【正文】 講述幼兒成長(zhǎng)的故事等，讓幼兒感受到家庭和幼兒園的溫暖，從而對(duì)培育自己的人產(chǎn)生感激之情。這是培育幼兒（）。 體操的功用是不同的，“編排的操節(jié)動(dòng)作要全面，以便全面鍛煉幼兒的身體?！边@是對(duì)（）的要求。 1除了能學(xué)會(huì)有節(jié)奏地跟著音樂(lè)做動(dòng)作外，還能初步了解并辨別不同風(fēng)格音樂(lè)的基本性質(zhì)的幼兒，其年齡階段是（）。～3歲 ～4歲 ～5歲 ～6歲1兒童身體形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理機(jī)能的發(fā)展?fàn)顩r是體質(zhì)范疇中的（）。 1下列關(guān)于個(gè)人衛(wèi)生消毒制度的表述，不正確的是（）。，每天消毒一次 ，兩周換洗床單、枕巾一次1中午進(jìn)餐時(shí)，欣欣不小心被燙傷了小手，教師首先對(duì)欣欣燙傷的小手處理方式是（ 1英國(guó)幼兒學(xué)校的創(chuàng)始人是（）。 歐文 二、填空題 3歲兒童在回答自己是個(gè)好孩子的原因時(shí)說(shuō)：“媽媽說(shuō)我是個(gè)好孩子?！边@說(shuō)明該階段兒童的自我評(píng)價(jià)具有一切有益于他人和社會(huì)的行為是_______?！吨腥A人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第二十六條規(guī)定，學(xué)校實(shí)行_______負(fù)責(zé)制。《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》目標(biāo)下的“各種年齡典型表現(xiàn)”是觀察、了解幼兒的，幫助和了解和把握幼兒在目標(biāo)方面的發(fā)展?fàn)顩r；各年齡段典型的表現(xiàn)，不是目標(biāo)的分解，是期望，是了解幼兒的參照?！队變簣@教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》的基本內(nèi)容包含 與師德、專業(yè)知識(shí)與專業(yè)能力三個(gè)維度。幼兒園的品德教育應(yīng)以_______和_____為主，注重潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活以及各項(xiàng)活動(dòng)之中。幼兒每天的戶外活動(dòng)時(shí)間一般應(yīng)不少于_______小時(shí)，其中體育活動(dòng)時(shí)間不 少于_______小時(shí)，季節(jié)交替時(shí)要堅(jiān)持?！?6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的目標(biāo)部分分別對(duì)3～4歲、4～5歲、5～6歲三個(gè)年齡段_______幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么、大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理期望，指明了____的具體方向?！吨行W(xué)幼兒園安全管理辦法》規(guī)定，小學(xué)、幼兒園應(yīng)當(dāng)設(shè)立低年級(jí)學(xué)生、幼兒上下學(xué)時(shí)接送的_______制度，不得將晚離學(xué)校的低年級(jí)學(xué)生、幼兒交與無(wú)關(guān)人員。幼兒的語(yǔ)言能力是在_______過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的。三、判斷題上課是對(duì)幼兒進(jìn)行全面發(fā)展的重要形式，應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)選擇和指導(dǎo)。（）幼師鑒定是幼兒教師對(duì)幼兒不同方面的情況進(jìn)行綜合考查評(píng)定所作的評(píng)語(yǔ)。（）幼兒的活動(dòng)有三種基本形式:游戲、早期的學(xué)習(xí)和體能鍛煉。（）交往游戲指兩個(gè)以上兒童以遵守某些共同規(guī)則為前提而開(kāi)展的社會(huì)性游戲。（）幼兒在游戲中可以模仿生活中的規(guī)則，但無(wú)法轉(zhuǎn)移這些規(guī)則到現(xiàn)實(shí)生活中。（）幼兒園、教師不可以對(duì)幼兒家長(zhǎng)提供家庭教育指導(dǎo)。（）幼小銜接教育的實(shí)質(zhì)問(wèn)題是幼兒園小學(xué)化問(wèn)題。（）幼兒的語(yǔ)言能力是在學(xué)習(xí)的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的。（）兒童最容易辨別的圖形是三角形。（）幼兒期對(duì)顏色的辨別往往和掌握顏色名稱相結(jié)合。()四、簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)述幼兒科學(xué)教育領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)簡(jiǎn)述學(xué)前兒童科學(xué)教育內(nèi)容選擇的要求。簡(jiǎn)述社會(huì)情感類活動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)注意的問(wèn)題。組織幼兒體育鍛煉和戶外活動(dòng)時(shí)應(yīng)注意哪些問(wèn)題?五、論述題聯(lián)系實(shí)際談?wù)動(dòng)變鹤⒁饬Ψ稚⒌闹饕蚣叭绾畏乐褂變鹤⒁夥稚⒖即鸢敢?、單?xiàng)選擇題【育萃專家解析】D。解析：個(gè)性是指?jìng)€(gè)體在物質(zhì)活動(dòng)和交往活動(dòng)中形成的具有社會(huì)意義的穩(wěn)定的心理特征系統(tǒng)。個(gè)性作為一個(gè)心理系統(tǒng)，包含三個(gè)彼此之間相互聯(lián)系著的結(jié)構(gòu)，它們是個(gè)性傾向性系統(tǒng)、自我意識(shí)系統(tǒng)和個(gè)性心理特征系統(tǒng)?！澳芨枭莆?，興趣廣泛，活波可愛(ài)”都是體現(xiàn)幼兒的心理特征，而相貌出眾只是指外貌，與心理無(wú)關(guān)?！居蛯＜医馕觥緿。解析：班杜拉強(qiáng)調(diào)觀察學(xué)習(xí)在行為發(fā)展中的作用，他認(rèn)為，兒童總是“張著眼睛和耳朵”觀察和模仿那些有意和無(wú)意的反應(yīng)。為了避免兒童因模仿影視作品的反面人物而形成不良品德，成人最好是為幼兒選擇有正面榜樣作用的影視作品?！居蛯＜医馕觥緾。解析：先前漢語(yǔ)拼音學(xué)習(xí)對(duì)后繼英語(yǔ)字母學(xué)習(xí)的影響屬于順向遷移；錯(cuò)把英語(yǔ)字母讀成漢語(yǔ)拼音屬于阻礙作用的體現(xiàn)，屬于負(fù)遷移?！居蛯＜医馕觥緿。解析：《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第二十一條指出，學(xué)校、幼兒園、托兒所的教職員工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對(duì)未成年人實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。體罰即生理性懲罰?！居蛯＜医馕觥緼。解析：2016年版《幼兒園工作規(guī)程》第五條提出幼兒園保育和教育的主要目標(biāo)是：（一）促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)心理健康，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣。（二）發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語(yǔ)言交往的基本能力，增進(jìn)對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)有益的興趣和求知欲望，培養(yǎng)初步的動(dòng)手探究能力。（三）萌發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)的情感，培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)、自信、友愛(ài)、勇敢、勤學(xué)、好問(wèn)、愛(ài)護(hù)公物、克服困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品德行為和習(xí)慣以及活潑開(kāi)朗的性格。（四）培養(yǎng)幼兒初步感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力?！居蛯＜医馕觥緾。解析：A,B,D三項(xiàng)屬于教師的義務(wù)。【育萃專家解析】C。解析：聽(tīng)說(shuō)游戲是一種特殊形式的語(yǔ)言教育活動(dòng)，以培養(yǎng)兒童傾聽(tīng)和表述能力為主，活動(dòng)內(nèi)容主要集中在聽(tīng)和說(shuō)的理解和表達(dá)方面。它是用游戲的方式組織兒童進(jìn)行的語(yǔ)言教育活動(dòng)，含有較多的規(guī)則游戲的成分，能夠較好地吸引兒童參與到語(yǔ)言學(xué)習(xí)的活動(dòng)中去并在積極愉快的活動(dòng)中完成語(yǔ)言學(xué)習(xí)的任務(wù)，是幼兒語(yǔ)言實(shí)踐的最佳途徑。【育萃專家解析】C。解析：激發(fā)學(xué)前兒童對(duì)周圍事物的好奇心，是學(xué)前兒童科學(xué)教育目標(biāo)體系中情感個(gè)性方面的目標(biāo)?！居蛯＜医馕觥緿。解析：《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》社會(huì)領(lǐng)域社會(huì)適應(yīng)部分的目標(biāo)3具有初步歸屬感中指出：“能感受到家庭生活的溫暖，愛(ài)父母，親近與信賴長(zhǎng)輩”“喜歡自己所在的幼兒園和班級(jí)，積極參加集體活動(dòng)”?！居蛯＜医馕觥緾。解析：體操在全面鍛煉身體、養(yǎng)成幼兒良好的身體姿態(tài)、培養(yǎng)幼兒自覺(jué)參加身體鍛煉的良好習(xí)慣等方面，有著十分重要的作用。早操屬于保健操，每天都要做，因此編排的操節(jié)動(dòng)作要全面，以便全面鍛煉幼兒的身體。題干所述是對(duì)早操的要求。1【育萃專家解析】C。解析：根據(jù)學(xué)前兒童音樂(lè)教育年齡階段目標(biāo)，“能學(xué)會(huì)有節(jié)奏地跟著音樂(lè)做動(dòng)作”是中班（4～5歲）韻律活動(dòng)目標(biāo)，“初步了解并辮別不同風(fēng)格音樂(lè)的基本性質(zhì)”是中班（4～5歲）音樂(lè)欣賞目標(biāo)。1【育萃專家解析】A。解析：體格指人體外表的形態(tài)結(jié)構(gòu)，包括人體生長(zhǎng)發(fā)育的水平，身體的整體指數(shù)與比例（體型）以及身體大小，如身高、體重、胸圍、肩寬、骨分寬度和皮膚與皮下軟組織等評(píng)定。1【育萃專家解析】C。解析：根據(jù)嬰幼兒指甲生長(zhǎng)的快慢，一般一周剪一次即可，若發(fā)現(xiàn)指甲有劈裂，就要隨時(shí)修剪。1【育萃專家解析】A。解析：幼兒燙傷時(shí)，要用流動(dòng)的水不斷沖洗傷處，進(jìn)行冷卻處理，防止?fàn)C傷范圍繼續(xù)擴(kuò)大。1【育萃專家解析】C。解析:1816年，英國(guó)空想社會(huì)主義者羅伯特歐文在蘇格蘭紐蘭納克創(chuàng)辦了一所幼兒學(xué)校，名為“性格形成新學(xué)園”，這是歐洲最早的幼兒教育機(jī)構(gòu)，也是歷史上為工人階級(jí)創(chuàng)立的第一所幼兒教育機(jī)構(gòu)。二、填空題【育萃專家解析】依從性【育萃專家解析】親社會(huì)行為【育萃專家解析】校長(zhǎng)【育萃專家解析】參照；教師；家長(zhǎng)【育萃專家解析】專業(yè)理念【育萃專家解析】情感教育；培養(yǎng)良好行為習(xí)慣【育萃專家解析】財(cái)政撥款【育萃專家解析】末期；幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展【育萃專家解析】交接【育萃專家解析】交流和運(yùn)用三、判斷題【育萃專家解析】。解析:幼兒園要以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)之中?！居蛯＜医馕觥俊獭＝馕?幼師鑒定是幼兒教師對(duì)幼兒不同方面的情況進(jìn)行綜合考查評(píng)定所作的評(píng)語(yǔ)?！居蛯＜医馕觥俊＝馕?兒童的活動(dòng)除了日常生活活動(dòng)外，主要有游戲、學(xué)習(xí)和勞動(dòng)三種基本形式?！居蛯＜医馕觥俊?。解析:交往游戲指兩個(gè)以上的兒童以遵守某些共同規(guī)則為前提而開(kāi)展的社會(huì)性游戲，這類游戲以參與者之間的行為互動(dòng)為特點(diǎn)。【育萃專家解析】。解析:幼兒在游戲中可以模仿生活中的規(guī)則，也可以將掌握的規(guī)則運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中?！居蛯＜医馕觥俊＝馕?通過(guò)多種途徑和方式對(duì)家庭教育進(jìn)行指導(dǎo)是幼兒園和教師的責(zé)任?！居蛯＜医馕觥俊＝馕?幼小街接教育的實(shí)質(zhì)問(wèn)題是主體的適應(yīng)性問(wèn)題?！居蛯＜医馕觥?。解析：《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的。【育萃專家解析】。解析：對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，對(duì)不同的幾何圖形辨別的難度有所不同，由易到難的順序是：圓形、正方形、半圓形、長(zhǎng)方形、三角形、八邊形、五邊形、梯形、菱形?！居蛯＜医馕觥俊＝馕觯河變浩趯?duì)顏色的辨別往往和掌握顏色的名稱結(jié)合起來(lái)。四、簡(jiǎn)答題【育萃專家解析】（1）科學(xué)探究①親近自然，喜歡探究；②具有初步的探究能力；③在探究中認(rèn)識(shí)周圍的事物和現(xiàn)象。（2）數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)①初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣；②感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關(guān)系；③感知形狀與空間的關(guān)系。【育萃專家解析】（1）科學(xué)性和啟蒙性；（2）時(shí)代性和民族性；（3）廣泛性和代表性；（4）地方性和季節(jié)性?！居蛯＜医馕觥浚?）注重情感體驗(yàn)；（2）激發(fā)兒童共情；（3）幫助兒童表達(dá)。【育萃專家解析】（1）合理分配活動(dòng)的時(shí)間和密度。幼兒園的體育活動(dòng)應(yīng)該做到“強(qiáng)度小，密度大，時(shí)間短，節(jié)奏快”，以有助于幼兒在體育運(yùn)動(dòng)中保持合理的負(fù)荷。（2）合理安排活動(dòng)的內(nèi)容和強(qiáng)度。依據(jù)小班、中班、大班幼兒不同的身體發(fā)展特點(diǎn)組織不同的活動(dòng)。（3）教師注重設(shè)計(jì)符合幼兒的游戲情節(jié)，組織競(jìng)爭(zhēng)性 的游戲，并參與到游戲當(dāng)中。（4）加強(qiáng)安全教育，提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)。做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作。合理布置場(chǎng)地，加強(qiáng)安全檢查，消除不安全因素，知器材的牢固性、擺放的間距等，避免幼兒活動(dòng)時(shí)產(chǎn)生擁擠、碰撞等意外事件，加強(qiáng)活動(dòng)時(shí)的安全教育和保護(hù)。注意活動(dòng)場(chǎng)地的衛(wèi)生條件。幼兒進(jìn)行體育鍛煉和戶外活動(dòng)的運(yùn)動(dòng)器材、器械要定期檢查、修理、保養(yǎng)。對(duì)室內(nèi)活動(dòng)場(chǎng)地，軟墊要定期清潔、消毒，讓幼兒有一個(gè)安全、衛(wèi)生的運(yùn)動(dòng)環(huán)境。（5）合理控制體育鍛煉和戶外活動(dòng)時(shí)間?！队變簣@工作規(guī)程》指出：“在正常情況下，幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間（包括戶外體育活動(dòng)時(shí)間）每天不得少于2小時(shí)，寄宿制幼兒園不得少于3小時(shí)，高寒、高溫地區(qū)可酌情增減?！蔽?、論述題【育萃專家解析】（1）幼兒注意力分散的主要原因：①連續(xù)進(jìn)行的單調(diào)活動(dòng)。幼兒如果長(zhǎng)時(shí)間處于單調(diào)的活動(dòng)狀態(tài)下，容易發(fā)生疲勞。②缺乏嚴(yán)格的作息制度。有不少幼兒在家中生活作息時(shí)間沒(méi)有規(guī)律。晚上幼兒在家里看電視看得很晚，或者與成人一起睡得很晚，致使幼兒休息不充分而造成疲勞。另外，節(jié)假日幼兒又上公園又上街，破壞了原來(lái)在幼兒園的生活作息制度，造成幼兒很疲勞。③無(wú)關(guān)刺激的干擾。幼兒很容易被新異、多變、強(qiáng)烈的刺激物吸引，這些都容易使幼兒的注意分散。④注意轉(zhuǎn)移的能力差。幼兒注意的轉(zhuǎn)移還不很靈活，他們往往不能根據(jù)活動(dòng)的需要及時(shí)將注意集中在當(dāng)前應(yīng)該注意的事物或活動(dòng)上。⑤不能很好地進(jìn)行兩種注意的轉(zhuǎn)換。有意注意和無(wú)意注意是幼兒注意的兩種形式，雖然幼兒的注意以無(wú)意注意為主，但是，兩種注意在活動(dòng)過(guò)程中是相互補(bǔ)充、交替進(jìn)行的。（2）防止幼兒注意分散的措施：①幼兒園組織幼兒活動(dòng)時(shí)形式要多樣化；②家園合作，養(yǎng)成幼兒良好的生活作息習(xí)慣；③教師在組織幼兒的活動(dòng)中恰當(dāng)?shù)乇苊鉄o(wú)關(guān)刺激的干擾；④教師要善于組織幼兒活動(dòng)，適當(dāng)安排，有效地引導(dǎo)幼兒將注意保持在當(dāng)前的活動(dòng)上；⑤教師組織活動(dòng)時(shí)增強(qiáng)活動(dòng)的趣味性，引導(dǎo)幼兒集中注意堅(jiān)持活動(dòng)。