20xx秋人教版語(yǔ)文八上第22課短文兩篇陋室銘愛(ài)蓮說(shuō)(2)-資料下載頁(yè)
2025-11-29 00:29本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】，理解課文內(nèi)容及其寓意。，了解托物言志的寫法。，提高生活雅趣。劉禹錫，字夢(mèng)得，唐順宗時(shí)，曾參加王。失敗，被貶為朗州司馬。任連州、夔州、和州等地刺史。作品有《劉賓客集》等。政治革新失敗后，他被貶官降職多次。山/不在高，有仙/則名。水/不在深，有龍/則靈。斯/是陋室，惟吾/德馨。苔痕/上階綠，草色/入簾青。談笑/有鴻儒，往來(lái)/無(wú)白丁?？梢哉{(diào)/素琴，閱/金經(jīng)。無(wú)/絲竹之亂耳，無(wú)/案牘之勞形。南陽(yáng)/諸葛廬，西。綠毯，芳草將簾內(nèi)映得碧青。往的沒(méi)有粗鄙的人。琴，瀏覽珍貴的佛經(jīng)。有（成堆的）公文勞累身心。（它好比）南陽(yáng)諸葛亮的草廬，西蜀揚(yáng)雄的玄亭。請(qǐng)把文章劃分為三部分，并概括每部分的段意。寫居室環(huán)境、交往人物和日常生活。人，對(duì)宋明的哲學(xué)思想有很大影響。唐來(lái)，世人/甚愛(ài)/牡丹。明唯獨(dú)喜歡菊花。
【正文】 這樣的還有什么人呢？ 人該是很多了。宜，應(yīng)當(dāng)。 中小學(xué)課件 。 ？ 蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。 從生長(zhǎng)環(huán)境、外形、氣質(zhì)三個(gè)方面來(lái)描寫蓮的形象。 中小學(xué)課件 蓮花的形象有什么象征意義 ？ 這是一種藝術(shù)概括方式，用聯(lián)想把蓮的形象與君子的形象融為一體。 出淤泥而不染 濯清漣而不妖 中通外直，不蔓不枝 香遠(yuǎn)溢清 亭亭凈植 可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉 純潔 質(zhì)樸 正直 芳名遠(yuǎn)播 莊重 生長(zhǎng)環(huán)境 氣質(zhì) 外形 一、欣賞文中的形象之美 香氣 中小學(xué)課件 “蓮”，僅僅寫“蓮”不就行了嗎？為什么要寫菊和牡丹呢？ 運(yùn)用襯托的手法，突出蓮的超凡脫俗。 水陸草木之花 菊花 牡丹 正面襯托 反面襯托 蓮 二、涵泳文章的意蘊(yùn)之美 品行高潔 超凡脫俗 不慕名利 襯托：用一個(gè)事物來(lái)陪襯另一個(gè)事物，以使后者更突出。 中小學(xué)課件 ？ 托物言志是在文學(xué) 、 藝術(shù)作品中借用事物 、 景物（ 如花草樹木等 ） 來(lái)寄托作者的思想感情或理想的手法 。 荷花 不慕名利 、 潔身自好 野草 頑強(qiáng)的生命力 托物 言志 二、涵泳文章的意蘊(yùn)之美 中小學(xué)課件 課文的語(yǔ)言美表現(xiàn)在哪些方面 ？ 簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、形象，有韻味。 文章的語(yǔ)言美，表現(xiàn)在語(yǔ)音美、句式美、表達(dá)方式美。語(yǔ)音美在聽(tīng)讀課文時(shí)已充分感受到，文章音調(diào)和諧，節(jié)奏明快；句式美表現(xiàn)在句子長(zhǎng)短錯(cuò)落，整散結(jié)合，既凝練流暢又錯(cuò)落有致。表達(dá)方式美表現(xiàn)在僅僅百字短文中，融敘述、描寫、議論、抒情于一爐。一個(gè) “ 愛(ài) ” 字連貫全文，文筆簡(jiǎn)潔，情感豐富。 三、品析文章的語(yǔ)言之美 中小學(xué)課件 蓮 不蔓不枝 生長(zhǎng) 環(huán)境 體態(tài) 香氣 風(fēng)度 氣質(zhì) 菊、牡丹 （襯托） 托物言志 中小學(xué)課件 某市在確定市花的活動(dòng)中，居于民意調(diào)查前三名的是蘭花、梅花、桂花。如果讓你從這三種花中選擇一種，你贊成哪種花？并談?wù)劺碛伞? 示例一：贊成蘭花，蘭花無(wú)論處于何處都是默默無(wú)聞地綻放，默默散發(fā)出幽香，具有純樸高雅，不張揚(yáng)、不媚俗的品質(zhì)。 示例二：贊成梅花， “ 梅花香自苦寒來(lái) ” ，梅花能凌霜傲雪，展示了逆境中奮進(jìn)、戰(zhàn)勝困難的精神。
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