20xx秋西師大版語文五年級上冊第10課一只貝-資料下載頁
2024-12-08 00:12本頁面
【導讀】學習并掌握本課生字新詞，積累詞語。學習課文借物喻人的寫法，寫一寫這篇課文給予你的啟示。能正確流利有感情地朗讀課文，積累優(yōu)美的詞句。堅持以學生為主體，以讀為主。引導學生聯(lián)系生活實際感悟道理。贊揚并學習貝默默付出不求回報，勇于奉獻的精神。1重點：理解含義深刻的句子。2難點：學習并掌握作者借物喻人的寫法。3關鍵：精心研讀，聯(lián)系實際。，體會貝曾經(jīng)的光彩和生命結束時的可憐?？蓯鄣暮⒆觽儚澲谂d致勃勃地撿拾著退潮后留在沙灘的。這節(jié)課，我們一起去了解一只貝的故事。2．（課件）：請齊讀課題。首先，咱們一起來學習本篇課文的生字詞。免等動物）用牙啃或咬。所以，嚙字可以組詞：嚙合，嚙噬。脖頸兒指的是脖子的后部，而脖頸指的是脖子。大家看這個句子，其中，“稀罕”這個生詞可以換成哪些詞語呢？那么，你能說說“稀罕”的反義詞嗎？不能擠碎它，又帶著棱角；
【正文】 他們被這只貝默默奉獻、不求回報的精神打動了。 是的，孩子們?nèi)蔚缴碁?（課件） 第一次是在沙灘上玩耍，撿好看的貝，第二次來到沙灘，是因為他們已經(jīng)厭倦了原來那些漂亮的貝，來尋找一些更漂亮的貝。因為外表美麗的東西雖然可以得到人們一時的青睞，但最終也將被人厭倦。而曾經(jīng)被人遺忘、默默付出、不求回報、勇于奉獻的貝的閃光點卻終有一天會被人們發(fā)現(xiàn)。因此，孩子們第三次的重新尋找，實際上也是他們思想認識的逐漸轉變，他們從喜歡外表美的東西，再到對外表丑陋、默默奉獻的貝的敬意。 ，可課文為什么要寫一只丑陋的貝？文章想告訴我們什么道理？ 同學們，此刻， （課件） 對于第四個問題的答案，你們明白了嗎？作者寫貝贊頌的僅僅是一只貝嗎？我們聽聽這位同學想說什么。 （課件）（錄音） 不是，作者贊揚的是像這只貝一樣默默奉獻、不求回報的人。 你理解得很好。像這樣借某一事物的特點，來比喻人的一種品格，稱為借物喻人。 （課件） 可以使文章立意更深遠，表情達意更含蓄，可以大大增強文章的表現(xiàn)力和感染力。我們在寫作時也可以用上這樣的寫作方法。 同學們，課文學到現(xiàn)在，你想對貝說點兒什么？又想對自己說什么 呢？ （課件） 請?zhí)崞鸸P寫在書上吧。 我們聽聽這兩個同學想說什么？ （課件）（錄音） 女：我想對貝說：雖然你是一只丑陋的貝，但卻用自己的生命磨制出光亮的珍珠，真了不起！你是我們心中最美麗的貝！我想對自己說：外表的美麗令眼睛著迷，內(nèi)在的美麗卻能令心靈入迷。我要做一個外表、心靈都美麗的人！ 男：我想對貝說：你用血和肉創(chuàng)造了奇跡，可是卻功成身退，甘愿做一個幕后英雄。你是個了不起的英雄！我想對自己說：我要向貝學習，做一個默默奉獻、不求回報的人！ 二 、 小結 。 讓我們像這只可敬的貝一樣，勇敢地面對各種磨難，默默地付出、不求 回報、勇于奉獻，永遠爭做生活的強者！ 板書設計： 10 一只貝 貝 石子 珍珠 （ 默默付出 不求回報 勇于奉獻）
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