【導(dǎo)讀】“我笑他也笑，我跳他也跳，伸手摸不著，真是太奇妙！”“我對(duì)著鏡子仔細(xì)照，鏡子里映出我的相貌。”（出示）我左看看，右瞧瞧，發(fā)現(xiàn)自己臉上有些特點(diǎn)。頭發(fā)彎，臉兒圓，這就是獨(dú)一無(wú)二的我，我為自己拍手叫好。然后告訴小伙伴聽(tīng)。第一課時(shí)完成教學(xué)目標(biāo)、第二課時(shí)完成教學(xué)目標(biāo)。（媒體演示小剛凌亂的房間，學(xué)生

　　

【正文】 兒童并不是都能享受六一節(jié)的快樂(lè)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)和平的感情。 教學(xué)內(nèi)容 完成教學(xué)過(guò)程中設(shè)計(jì)的四個(gè)活動(dòng)，選擇教材中的“七色光、交流會(huì)、新視窗、小舞臺(tái)”進(jìn)行教學(xué)。 教學(xué)重點(diǎn) 感受全社會(huì)對(duì)少年兒童的關(guān)懷，珍惜幸福的生活。 教學(xué)準(zhǔn)備 ： 1．收集以往過(guò)“六一”節(jié)的照片。 2．學(xué)唱歌曲《六一，你好》。 教學(xué)過(guò)程 ： 活動(dòng)一、我們的節(jié)日多快樂(lè) (通過(guò)歡快的歌曲引入新課 ) 1．老師先請(qǐng)大家聽(tīng)一首歌。 2．播放歌曲 《六一，你好》。 3．聽(tīng)完后，你想說(shuō)什么？ 4．這就是我們要學(xué)習(xí)的第 13 課《“六一”你好》。 5．出示課題。 6．交流圖片畫(huà)面，感受六一的歡樂(lè) 活動(dòng)二、社會(huì)的關(guān)愛(ài) (通過(guò)照片回憶、體驗(yàn)過(guò)“六一”時(shí)的愉悅心情，并感受社會(huì)各界對(duì)兒童的關(guān)愛(ài) ) 1． 6 月 1 日是國(guó)際兒童節(jié)，是全世界少年兒童的節(jié)日。這一天，你在干什么呢？ 2．拿出事先收集到的有關(guān)自己過(guò)“六一”時(shí)的照片。 3．全班交流。 (小組討論：這張照片是在哪一年、什么地方，照片中的你當(dāng)時(shí)正在干什么？ ) 4．看書(shū) P46，圖中的小朋友在干什么？ 5．全班交流。 小結(jié)：通過(guò) 剛才的交流，老師感受到“六一”是我們小朋友愛(ài)過(guò)的節(jié)日，在這些豐富多彩的活動(dòng)中，老師更感受到父母對(duì)你們濃濃的愛(ài)，以及社會(huì)各方面對(duì)你們的關(guān)愛(ài)。 6．出示兒歌： “六一”，你好，你帶來(lái)陽(yáng)光的微笑； “六一”，你好，你給我溫暖的懷抱。 7．交流：你還知道哪些國(guó)家有自己的兒童節(jié)？ ① 瑞典兒童節(jié)： 8 月 7 日是男孩節(jié)， 12 月 31 日是女孩節(jié)。 ② 土耳其兒童節(jié)： 4 月 23 日既是土耳其的兒童節(jié)，又是土耳其的國(guó)慶節(jié)。 ③ 印度兒童節(jié)： 11 月 14 日，這一天為過(guò)去一年中表現(xiàn)出勇敢行為的兒童頒發(fā)“國(guó)家勇敢獎(jiǎng)”。 ④ 哥倫比亞兒童節(jié)： 7 月 4 日，也是哥倫比亞的廣告節(jié)，孩子們戴上面具，扮成各種角色為廠家做廣告，廠家向兒童贈(zèng)送玩具。 ⑤ 吉普賽兒童節(jié)：每年春天來(lái)臨的第一天，它們的慶祝方式是互相贈(zèng)禮贈(zèng)言，每個(gè)兒童都要向自己認(rèn)識(shí)的兒童送一件小禮物，并在上面留言。兒童節(jié)后還要評(píng)出贈(zèng)言最有意義和贈(zèng)言最多的兒童，并予以獎(jiǎng)勵(lì)。 活動(dòng)三、我們需要和平（了解戰(zhàn)爭(zhēng)中的兒童） 1． 看書(shū) P49，了解戰(zhàn)爭(zhēng)中的兒童。 2． 由此我們 了解到同一片藍(lán)天下，并不是所有的兒童都能享受“六一”的快樂(lè)。 3． 我們要珍惜美好生活。 活動(dòng)四、我們過(guò)六一（折千紙鶴遙祝心愿） 1．在“六一”來(lái)臨之前，你們有什么心愿嗎？讓我們一起來(lái)折一個(gè)千紙鶴，把我們的美好心愿都凝聚在這小小的紙鶴中。（師先示范折） 2．在千紙鶴上寫(xiě)一句祝福的話。（先請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)老師為他們寫(xiě)的祝愿） 3．交流（在愛(ài)的奉獻(xiàn)音樂(lè)聲中學(xué)生把千紙鶴展示在心愿樹(shù)上，結(jié)束上課） 1 我過(guò)“六一”節(jié) 教學(xué)設(shè)計(jì) 1．教學(xué)目標(biāo) 知道“六一”節(jié)是兒童自己的節(jié)目，樂(lè)意積極參加六一活動(dòng)。 在參與籌備節(jié)目活 動(dòng)中學(xué)習(xí)選擇與分工合作。 3．在實(shí)踐中體會(huì)有借有還、得到幫助要道謝的美德。 4．總結(jié)一年來(lái)學(xué)習(xí)與活動(dòng)的收獲和成長(zhǎng)。 2．教學(xué)內(nèi)容 第一課時(shí)完成教學(xué)目標(biāo)（ 1）（ 2） 第二課時(shí)完成教學(xué)目標(biāo)（ 3）（ 4） 3． 學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 學(xué)生在參與籌備節(jié)目活動(dòng)中學(xué)習(xí)選擇與分工合作，并在活動(dòng)中學(xué)會(huì)有禮貌地借還物品上。 4． 學(xué)方式、方法和教學(xué)策略 在教學(xué)活動(dòng)中，采用創(chuàng)設(shè)情境法、實(shí)踐體驗(yàn)法、討論法、參與學(xué)習(xí)法，讓學(xué)生在開(kāi)放自主中學(xué)習(xí)和實(shí)踐，在體驗(yàn)中成長(zhǎng)，在合作中奮進(jìn)。 5． 教學(xué)準(zhǔn)備 （ 1）教師：活動(dòng)器材及規(guī)則（保齡球館、智慧宮、謎語(yǔ)宮、游 戲樂(lè)園、棋藝天地）、自制面具、音樂(lè)（找朋友）。 （ 2）學(xué)生：穿上漂亮的衣服、剪刀、膠水、彩紙。 6．教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) 第一課時(shí) 活動(dòng)一：創(chuàng)設(shè)情境，引入課題。 1．今天老師看見(jiàn)你們每個(gè)小朋友都穿著很漂亮的衣服，每個(gè)人臉上都笑嘻嘻的，你們知道這是為什么嗎 ? 2．今天老師叫你們穿得這么漂亮，是因?yàn)槔蠋熞湍銈円黄疬^(guò)“六一”節(jié) (板書(shū)：過(guò)“六一節(jié)” ) 3．對(duì)呀，“六一”兒童節(jié)是你們自己的節(jié)日，是你們最喜歡的節(jié)日。 4．觀察圖片，交流以往六一兒童節(jié)是怎么度過(guò)的。 5．今天我們就當(dāng)是六月一日，你們?cè)敢夂屠蠋熞黄疬^(guò)嗎 ? (補(bǔ)板書(shū)：我 ) 活動(dòng)二：游戲體驗(yàn) 走，跟老師一起去“來(lái)來(lái)”保齡球館吧 !出示：“來(lái)來(lái)”保齡球館 (準(zhǔn)備器具 ) （ 1）現(xiàn)在老師做保齡球館的服務(wù)員，邀請(qǐng)小朋友來(lái)玩．，不過(guò)玩之前先要聲明游 戲規(guī)則。 出示： a 玩的時(shí)候依次排好隊(duì)，不能爭(zhēng)先恐后。 b 打保齡球的時(shí)候，站在線的后面，不能踩線。 c 每人每次只能打一球。 （ 2）誰(shuí)愿意 ?請(qǐng)三名小朋友上臺(tái)打保齡球，保齡球倒了怎么辦 ? (禮儀教育滲透：要把它扶起來(lái)，要不下個(gè)小朋友就不能玩了，玩的時(shí)候還要遵守游戲規(guī)則。 ) 對(duì)呀，老師是小服務(wù)員，我就要負(fù)責(zé)把球排好。 (3)現(xiàn)在誰(shuí)愿意 像老師一樣來(lái)做小服務(wù)員，帶領(lǐng)大家來(lái)玩保齡球 ?老師選四個(gè)小朋友，我們分成四組活動(dòng)吧 ! 你們玩得高興嗎 ?接著有更開(kāi)心的游戲等著我們，你們想玩嗎 ?現(xiàn)在教室里有四個(gè)游樂(lè)園，左邊是“智慧宮”，右邊是“謎語(yǔ)宮”，前面是“游戲樂(lè)園”、后面是“棋藝天地”，每個(gè)場(chǎng)地都有各自的游戲規(guī)則，大家活動(dòng)前要看清楚。你們中有誰(shuí)愿意做游戲?qū)m的小服務(wù)員 ?找出四個(gè)小朋友分別擔(dān)任。 (1)全班同學(xué)分散活動(dòng)。 (2)總結(jié)講評(píng)： 從剛才的游戲中，老師發(fā)現(xiàn)小朋友的臉上一直笑嘻嘻的，你們是不是很開(kāi)心？（交流感受） 集體活動(dòng)是很開(kāi)心的，特別今天是“六 一”兒童節(jié)，我們自己開(kāi)展活動(dòng)過(guò)“六一”，有的小朋友還做小主人，為其他小朋友服務(wù)，為集體做了一件事，所以每個(gè)人都很高興。 第二課時(shí) 活動(dòng)一：化妝舞會(huì) 播放《找朋友》音樂(lè)，會(huì)唱嗎 ?老師也想和小朋友們一起唱一起跳，那么我們就來(lái)舉行一個(gè)化裝舞會(huì)吧 ! (1)既然是化裝舞會(huì)，那么就要在跳舞之前自己動(dòng)手做一副面具，你們說(shuō)好不好 ? (出示：老師自己做的面具，作講解。 ) 集體動(dòng)手操作。 老師看見(jiàn)已經(jīng)有好多小朋友做好了，做好的小朋友愿意給大家看一看嗎 ?大家的面具做得真美啊 ! (2)讓我們帶上可愛(ài)的面具邀請(qǐng)你的好朋友一起 跳起來(lái)，唱起來(lái)吧 ! 出示：找伙伴 (音樂(lè)伴奏 ) 師生集體舞。 活動(dòng)二：總結(jié)活動(dòng) 文明禮儀情況交流總結(jié)。 師：今天我們一起過(guò)“六一”，參加了各項(xiàng)活動(dòng)，每個(gè)人都是小主人，都為 “六一”活動(dòng)出力，明年的“六一”我還愿意和你們一起過(guò)。 1 我和外國(guó)小朋友 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) （ 1）了解外國(guó)小朋友和中國(guó)小朋友的不同之處。 （ 2）知道與外國(guó)小朋友交往的禮節(jié)與方式。 （ 3）學(xué)習(xí)與外國(guó)小朋友友好交往，初步具有“同在地球村”的世界意識(shí)。 教學(xué)內(nèi)容 第一課時(shí)完成教學(xué)目標(biāo)（ 1）。 第二課時(shí)完成教學(xué)目標(biāo)（ 2）、（ 3）。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 學(xué)習(xí)與外國(guó)小朋友友好交往，初步具有“同在地球村”的世界意識(shí)，感受同在地球村的快樂(lè)。 教學(xué)方式、方法和教學(xué)策略 在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，采用情景體驗(yàn)法、游戲活動(dòng)法、 合作學(xué)習(xí)法 、 情景表演法 ，讓學(xué)生在體驗(yàn)中感受，在合作中交往。 教學(xué)準(zhǔn)備 （ 1） 教師：各國(guó)孩子的照片等相關(guān)資料，《各國(guó)兒童心連心》歌曲磁帶，世界地圖。 （ 2） 學(xué)生：收集到的與外國(guó)小朋友友好交往的資料。 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) 第一課時(shí) 活動(dòng)（一）：激情引趣 聽(tīng)歌曲《各國(guó)兒童心連心》 從歌中你聽(tīng)到了什么？全世界人民同住在一個(gè)地球上，地球村 是我們共同的家園。世界聯(lián)合國(guó)組織把 4 月 22 日定為世界地球日。 是呀，地球使我們共同的家園，看 (世界地圖 )，這是我們生活的地球，誰(shuí)能指出中國(guó)在哪里？我們中國(guó)像一只昂首挺立的大公雞屹立在東方，熱情歡迎著來(lái)自世界各地的朋友。 （出示各國(guó)孩子的照片）瞧，圖上的外國(guó)小朋友笑得多燦爛啊，你們能用他們的語(yǔ)言（英語(yǔ)，法語(yǔ)，日語(yǔ) ?? ）和他們打打招呼嗎？ 板書(shū)課題 [通過(guò)聽(tīng)歌曲、觀看照片，知道地球村是我們共同的家園，那里生活著各國(guó)的小朋友，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 ] 活動(dòng)（二）：七色光 改革開(kāi)放中的中國(guó)，不久前加入了 WTO（世貿(mào)組織），并且申博、申奧成功，越來(lái)越多的外國(guó)友人來(lái)到中國(guó)，他們的孩子與我們一起生活，一起學(xué)習(xí)。為了更好的與外國(guó)小朋友相處，讓我們先來(lái)了解一些他們的情況。 小組交流：外國(guó)小朋友與我們有什么不同？（頭發(fā)，膚色，風(fēng)俗習(xí)慣 ?? ） 比一比，外國(guó)小朋友和我們有什么不同？ 國(guó)籍 膚色 頭發(fā) 眼睛 服飾 語(yǔ)言 飲食 風(fēng)俗 中國(guó) 中國(guó) 黃色 黑色 黑色 唐裝 漢語(yǔ) 中餐 元宵節(jié) 人 中秋節(jié) 外國(guó)人 日本 ( )國(guó) ( )國(guó) ?? 黃色 白色 棕色 ?? 黑色 褐色 黃色 ?? 黑色 綠色 咖啡色 ?? 和服 朝 鮮服 日語(yǔ) 法語(yǔ) 壽司 面包 ( )節(jié) 萬(wàn)圣節(jié) 圣誕節(jié) 找一找，外國(guó)小朋友過(guò)的節(jié)日？ [通過(guò)從膚色、頭發(fā)、眼睛、服飾、語(yǔ)言、飲食及風(fēng)俗習(xí)慣來(lái)比較外國(guó)小朋友和我們有什么不同，以小組交流的形式說(shuō)出自己所了解他們的各方面情況，互相傾聽(tīng)，互相交流，合作學(xué)習(xí)。 ] 小結(jié)：雖然我們國(guó)籍不同，膚色不同，風(fēng)俗不同，但所有的人都是地球這個(gè)大家庭的一員，所有的小朋友就像兄弟姐妹一般，大家的心都是連在一起的。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 知道與外國(guó)小朋友交往的禮節(jié)與方式。 學(xué)習(xí)與外國(guó)小朋友友好交往。 教學(xué)重點(diǎn)： 培養(yǎng)與外國(guó) 小朋友交往的能力。 教學(xué)活動(dòng)： 活動(dòng)（一）：故事明理 邊看媒體邊聽(tīng)老師講故事（丁丁和外國(guó)小朋友） 你們喜歡丁丁嗎？為什么？ [講故事是《品德與社會(huì)》中一種較常用的教學(xué)方法，只有講故事的方法引用恰當(dāng)，學(xué)生才會(huì)理解故事中的含義及道理。為此在講本文故事時(shí)可以配以照片或生動(dòng)鮮明的媒體，這樣可以吸引學(xué)生，達(dá)到很好的教育效果。 ] 小結(jié)：和外國(guó)小朋友在一起時(shí)要做到：禮貌問(wèn)候、熱情接待、友好交流。 活動(dòng)（二）：小小交流會(huì) 生活中你們一定碰到過(guò)外國(guó)小朋友，有的還和他們成為了朋友呢。你曾經(jīng)在哪里遇見(jiàn)過(guò)外國(guó)小朋友？能給大 家介紹一下嗎？ 指名交流。 小結(jié)：我們?cè)趯W(xué)校、社區(qū)、少年宮、公園、機(jī)場(chǎng)等公共場(chǎng)所都可能碰到外國(guó)小朋友。 游戲：小組選一小朋友作代表上來(lái)邀請(qǐng)外國(guó)小朋友，看看他們是如何熱情、大方地接待他們的。 [以游戲的形式來(lái)學(xué)習(xí)如何與外國(guó)小朋友交往，學(xué)生非常愿意，樂(lè)意參與。并能做到禮貌問(wèn)候、熱情接待、友好交流 ] 活動(dòng)（三）：新視窗 外國(guó)小朋友和你們成了好朋友，老師真為你們高興。不過(guò)，外國(guó)小朋友也有自己的學(xué)習(xí)和生活，不能天天和你們?cè)谝黄?。?dāng)你和外國(guó)小朋友無(wú)法直接見(jiàn)面，你可以采取哪些交流的方式？ 小組討論交流。 （寫(xiě)信、 打電話、發(fā) Email 寄賀卡、漂流瓶、旅游??） （出示圖片）你們看，照片上的這些書(shū)畫(huà)作品是小朋友友好交流的見(jiàn)證。 [通過(guò)交流，使學(xué)生在小組里暢所欲言，思維活躍，知道了多種與外國(guó)小朋友交 流的方式，又看了書(shū)畫(huà)作品，聯(lián)想到自己的特長(zhǎng)愛(ài)好，表現(xiàn)出想和他們成為好朋友的愿望。 ] 活動(dòng)（四）：小舞臺(tái) 外國(guó)小朋友雖然和我們有許多的不同之處，但是我們都有一個(gè)共同的節(jié)日 —— 六一國(guó)際兒童節(jié)，這是全世界兒童共同的節(jié)日，讓我們隨著歡快的節(jié)奏唱起來(lái)，跳起來(lái)吧?。úシ拧陡鲊?guó)兒童心連心》） 總結(jié)：地球村是我們共同的家，正如歌中所唱的，讓我 們把歌聲與快樂(lè)帶給全世界的兒童，讓友誼之花處處開(kāi)放！