20xx秋蘇教版語文八年級上冊第1課七律長征1-資料下載頁
2024-12-08 00:18本頁面
【導(dǎo)讀】1．誦讀小詩，體悟七律的音樂性，理解關(guān)鍵詞的表達作用。2．品評詩章藝術(shù)概括與藝術(shù)夸張的寫作特色，背誦小詩。3．在背誦中感受紅軍大無畏的英雄氣概與革命樂觀主義精神。音樂性是詩歌與生俱來的品性。機組成部分，或是與情感內(nèi)容不可分割的因素，可稱為“情感的形式”或“有意味的形式”。引領(lǐng)學(xué)生回憶七律。郭沫若評古詩云：“古代七律，多用來表豪放之情或悲壯之心！”體現(xiàn)了七律音樂性的要求，郭老的點評，體現(xiàn)了七律對內(nèi)容的規(guī)范！自由朗讀《長征》兩遍，體會音樂性的表現(xiàn)。齊讀全詩，展現(xiàn)其音樂的美感。詩是語言的鉆石。精讀小詩，抓住詩中最為傳神的一詞，解讀該詞的內(nèi)涵與作用。難在行程遠，經(jīng)歷苦，犧牲大，時日長，環(huán)境險。視危難為平常，奠定輕快豪邁的基調(diào)。豪邁氣概，突出了紅軍高大的形象與精神偉力。紅軍征服“萬水途中戰(zhàn)勝的異乎尋常的艱難險阻”。
【正文】 請比較兩詩情感表 達的異同。 七律?人民解放軍占領(lǐng)南京（毛澤東） 鐘山風(fēng)雨起蒼黃， 百萬雄師過大江。 虎踞龍盤今勝昔， 天翻地覆慨而慷。 宜將剩勇追窮寇， 不可沽名學(xué)霸王。 天若有情天亦老， 人間正道 是滄桑。 (1949年 4月 ) 注釋： (1) 鐘山：即紫金山，這里借代南京。 (2) 蒼黃：比喻急劇變化。 (3) 虎踞龍盤：比喻地勢險要。 (4) 窮寇：已處于窮途末路的敵人。 (5) 沽名：獵取虛名。 課堂小結(jié) 由學(xué)生自己總結(jié) 《七律 長征》的寫作藝術(shù)，布置學(xué)生課后讀更多的七律，明確七律是豪邁情感的載體 當堂訓(xùn)練 背誦詩歌 課后分層作業(yè)： A、基礎(chǔ)題 同步練習(xí) P3 B、中檔題 同步 練習(xí) P4 C、提高題 拓展閱讀訓(xùn)練 五、教后反思：
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