20xx年下期期末語文考試成績分析-資料下載頁
2024-10-28 22:26本頁面
【正文】 0%、全科合格率40%、四科全優(yōu)15%、關(guān)愛率10%四項(xiàng)數(shù)據(jù)匯總來進(jìn)行比較。（說明：關(guān)愛率數(shù)據(jù)的確定以此次期末考試漢昌學(xué)區(qū)后20%為標(biāo)準(zhǔn)線，定我校247名之后均屬于關(guān)愛生）表4.從表4數(shù)據(jù)分析：八年級期末校平比期中校平高，說明學(xué)生的整體成績在進(jìn)步。七年級期末校平比期中校平低，說明學(xué)生的整體成績在退步。6班的班級總評均高于期中，其中6班進(jìn)步最大。11班的總評高于期中，其中11班進(jìn)步最大。二、后段措施，做到有的放矢，落實(shí)改進(jìn)措施。重視班級比較，如分析表4的數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)：八年級班級排名第1是4班，第2是5班，第3是2班，第4是3班，第5是6班，第6是1班。，差較大，1班班主任應(yīng)該對班級學(xué)生學(xué)情進(jìn)行多方面的分析：如學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成如何、班級學(xué)習(xí)氛圍如何等。七年級班級排名第1是10班，第2是8班，第3是11班，第4是7班，第5是9班，第6是12班。，差較大，12班存在問題最大的科目是歷史科，12班班主任應(yīng)該注重學(xué)生學(xué)科的發(fā)展，不能顧此失彼。重視全科合格率，如分析表4的數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)：全科合格人數(shù)基本上決定了班級的排名，1班、12班全合格人數(shù)排在第6，班級總評也排在第6名，此項(xiàng)數(shù)據(jù)說明12班學(xué)生存在較為嚴(yán)重的偏科情況，班主任和科任教師要高度重視，對照偏科學(xué)生名冊進(jìn)行輔導(dǎo)，為學(xué)生全面發(fā)展保駕護(hù)航。5班、11班總評比期中考試進(jìn)步了，原因在于班級全科合格率提高了。，加強(qiáng)教學(xué)研究，優(yōu)化教學(xué)方式。如從表表3中進(jìn)行單科班級間比較，；，；，；，；，；，；。教研組、備課組要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，指導(dǎo)對應(yīng)科目教者優(yōu)化教學(xué)方式，提高課堂效率。像八年級數(shù)學(xué)組，在李松柏老師的帶領(lǐng)下，每天的精選的試題，精編復(fù)習(xí)用的試卷，6個(gè)班中除2班沒有超區(qū)平均，其余均超區(qū)平均。，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。從學(xué)區(qū)期末考試數(shù)據(jù)來看，八年級：%，%，而我校有309名學(xué)生，%應(yīng)該有5人，我校只有3人，優(yōu)生比例差距較大。%，按這個(gè)比例我們應(yīng)該有123人，但是我們只有116人。學(xué)區(qū)后20%為學(xué)困生，2822名之后為學(xué)困生，我校有43名學(xué)生，按比例我校學(xué)困生應(yīng)控制在61人內(nèi)，這一項(xiàng)略高于學(xué)區(qū)平均。七年級：%，%，而我校有309名學(xué)生，%為28人，我只有20人，優(yōu)生比例差較大。%，按這個(gè)比例我們應(yīng)該有109人，但是我們只有83人。學(xué)區(qū)后20%為學(xué)困生，2822名之后為學(xué)困生，我校有63名學(xué)生，按比例我校學(xué)困生應(yīng)控制在61人內(nèi)，才能達(dá)到區(qū)平均。目前我校學(xué)生現(xiàn)狀：優(yōu)生少，學(xué)困生、或有跛腿科的學(xué)生多。培優(yōu)輔困工作必須長期堅(jiān)持，并作為一項(xiàng)教學(xué)工作落實(shí)到常規(guī)督查中，同時(shí)加強(qiáng)班級學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造你追我趕的健康向上的學(xué)風(fēng)。，培養(yǎng)良好習(xí)慣，形成健全人格。教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。推行“小組合作學(xué)習(xí)”模式，抓好學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育，對學(xué)生的成長，是至關(guān)重要的。，抓好常規(guī)教學(xué)，加強(qiáng)教學(xué)研究，全面提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是衡量學(xué)校發(fā)展水平的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。要進(jìn)一步統(tǒng)一實(shí)施素質(zhì)教育與全面提高教育質(zhì)量的認(rèn)識，樹立“質(zhì)量立教”的觀念，把“質(zhì)量”作為學(xué)校的生命線，理直氣壯抓好教學(xué)，緊緊圍繞教學(xué)這個(gè)中心，認(rèn)真抓好教學(xué)的各項(xiàng)措施。必須扎扎實(shí)實(shí)地把教學(xué)常規(guī)管理落到實(shí)處，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，提高教學(xué)效果。加強(qiáng)教學(xué)過程中的檔案資料的建設(shè)，收集、整理、歸類，做到規(guī)范化、科學(xué)化管理，具有真實(shí)性。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！痹谶^去的一個(gè)學(xué)期中，我們?nèi)〉昧艘稽c(diǎn)點(diǎn)成績，在今后的工作中，全體“芙蓉人”定會再接再厲，再創(chuàng)新的輝煌。簡青芙蓉學(xué)校初中部教導(dǎo)處2020年1月30日
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