【正文】 資源B．與小偉談?wù)撈渑d趣愛好以轉(zhuǎn)移他的注意力c．與小偉共同回顧其成長經(jīng)歷以找出成癮原因D．了解小偉心中對父母的看法以強化家庭支持33．38歲的王某因犯盜竊罪被判服刑5年。王某人獄后，妻子與他離婚。最近王某被假釋出獄，成為社區(qū)矯正的對象。王某出獄后發(fā)現(xiàn)前妻已賣掉原先的住房，帶著兒子回了娘家，前妻拒絕王某與兒子見面。王某只能與年邁多病的母親住在一起，生活十分窘迫。在找工作屢遭失敗后，王某對社區(qū)矯正的監(jiān)管措施產(chǎn)生了抵觸情緒。根據(jù)有重點、分步驟地制訂矯正工作計劃的原則，社會工作者當(dāng)前首要的介入行動目標(biāo)應(yīng)是（）。A．宣講社會矯正的意義，使王某提高認識，服從監(jiān)管B．安排王某參加就業(yè)培訓(xùn)．實現(xiàn)成功就業(yè)c．協(xié)助王某獲得城市最低生活保障維持基本生活D．做王某前妻和兒子的工作，建立其父子聯(lián)系34．優(yōu)撫工作中的撫恤是國家和社會對殘疾軍人、烈士遺屬、因公犧牲軍人遺屬等撫恤對象按照（）給予的撫恤金優(yōu)待。A．當(dāng)?shù)匾?guī)定的標(biāo)準(zhǔn)B．當(dāng)?shù)刈畹蜕畋Ｕ蠘?biāo)準(zhǔn)C．國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)D．國家規(guī)定的最低生活保障標(biāo)準(zhǔn)35．傷殘軍人張某因意外致殘退伍，當(dāng)?shù)孛裾块T根據(jù)他的身體狀況安排他到殘聯(lián)工作。張某工作十分認真，但常常發(fā)脾氣，領(lǐng)導(dǎo)收到很多人對他的投訴，因而建議他求助社會工作者。社會工作者了，解到，由于殘疾，張某內(nèi)心非常自卑，一次戀愛失敗后再不愿嘗試新戀情。針對張某目前的問題，社會工作者采取（）方法來幫助他比較合適。A．社會行政B．社區(qū)工作c．小組工作D．個案輔導(dǎo)36．N市第一軍休所安置了40名軍隊離退休老干部，他們原先大多屬于同一部隊，有專業(yè)技術(shù)和特長，大部分身體健康，有從事力所能及工作的愿望。于是，軍休所的社會工作者組織了老干部志愿工作隊，并為老干部服務(wù)社會牽線搭橋。老干部中有的受聘擔(dān)任中小學(xué)少先隊大隊輔導(dǎo)員，有的作為專家顧問為社區(qū)的環(huán)境建設(shè)出謀劃策。在上述案例中，社會工作者的工作具有（）的功能。A．發(fā)揮軍休干部才干，促進其社會實踐參與B．利用社會資源，拓展安置渠道C．發(fā)揮軍休干部專長，增加個人收A．D．利用社會資源，展示軍體干部風(fēng)采37．對于有問題的家庭，從系統(tǒng)論的角度看，家庭社會工作的核心目標(biāo)是（）。A．給家庭提供經(jīng)濟援助B．給家庭提供情緒疏導(dǎo)C．幫助家庭恢復(fù)其社會功能D．幫助家庭協(xié)調(diào)家庭關(guān)系38．小麗的丈夫在企業(yè)改制中下崗了，沒有一技之長的他找工作很難，每天借酒澆愁。小麗好面子，常常罵丈夫無能，而丈夫則對他拳打腳踢。后來，小麗干脆不理丈夫，有什么事讓兒子通知丈夫，在外面不順心就拿兒子出氣。該家庭結(jié)構(gòu)屬于（）。A．倒三角B。三角纏C．越俎代庖D．糾纏與疏離39．社區(qū)治安有很多內(nèi)容，其中，通過對社區(qū)內(nèi)的市場、繁華場所和學(xué)校門前秩序 的維護和管理，營造良好的社區(qū)生活與工作環(huán)境，這屬于（）。A．治安防范B．事故預(yù)防C。社區(qū)矯D．維持秩序40．現(xiàn)階段我國社區(qū)教育的內(nèi)容有很多，其中對居民進行居室布置、家庭關(guān)系及家庭溝通，生話理財?shù)扰c家庭生活有關(guān)的教育屬于（）教育。A．社會公德B。家庭生活c．生命健康D．文化科學(xué)41．老楊第一次跟著老鄉(xiāng)來到城里的建筑工地打工，由于包工頭攜款逃走，老楊沒有拿工資并已身無分文，于是來到救助站尋求幫助，此時，社會工作人員從專業(yè)角度提 供的合適幫助應(yīng)是(。)。A．幫助他一起分析面臨的情況B．對他進行專業(yè)的心理輔導(dǎo)，勸他接受事實C．自己為他買返鄉(xiāng)車票，把他送回家D．按照他提供的線索，追尋包工頭為他討還工資42．在中國城市的區(qū)、街、居等社區(qū)范圍內(nèi)，在社會工作的價值觀和理論知識指導(dǎo)下，運用社會工作的方法和技巧，為全體社區(qū)成員尤其是特殊困難群體提供專業(yè)服務(wù)。這里指的是()。A．社會救助社會工作B．家庭社會工作C．學(xué)校社會工作D．社區(qū)社會工作43．每一個社區(qū)成員都有自己的價值、尊嚴(yán)、需要和權(quán)利，都值得并需要被尊重和關(guān)懷；每一個社區(qū)成員都有成長向上的能力和動力，需要得到認可和激發(fā)；建設(shè)和諧社 會是每一個社區(qū)成員的責(zé)任和義務(wù)，每一個社區(qū)成員都有為建設(shè)和諧社會作貢獻的愿望。這里指的是社區(qū)工作價值觀中的（）。A．關(guān)于人的價值理念B．關(guān)于社會的價值理念C．關(guān)于工作的價值理念D．關(guān)于社區(qū)的價值理念44．社會服務(wù)根據(jù)提供機制的正式程度，可以劃分為三類：第一類是非正式的服務(wù)，第二類是準(zhǔn)正式的服務(wù)，第三類是正式的服務(wù)。以下屬=f正式服務(wù)的是（）。A． 社區(qū)和企業(yè)之間的相互服務(wù)B．政府為民政對象提供的服務(wù)，政府為社區(qū)提供的服務(wù)C．居民個人為社區(qū)提供的服務(wù)，人際間的相互服務(wù)等D．社區(qū)為居民提供的服務(wù)．15．作為社會保障體系的一項重要內(nèi)容，（）是一種新型的社會救助制度，從操作角度看，也是目前和今后基層社區(qū)社會救助工作的最基本任務(wù)。A．社區(qū)居民保險制度B．社區(qū)居民福利制度C．一老一小醫(yī)療保險D．社區(qū)居民救濟制度46．運用社會工作的理論和方法，對社區(qū)范圍內(nèi)的違法犯罪人員及刑滿釋放人員提供專業(yè)服務(wù)，實現(xiàn)矯正其思想和行為，防止再違法犯罪的目標(biāo)。以上這句話是針對社區(qū)治安的（）內(nèi)容而言的。A．法制教育，B．人民調(diào)解c．社區(qū)矯D．維持秩序47．社會工作者晶晶在一家家庭暴力庇護所工作。在這受虐婦女服務(wù)過程中，她發(fā)現(xiàn)這些服務(wù)對象常受傳統(tǒng)觀念的束縛，忍氣吞聲，委曲求全，有的甚至認為被打是自己 的錯，因此，晶晶認為在目前可提供的諸多服務(wù)中，較為緊迫又適合的服務(wù)是（）。A．建立家庭內(nèi)支持系B．增強社會支持網(wǎng)絡(luò)C。學(xué)習(xí)自我保護方法D．加強自我認知輔導(dǎo)48．小李是一名學(xué)校社會工作者，最近打算為有行為問題的學(xué)生提供小組工作服務(wù)。班主任老師問小李什么叫“行為問題”，她向班主任老師解釋道：學(xué)生的行為問題是指在其成長過程中經(jīng)常表現(xiàn)出來的與社會化要求和社會行為規(guī)范不相符合的不利于個 體健康成長的()。A．外顯行為B．失常行為c．內(nèi)隱行為D．超常行為49．小瑩是一個從農(nóng)村來到城市的初二學(xué)生，因方言問題，上課不敢舉手發(fā)言，同時因自己成績和同學(xué)有差距，認為自己很笨，很害怕與老師、同學(xué)交流。作為社會工作者，會對小瑩的情況，輔導(dǎo)介入的重點應(yīng)放在（）。A．人際溝通能力培養(yǎng)B．朋輩交往能力的提升c．自信心方面的訓(xùn)練和提高D．情緒調(diào)節(jié)方面的輔導(dǎo)50．學(xué)樣社會工作者小林最近聽到他所服務(wù)的學(xué)校班主任王老師多次反映，說她 的班里有個叫大勇的學(xué)生近來舉動很反常，要么一個人悶悶不樂，要么就很容易對同學(xué) 發(fā)脾氣，她希望小林能給大勇輔導(dǎo)。小林在給大勇做輔導(dǎo)時，首先應(yīng)（）。A．進行需要評估B．建立專業(yè)關(guān)系C．進行問題評估D．?dāng)M定服務(wù)計劃51．從教育功能角度分類，社區(qū)教育包括控制式社區(qū)教育，解放式社區(qū)教育和（）。A．文化式社區(qū)教育B．環(huán)保式社區(qū)教育’C．補償式社區(qū)教育D．倫理式社區(qū)教育52．社會工作者在社區(qū)中舉辦了一項“愛護社區(qū)，愛護地球”的活動，鼓勵居民節(jié)約能源，減少生活垃圾，內(nèi)容包括繪畫比賽，標(biāo)語創(chuàng)作比賽等。這類活動屬于（）。A．社會公德教育B．文化科學(xué)教育C．家庭生活教育D．生命健康教育53．近年來，生活小區(qū)內(nèi)養(yǎng)狗的居民越來越多，其中部分居民遛狗時不系繩子，草地上隨處可見狗糞，引發(fā)了一些社區(qū)居民間的矛盾。社會工作者為幫助社區(qū)居民采取的 介入行動中，不適當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?。A．進行社區(qū)探訪，了解養(yǎng)狗引起的問題第三篇：社會工作實務(wù)(初級)考試真題及答案2009 社會工作實務(wù)試題 真題業(yè)培訓(xùn)、就業(yè)技能輔導(dǎo)等多方面的 服務(wù)。這個案例體現(xiàn)了()。A．社會工作行政在青少年社會工作中的運用B．社會工作研究在青少年社會工作中的運用C．社區(qū)層面社會工作方法的運用D．群體層面社會工作方法的運用13．衛(wèi)玲出生后，因為父母工作忙，把她送到鄉(xiāng)下，由爺爺、奶奶照顧。爺爺、奶奶一直希望有個孫子，就把衛(wèi)玲當(dāng)男孩養(yǎng)。8歲時，衛(wèi)玲回到父母身邊。母親開始沒有在意。但在衛(wèi)玲13歲進入初中后，母親發(fā)現(xiàn)了問題，開始刻意地改變衛(wèi)玲的行為，母女問常為此出現(xiàn)沖突。學(xué)校里的同學(xué)也對衛(wèi)玲不一樣的裝束和行為表示不理解，有時甚至取笑她。衛(wèi)玲為此感到非常沮喪，主動來見社會工作者。社會工作者評估衛(wèi)玲的問題后，準(zhǔn)備 介入的主要角度應(yīng)該是幫助衛(wèi)玲（）。A．加強自我同一性B．接納自己身體和容貌C．改變?nèi)穗H間的沖突D．建立個體的價值體系14．王大爺生活不能完全自理，一直由兒子小王照顧。最近，王大爺經(jīng)常責(zé)罵兒子照顧不周，小王很苦惱。社會工作者安慰小王，并和他一起分析老年入的心理特點，使他更好地理解了王大爺。此案例中，社會工作者的工作屬于老年社會工作中的()服務(wù)。A．身體健康B．處理認知與情緒問題C．精神健康D．維護社會支持網(wǎng)絡(luò)15．張老伯因中風(fēng)住院，經(jīng)過一段時間治療，病情好轉(zhuǎn)，正在恢復(fù)之中。張老伯希望能出院回家，并繼續(xù)進行康復(fù)治療和訓(xùn)練。為了讓他出院后既能得到很好的照顧，又能繼續(xù)康復(fù)治療，社會工作者小王與張老伯的家屬、社區(qū)的相關(guān)機構(gòu)聯(lián)系后，為他出院后 的照顧做了安排：張老伯住在家中，每天上午由家屬送他去社區(qū)康復(fù)中心進行康復(fù)治療和訓(xùn)練；下午由康復(fù)中心的工作人員送他去社區(qū)日間照顧中心；傍晚再由日間照顧中心工作的鄰居順便送他回家。小王為張老伯所做的照顧計劃屬于（）cA．社區(qū)照B．鄰里照顧C．機構(gòu)照D．家庭照顧16．軍人小兵為救落水兒童獻出了自己的生命，此時離他復(fù)員還有不到一個月的時間。小兵父母年事已高且只有小兵一個孩子?！鞍装l(fā)人送黑發(fā)人”使他們悲痛欲絕。小兵的父親一病不起，母親神情恍惚，覺得生活失去了希望，幾次試圖自殺。這時，社會工 作者應(yīng)為這個家庭首先提供（）服務(wù)。A．精神支持B．經(jīng)濟援C．危機干預(yù) D．心理輔導(dǎo)17．社會工作者小平為社區(qū)內(nèi)的低齡老年人設(shè)計了一個服務(wù)項目，運用藝術(shù)治療方法為老年人開展有益身。心的治療性服務(wù)，在活動的設(shè)計上，小平應(yīng)選擇（）。A．帶有創(chuàng)意的表達性活動B．有較復(fù)雜工藝的活動c．有益于老人健康的簡單活動D．帶有競爭性的活動18．社會工作者小東的第一個個案輔導(dǎo)對象是王奶奶。王奶奶子孫都在國外，每年僅回國看望她一次，她因而感到自己被子孫拋棄，心中悶悶不樂覺得生活沒意思。在輔導(dǎo)過程中小東常常帶著水果去看望王奶奶，給了王奶奶極大的精神慰藉，并在不知不覺中把王奶奶當(dāng)作自己的親奶奶看待。小東目前的狀況可能是出現(xiàn)了（）。A。透支現(xiàn)象B．耗竭現(xiàn)象c．移情現(xiàn)象D．反移情現(xiàn)象2009 社會工作實務(wù)試題 真題之間建立友誼、互助支持、充分發(fā)掘自身資源。為整合并充分利矸j這些資源，小張以下介入策略不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?。A．讓組員分擔(dān)彼此無助的心情，產(chǎn)生共鳴B．帶領(lǐng)組員向政府請愿以爭取更多爭源c．幫助組員發(fā)現(xiàn)自身及他人的優(yōu)勢與．月b力D．協(xié)助調(diào)劑剩余物資建立互助平臺28．社會工作者小李為區(qū)內(nèi)的企業(yè)家開辦小組活動，希望通過宦1專殘疾人的權(quán)益保障法、展示殘疾人的各種能力，消除企業(yè)家長期形成的“殘疾人無能”的觀念，達到促進殘疾人就業(yè)的目標(biāo)。上述案例中，小李運作的幫助殘牧人的措施屬于ij的范疇。A．醫(yī)療康復(fù)B．教育康復(fù)C，職業(yè)康復(fù)D，．社會康及29．為促進矯正對象恢復(fù)和重建其嚴(yán)重缺失的社會功能，矯正社會工作通過介入行動，主要應(yīng)滿足矯正對象（）的需要。A．基本生活保障B．教育權(quán)益保障c．就業(yè)培訓(xùn)D．再社會化30．通過與服務(wù)對象及其家屬和周圍社區(qū)的接觸了解，寫出一份有關(guān)服務(wù)對象背景的調(diào)查報告，提交法院作參考，這是矯正社會工作者在服務(wù)對象()的主要工作職責(zé)。A．司法判決前B．監(jiān)禁場所中c。社區(qū)矯正中D。服刑期滿后31．王明今年40出頭，正義感很強，好打抱不平。在一次見義勇為時，王明行為過當(dāng)，致犯罪嫌疑人重傷，被判有期徒刑三年，緩刑三年，是社會工作者老李的服務(wù)對象。王明對自己被判刑非常困惑，情緒低落。面對王明的困惑，作為社會工作者，適當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?。A．勸他在緩刑期間少管閑事，好好反省自己B．肯定他見義勇為的行為，使其能夠肯定自己C．對他的問題不作正面回應(yīng)，防止他情緒波動D．指出他沖動好斗的性格特征，讓他反思自己的行為32．25歲的小偉，從職校退學(xué)后一直在酒吧工作，因受客人中吸毒人員的影響而染上毒癮。小偉父母知道后十分著急，手足無措，向社會工作者求助。社會工作者第一次上門時，小偉正在家中自行戒毒，大熱天裹著棉被仍然打哆嗦。此時，社會工作者為了與小 偉建立專業(yè)關(guān)系，合適的做法是（）。A．告訴小偉生理脫毒可能出現(xiàn)的感覺以及戒毒的相關(guān)資源B．與小偉談?wù)撈渑d趣愛好以轉(zhuǎn)移他的注意力c．與小偉共同回顧其成長經(jīng)歷以找出成癮原因D．了解小偉心中對父母的看法以強化家庭支持33．38歲的王某因犯盜竊罪被判服刑5年。王某人獄后，妻子與他離婚。最近王某被假釋出獄，成為社區(qū)矯正的對象。王某出獄后發(fā)現(xiàn)前妻已賣掉原先的住房，帶著兒子回了娘家，前妻拒絕王某與兒子見面。王某只能與年邁多病的母親住在一起，生活十分 窘迫。在找工作屢遭失敗后，王某對社區(qū)矯正的監(jiān)管措施產(chǎn)生了抵觸情緒。根據(jù)有重點、分步驟地制訂矯正工作計劃的原則，社會工作者當(dāng)前首要的介入行動目標(biāo)應(yīng)是（）。A．宣講社會矯正的意義，使王某提高認識，服從監(jiān)管B．安排王某參加就業(yè)培訓(xùn)．實現(xiàn)成功就業(yè)c．協(xié)助王某獲得城市最低生活保障維持基本生活D．做王某前妻和兒子的工作，建立其父子聯(lián)系34．優(yōu)撫工作中的撫恤是國家和社會對殘疾軍人、烈士遺屬、因公犧牲軍人遺屬等撫恤對象按照（）給予的撫恤金優(yōu)待。A．當(dāng)?shù)匾?guī)定的標(biāo)準(zhǔn)B．當(dāng)?shù)刈畹蜕畋Ｕ蠘?biāo)準(zhǔn) C．國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)D．國家規(guī)定的最低生活保障標(biāo)準(zhǔn)35．傷殘軍人張某因意外致殘退伍，當(dāng)?shù)孛裾块T根據(jù)他的身體狀況安排他到殘聯(lián)工作。張某工作十分認真，但常常發(fā)脾氣，領(lǐng)導(dǎo)收到很多人對他的投訴，因而建議他求助社會工作者。社會工作者了，解到，由2009 社會工作實務(wù)試題 真題C．