20xx秋青島版數(shù)學四年級上冊第一單元萬以上數(shù)的認識-資料下載頁
2024-12-08 00:17本頁面
【導讀】教學內(nèi)容：教科書第2～4頁。1．結合具體情境認識計數(shù)單位萬、十萬、百萬、千萬、億等。2．經(jīng)歷運用萬以上的數(shù)表示事物的過程，感受大數(shù)的意義，發(fā)展數(shù)感。3．能對大數(shù)目進行合理的估計，能自覺與同伴交流，體驗合作成功的樂趣。知道我們國家在哪一年，哪個地方舉辦的奧。生：2021年北京奧運會。其他學生點頭，表示深有同感。我們借助訂書釘看看十萬到底有多大。個教室才是十萬人。放l萬本，1000個圖書角才能放十萬本。10個十萬是一百萬，10個一百萬是一千萬，10個一千萬是一億。示一個十萬，萬位上撥一個珠表示一萬，一共是11萬。生：十萬位上撥5個珠表示五十萬。
【正文】 ）位，它們的計數(shù)單位分別是（ ）和（ ）。 【評析：精而活的練習進一步培養(yǎng)學生的數(shù)感，同時使學生在鞏固知識時有效區(qū)別了數(shù)位和計數(shù)單位。】 活動四：走近生活，拓展延伸。 師：同學們，這節(jié)課我們一起認識了這些（指板書）新的計數(shù)單位，還感受了十萬和億的大小。我們借助這些知識，大家就會很容易地讀出課開始時的這些大數(shù)了。 課件出示，課開始的情境圖，學生讀出里面的數(shù)。 【評析：讓學生在讀數(shù)中體驗數(shù)在生活中的用處，激發(fā)了學生學會讀數(shù)的 必要性和自主探索的欲望，也為下一節(jié)課學習讀萬以上的數(shù)做好鋪墊。】 活動五：總結，談收獲。 通過本節(jié)課的學習，你有什么收獲？ 其實像這樣的大數(shù)生活中還有很多，課下與你的同伴、家長找一找，你會發(fā)現(xiàn)生活中處處有數(shù)學。 【總評】 本節(jié)課主要體現(xiàn)了以下兩個特點： 1．注重數(shù)感的培養(yǎng)。 《數(shù)學課程標準》中指出：讓學生建立與培養(yǎng)數(shù)感是小學數(shù)學教學的重要任務。數(shù)感是 數(shù)學素養(yǎng)的重要成分，所謂“數(shù)感”，實際上是指學生對“數(shù)”的敏銳、精確、豐富的感知和領悟。 本節(jié)課教師引導學生借助身邊熟悉的、現(xiàn)實的材料，通過數(shù)數(shù)、猜測、想象、看 計數(shù)器、拔計數(shù)器、和課件演示等活動，讓學生在動手操作時，眼、口、腦多種感官參入學習，在大量的素材中培養(yǎng)學生的數(shù)感，建立了十萬、百萬、千萬、億等的概念。 2．注重生活數(shù)學化與數(shù)學生活化。 數(shù)學來源于生活，培養(yǎng)數(shù)感要把數(shù)學課堂與生活實際相聯(lián)系。良好的數(shù)感的建立能使學生會用數(shù)學知識解決現(xiàn)實問題，并有意識地將現(xiàn)實問題與數(shù)建立起聯(lián)系。在教學中教師創(chuàng)設了許多同實際生活相聯(lián)系的情境素材，如會堂、教室的人數(shù)、人的頭發(fā)根數(shù)、中國的人口數(shù)等都將有利于學生對大數(shù)概念的建立，有效的促進學生對于新知的認識；體現(xiàn)了生活知識數(shù)學化與數(shù)學 知識生活化。
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