【正文】 【教材分析】《富饒的西沙群島》是人教課標版小學語文三年級上冊的一篇課文。課文篇幅較長，以優(yōu)美的語句描寫，通過海水、海底、海灘、海島四個方面生動形象地向學生介紹了西沙群島的富饒和美麗，是對學生進行愛國主義教育的好教材。全文共有七個自然段，條理清晰，按先總述后分述的順序敘述。分述部分又按照海水──海底──海灘──海島這樣的層次圍繞風景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富展開具體敘述的。著重寫了物產(chǎn)豐富，從而突出了主題美麗、富饒，課文又抓住每一事物的特點來描述。用詞準確、生動、形象，是本課表達方法上的特點?！緦W生分析】對于三年級的學生來說，經(jīng)過一、二年級的培養(yǎng)和訓練，審美能力有了一定的提高，理解感悟能力得到加強。他們已掌握一些閱讀的方法，絕大多數(shù)學生閱讀速度較快，能有感情的朗讀課文。這個年齡的學生的有意注意的時間還是較短，好動，好玩。西沙群島是一個風景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的地方。但對絕大多數(shù)人來說，更是個遙遠、模糊、神秘的地方。特別是云南的學生，平時對大海也難得一見，因此對課文中描寫的景物的理解有一定的難度?！驹O計理念】學生是學習和發(fā)展的主體，教師是學習活動積極的組織者，引導者和參與者：語文教學應以學生自讀自悟，自學探究為基礎，大力提倡自主、合作、探究的學習方式，充分發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性。由于學生間存在著個別差異和不同的學習需求，因此，教師教學中采用小組合作學習要求，力求達到學習成果最優(yōu)化。架設課外知識與教材聯(lián)系的橋梁，創(chuàng)設情境，引導和調(diào)動：學生的情感體驗，關注學生的內(nèi)心感受，注重從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度來全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)。合作、探究成為學生自主學習的重要手段：學生在平等、和諧的課堂氣氛中學習，自主地讀、說、演，在合作探究中掌握知識要點，感受語言文字美，同時進一步激發(fā)學生的愛國熱情。利用多媒體教學手段，讓學生走近西沙群島，與西沙群島進行零距離的對話 在感知文本前，學生欣賞形聲同步的 錄像，視聽結合，眼界大開。原本對西沙群島模模糊糊的認識一下子變得清晰明朗起來，心中也油然升騰起對西沙群島強烈的探究欲望?！緦W習目標】認識饒、嶼等10個生字。會寫藍、賴等13個字。能正確讀寫風景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、五光十色等21個詞語。有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。讀懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島的美麗富饒，培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。摘抄課文中優(yōu)美語句，豐富語言積累?！菊n前準備】讓學生自讀課文，搜集與西沙群島有關的圖片與文字資料。教師準備與課文內(nèi)容相關的風光片或圖片，制作多媒體課件。第一課時〖課時目標〗認識崖、威、武、卵、漁等5個生字。會寫藍、賴、披、劃、威、武、揀、顏、形、狀、漁等11個字。能正確讀寫深藍、懶洋洋、披甲、劃來劃去、威武、揀貝殼、形狀、漁業(yè)工人、山崖、五光十色、瑰麗無比、相互交錯、高低不平、千奇百怪、成群結隊等15個詞語。學習課文2～5自然段，有感情地朗讀課文2～5自然段，背誦自己喜歡的部分。讀懂課文2～5自然段的主要內(nèi)容。摘抄2～5自然段中的優(yōu)美語句，豐富語言積累?！冀虒W重點〗學習生字：懶、威、武、揀。理解課文2～5自然段的內(nèi)容。有感情地的朗讀課文2～5自然段?！冀虒W難點〗 理解海水的景物特點?！冀虒W過程〗一、激趣導入多媒體課件播放歌曲《西沙，我可愛的家鄉(xiāng)》師：同學們，這是一首歌唱西沙群島的歌曲，它唱出了西沙群島的美麗、富饒和可愛，好聽嗎?，你們有誰知道西沙群島在什么地方嗎?多媒體課件出示祖國地圖師：請看，這是一幅我們偉大祖國的地圖，誰能從地圖上找到西沙群島的位置?(第一張圖說明云南和西沙群島的相對位置。第二張圖略述海防前哨的含義：周圍是菲律賓、越南等國家。)多媒體課件展示西沙群島風光片師：這節(jié)課就讓我們來游覽美麗富饒的西沙群島吧!下面，我們一起來看一段西沙群島的風光片。師：(播放完)西沙群島美嗎?二、初讀課文過渡：師：今天，我們就來學習《富饒的西沙群島》這一課。剛才我們在短片中欣賞了西沙群島的優(yōu)美風光，如果我們讀了這篇課文，一定會有更美妙的感受的。下面，請同學們讀課文。學生自由讀課文：⑴ 明確要求(多媒體課件出示)① 自由讀課文，讀準字音，讀通句子。② 思考：課文是按什么順序來介紹西沙群島的。③ 有不懂的問題提出來。⑵ 學生自由讀課文。檢查自讀情況：師：誰來說說課文是按什么順序來介紹西沙群島的?(點名說。)(結論并板書：海水、海底、海灘、海島。)三、研讀課文2～5自然段，交流感受海水(第二自然段)：⑴ 自由讀課文：師：下面，我們就按照課文的順序，來看看西沙群島的海水、海底、海灘、海島。我們先來看看西沙群島的海水是什么樣的。請同學們自由讀第二自然段。⑵ 點名讀課文：(先點一名學生讀，問：剛才這位同學讀得好不好?你能讀得更好嗎?再點一名學生讀。)⑶ 練習：① 課文中描寫海水顏色的詞語有哪些?② 西沙群島的海水為什么是五光十色的?(多媒體課件展示練習。學生一起做練習。點名學生回答。用課文中的詞語回答。)⑷ 討論：西沙群島的海水是什么樣的?你想用什么詞來說說?(引導學生回答，并相機板書：五光十色 瑰麗無比)⑸ 多媒體課件展示海水師：讓我們來看看這五光十色、瑰麗無比的海吧。⑹ 多媒體課件展示海水五光十色的原因海底（4自然段)：師：我們通過讀課文，知道了西沙群島的海水是什么樣的了，我們現(xiàn)在來看看西沙群島的海底有些什么生物。請同學們讀課文每三、四自然段。⑴ 自由讀課文，多媒體課件出示閱讀思考：① 海底都有哪些有趣的生物?它們各自的特點是什么?② 課文中描述的魚都有那些樣子?⑵ 檢查自讀情況。(點名回答閱讀思考中的兩個問題。)① 海底都有哪些有趣的生物?它們各自的特點是什么?(點名回答，相機板書)珊瑚綻開、分枝花朵海參懶洋洋蠕動大龍蝦披甲劃過來、劃過去威武(多媒體課件展示)② 課文中描述的魚都有那些樣子?(點名回答，相機板書)全身布滿彩色條紋頭上長著一簇紅纓周身插著扇子眼睛(多媒體課件展示)⑶ 練習：前后兩桌(四人)為一組，用有的有的有的有的連一段話。(生練習后，點名兩組說。)海灘(5自然段)：鹿角師：誰來介紹一下海灘上有什么?(點名讀課文。)(多媒體課件示范朗讀。)四、字詞學習生字學習：(課件展示本課時生字，重點講解四個生字：懶、威、武、揀。其它略講。)新詞學習。五、作業(yè)在課文中選出自己最喜歡的一段，背誦。如果你到了西沙群島，能為自己設計一份旅游計劃嗎?