一，對(duì)于城市而言，規(guī)范、優(yōu)美的文字招牌、標(biāo)語(yǔ)、廣告牌是街頭文化的組成部分，建設(shè)文明城市，要堅(jiān)決反對(duì)錯(cuò)別字和不規(guī)范用字。就算是做廣告，也應(yīng)昭示文明，不應(yīng)在廣告中出現(xiàn)錯(cuò)別字。這樣的錯(cuò)別字誤導(dǎo)小學(xué)生不說(shuō)，還大大影響了城市的形象。此外，商家頻繁使用錯(cuò)字的行為，也違反了《通用語(yǔ)言文字法》，這就需要有關(guān)部門(mén)出面做出處理。呼吁廣大市民應(yīng)做到優(yōu)化文字環(huán)境，正確使用漢字。我們組匯報(bào)完畢，謝謝大家！師：看來(lái)不經(jīng)意的錯(cuò)別字會(huì)出現(xiàn)好多嚴(yán)重的后果，有意的廣告創(chuàng)意錯(cuò)別字會(huì)影響到孩子們的正確識(shí)字，而隨意的使用錯(cuò)別字還會(huì)觸犯法律犯下大錯(cuò)，今天可讓我們大家長(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí)！主持女：今后我們一定要認(rèn)真對(duì)待漢字，好好學(xué)習(xí)避免寫(xiě)錯(cuò)別字！主持男：對(duì)！我們不僅要寫(xiě)對(duì)漢字，還要將漢字寫(xiě)漂亮。下面請(qǐng)讓我們走進(jìn)書(shū)法藝術(shù)殿堂，領(lǐng)略“漢字之美”。大家歡迎。“漢字之美”組匯報(bào)：（我們是漢字之美組，我們的口號(hào)是讀詩(shī)千首，揮毫萬(wàn)字）生1：書(shū)法是中國(guó)特有的藝術(shù)，秦朝的小篆為中國(guó)書(shū)法奠定了基礎(chǔ)，書(shū)法藝術(shù)作品風(fēng)格各異、大小錯(cuò)落、生動(dòng)有致、各盡其態(tài)、富有變化。我們小組收集了班中許多優(yōu)秀的書(shū)法作品，下面請(qǐng)同學(xué)來(lái)介紹一下。生2：喂！喂！喂！快把注意力轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)！該本記者出場(chǎng)了！你們猜猜這都是誰(shuí)的作品？（七嘴八舌的回答）叮咚，答對(duì)了！這些作品正是出于我身旁的同學(xué)之手。下邊就有我來(lái)采訪一下他們吧！你們的字寫(xiě)這么好，都練了幾年了？生分別答道：五六年了；四年多了；一年半了；三年。生2：哇！這么長(zhǎng)時(shí)間你們是如何堅(jiān)持下來(lái)的？生3：開(kāi)始并不太喜歡書(shū)法，有機(jī)會(huì)看到書(shū)法家們寫(xiě)的太美了，所以就開(kāi)始喜歡它，練習(xí)它。生4：我見(jiàn)別人的字寫(xiě)的都很漂亮，我也想像他們一樣。于是，便很認(rèn)真地去對(duì)待它，學(xué)習(xí)它，現(xiàn)在它都是我的好伙伴了。生5：自小家長(zhǎng)就要求我寫(xiě)好看，學(xué)校老師夸我寫(xiě)得好時(shí)，我總有一種興奮感，我愛(ài)上了它。生6：我認(rèn)為，漢字是我們的朋友，書(shū)法是為我裝飾，而我也想讓漢字變得更加漂亮。生2：恩，沒(méi)錯(cuò)！漢字是我們的朋友，我們理應(yīng)善待他們，接下來(lái)你們就不要臉紅的夸一下自己的作品吧！生3：既然記者都說(shuō)了，那我就王婆賣(mài)瓜——自賣(mài)自夸吧。看，這是我的作品，筆畫(huà)穩(wěn)實(shí)厚重、比比如磐石，有嚴(yán)峻之態(tài)。如有吹牛之處，請(qǐng)多多笑納。生4：看我的作品，是否為鏗鏘有力、擲地有聲呢？ 生5：我的字就如紙上跳躍的小精靈，你一定會(huì)喜歡他。生6：大家看我的字，行云流水般自然，看到他你是否想到生機(jī)勃勃的春天？ 生2：我的確看到了春天的景象。同學(xué)們看到他們的辛苦沒(méi)有白下，我們也應(yīng)該奮起直追，寫(xiě)一手漂亮的好字呀！除了收集我們班的作品，我們還收集了一些大家之作。（幻燈片展示）大家請(qǐng)看，這是東晉書(shū)圣王羲之的《蘭亭序》他的字如清風(fēng)拂過(guò)柳樹(shù)，如小鳥(niǎo)飛過(guò)溪流，是不是很美呢？（是）這幅作品是晚唐柳公權(quán)的《玄秘塔碑》。他的字不同于上一幅《蘭亭序》，他的字氣勢(shì)磅礴，不由得讓人聯(lián)想到“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸”。漢字在書(shū)法家的筆下，更能生發(fā)出無(wú)窮無(wú)盡的變化，或挺拔如峰、或清亮如溪、或浩瀚如海、或凝滑如脂。他們自身就有一種智慧的力量，一個(gè)想象的天地，任你盡情飛翔與馳騁。在人類(lèi)古老的歷史長(zhǎng)河中，有哪一個(gè)民族能像中華民族這樣擁有如此豐富的書(shū)法瑰寶？師：是??！孩子們，讓我們充滿(mǎn)真情地說(shuō)一聲：我愛(ài)你，漢字！我們組匯報(bào)完畢，謝謝大家。師：我相信，在大家的努力下，我們班的書(shū)法藝術(shù)一定會(huì)勇攀高峰。主持女：走進(jìn)漢字，我們領(lǐng)略了它們的神秘。主持男：走進(jìn)漢字，我們感受到它們的有趣。主持合:一個(gè)個(gè)方塊字，就是一幅幅跳躍的圖畫(huà)，讓我們齊讀《贊漢字》。中華漢字，生動(dòng)形象。傳播文明，蓋世無(wú)雙。連綴成句，頓挫抑揚(yáng)。書(shū)法字體，各具特長(zhǎng)。篆書(shū)隸書(shū)，古色古香。行書(shū)流暢，正楷端莊。狂草奔放，鳳舞龍翔。對(duì)聯(lián)形式，漢字獨(dú)創(chuàng)。左右工整，能簡(jiǎn)能詳。既便言志，又供觀賞。主持合：《遨游漢字王國(guó)》綜合性實(shí)踐活動(dòng)小組匯報(bào)到此結(jié)束，謝謝大家！三、回顧總結(jié)師：孩子們，從你們精彩的展演中，我深深地感受到你們對(duì)祖國(guó)漢字的喜愛(ài)；從你們深情地朗讀聲中，我真切的感受到你們對(duì)祖國(guó)漢字的贊美。師：通過(guò)這次綜合性學(xué)習(xí)，相信大家學(xué)到了很多東西，不僅增長(zhǎng)了知識(shí)、培養(yǎng)了能力，還收獲了許多感悟，課下將你們的活動(dòng)感言書(shū)寫(xiě)下來(lái)，希望大家把在這次綜合性學(xué)習(xí)中學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到生活中去。第五篇：遨游漢字王國(guó)教學(xué)設(shè)計(jì)《綜合性學(xué)習(xí)：遨游漢字王國(guó)》第一課時(shí)旬陽(yáng)城關(guān)二小 徐睿教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)了解漢字諧音的特點(diǎn)，體會(huì)漢字文化的豐富有趣；初步了解漢字的起源和演變過(guò)程，引發(fā)學(xué)生對(duì)漢字的興趣。策劃并開(kāi)展簡(jiǎn)單的小組活動(dòng)，學(xué)寫(xiě)活動(dòng)計(jì)劃。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)漢字文化的豐富有趣，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。學(xué)寫(xiě)活動(dòng)計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)生策劃和開(kāi)展活動(dòng)的能力。一、激趣導(dǎo)入幻燈出示甲骨文十二生肖，問(wèn)：同學(xué)們，你認(rèn)識(shí)這些字嗎？這是我們現(xiàn)在能見(jiàn)到的最古老而又完備的漢字——甲骨文，這些字經(jīng)過(guò)幾千年的演變就成為了我們現(xiàn)在用的字，你喜歡這樣的字嗎？想了解漢字嗎？好，從這節(jié)課起我們開(kāi)始一次奇妙的旅行——遨游漢字王國(guó)！（板書(shū)課題）二、了解漢字的起源，感受漢字的神秘。你知道漢字大約產(chǎn)生于多少年前嗎？（大約四千多年前）關(guān)于它的起源有著很多神秘的說(shuō)法，想不想了解？請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)第80頁(yè)，快速默讀課文《倉(cāng)頡造字》看你有什么體會(huì)。師生交流，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)：（1）結(jié)繩記事的好處是簡(jiǎn)單易于操作，物語(yǔ)的好處是利用物品交流語(yǔ)言也比較簡(jiǎn)單。但是他們不能表達(dá)除更多的一起，繩子不易于保存，物語(yǔ)用的物品有些很難找到，漢字比結(jié)繩記事和物語(yǔ)都要方便很多。（2）倉(cāng)頡留心觀察周?chē)氖挛?。?）最初的文字是根據(jù)物體的樣子造出來(lái)的。三、了解漢字的演變我們天天見(jiàn)到的漢字原來(lái)是這樣古老而又神秘！漢字從產(chǎn)生到現(xiàn)在，經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的演變過(guò)程，它的形體一直按從繁到簡(jiǎn)的規(guī)律發(fā)展演變，主要出現(xiàn)了八種字體：甲骨文－金文－大篆－小篆－隸書(shū)－草書(shū)－行書(shū)。教師介紹漢字部分演變過(guò)程。⑴甲骨文：是刻在龜甲獸骨上（主要是牛肩胛骨上的文字）。它是我們今天所能看到的最早的成體系的相當(dāng)成熟的漢字材料。它的字形有大有小，筆道很細(xì)，每個(gè)字都像是一幅小孩子畫(huà)的畫(huà)。投影：甲骨文骨片。同學(xué)們看一看有沒(méi)有你認(rèn)識(shí)的字？⑵金文：又叫鐘鼎文或銘文，是鑄刻在青銅器上的文字，盛行于西周。金文的形體和結(jié)構(gòu)與甲骨文相似，因?yàn)榻鹞氖前炎挚淘谀Ｗ由显贊茶T而成，比較容易寫(xiě)，所以它的筆畫(huà)特點(diǎn)是：字形圓轉(zhuǎn), 大小均勻。象形性比甲骨文有所降低，字的定型性有所提高，但還有較多的異體字。投影：有銘文的西周青銅器“散氏盤(pán)”⑶小篆：是秦代實(shí)行書(shū)同文政策時(shí)頒行的統(tǒng)一字體，由李斯等人整理文字后改定的字體。因?yàn)樗钦筋C行的統(tǒng)一字體，經(jīng)過(guò)整理、簡(jiǎn)化，所以異體字大量減少，且字形呈長(zhǎng)方，奠定了漢字“方塊形”的基礎(chǔ)。小篆筆畫(huà)更加勻稱(chēng)整齊，線條粗細(xì)一致，更加圓轉(zhuǎn)，符號(hào)性增強(qiáng)了，圖畫(huà)意味大大消失了。因?yàn)樾∽诖笞幕A(chǔ)上簡(jiǎn)化而成，一般說(shuō)小篆是大篆的簡(jiǎn)體。四、感受漢字的有趣。（一）字謎漢字文化有著悠久的歷史，值得我們?nèi)ヌ骄?，而它的趣味性更是具有吸引力。漢字有很多有趣的現(xiàn)象，比如字謎。同學(xué)們，你們喜歡猜字謎嗎？讓我們一起走進(jìn)“字謎猜猜看”！猜謎游戲（1）（文字謎）謎面一：有水能養(yǎng)魚(yú)蝦，有土可種莊稼，有人不是你我，有馬走遍天下。謎面二：有火放鞭炮，有手來(lái)?yè)肀?，有飯吃個(gè)飽，有腳趕快跑。你是怎么猜出來(lái)的？（2）（動(dòng)作謎）找一位同學(xué)和老師站在一起。謎底：從同學(xué)們都很聰明，這兩個(gè)謎語(yǔ)都沒(méi)有難倒大家，接下來(lái)這個(gè)謎語(yǔ)有一定難度，你還敢接受挑戰(zhàn)嗎？好，欣賞你們的勇氣?。?）（畫(huà)謎）（出示）你們看，這是一幅畫(huà)，它代表了一個(gè)字，猜猜看，這是什么字？謎底：蕾看來(lái)，猜字謎還有很多學(xué)問(wèn)呢，需要我們用智慧去戰(zhàn)勝。我們不僅可以動(dòng)腦筋猜字謎，還可以自己編字謎讓別人猜呢！有對(duì)字謎感興趣的同學(xué)嗎？好，一會(huì)我們可以專(zhuān)門(mén)成立一個(gè)小組來(lái)研究字謎?、嬷C音字謎很有趣，諧音更是詮釋了漢字的趣味所在，讓我們一起走進(jìn)“諧音萬(wàn)花筒”，來(lái)認(rèn)識(shí)有趣的諧音。諧音歇后語(yǔ)我們知道歇后語(yǔ)由兩部分組成，破折號(hào)之前的部分相當(dāng)于謎語(yǔ)的謎面，而后面的部分又相當(dāng)于謎語(yǔ)的謎底?？催@個(gè)——（先出示破折號(hào)之前的內(nèi)容，讓學(xué)生猜想，再公布答案）你覺(jué)得這樣的歇后語(yǔ)有趣嗎？這些歇后語(yǔ)，有趣在哪里呢?(本來(lái)是括號(hào)里的字義，卻換了另外一個(gè)音同字不同的字所以意思也就變了。諧音歇后語(yǔ)，不僅詼諧幽默，還有它的意義所在)。諧音對(duì)聯(lián)北宋大書(shū)畫(huà)家,大詞人蘇東坡一日與好友黃庭堅(jiān)(和尚)泛舟游水。突然間蘇東坡看到一條狗正在河上邊啃骨頭,就指著那狗笑了笑。黃庭堅(jiān)一下子會(huì)過(guò)意了，知道東坡在借此暗罵自己,于是就假裝無(wú)意間把東坡贈(zèng)與他的題詞扇掉水中。東坡看到詩(shī)扇隨水而流下,知道自討沒(méi)趣。這個(gè)故事中還包含了一個(gè)有趣的諧音對(duì)聯(lián)呢！你們看: 狗咬河上骨, 水流東坡詩(shī)?？墒菫槭裁袋S庭堅(jiān)知道蘇東坡在罵自己，而蘇東坡又自知討了個(gè)沒(méi)趣呢？你知道嗎？諧音古詩(shī) 竹枝詞——?jiǎng)⒂礤a 楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴。諧音廣告食店廣告—與食俱進(jìn),食全食美 某蚊香廣告—默默無(wú)蚊 太陽(yáng)能熱水器廣告—隨心所浴 自行車(chē)廣告—樂(lè)在騎中去痘藥物廣告—戰(zhàn)痘青春,趁早下斑,，以它的獨(dú)特魅力展現(xiàn)給我們的是幽默風(fēng)趣的文化，想不想了解更多有意思的諧音？好，這些同學(xué)可以成立一個(gè)小組，專(zhuān)門(mén)研究和諧音相關(guān)的知識(shí)！五、制定活動(dòng)計(jì)劃剛才我們了解的漢字的起源、演變、字謎、諧音，僅僅只是我們漢字文化的一部分，我們只有去不斷探究，才能領(lǐng)悟到更多其中的奧秘。那么，可以從哪些方面來(lái)研究漢字呢？請(qǐng)同學(xué)們看活動(dòng)建議，自己讀一讀。交流：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我們可以從哪些方面了解漢字？（板書(shū)：起源、演變、字謎、諧音、其他）你對(duì)其中哪一方面比較感興趣？或者你還想研究哪些？接下來(lái)就要制定活動(dòng)計(jì)劃，活動(dòng)計(jì)劃都包括什么呢？計(jì)劃示例：第二小組活動(dòng)計(jì)劃時(shí) 間：12月5日—6日 地 點(diǎn)：路朝陽(yáng)家 活動(dòng)內(nèi)容：豐富而有趣的漢字活動(dòng)過(guò)程：1 猜字謎 2 講諧音笑話(huà)、歇后語(yǔ) 3 編小報(bào) 組長(zhǎng)：陳婷 分工：主持：陳婷搜集資料：豐晨煜編輯：羅星 抄寫(xiě)：楊歡歡插圖：路朝陽(yáng)六、總結(jié)同學(xué)們，今天我們領(lǐng)略到了漢字的神奇和有趣，并揚(yáng)起了通往漢字王國(guó)的風(fēng)帆，期待你們滿(mǎn)載而歸！