【導讀】女媧為什么要創(chuàng)造人類?鳥獸蟲魚,可是單單沒有人類。無論怎樣說,總不免顯得有些。大的女神,叫做“女媧”。天當中可以變化70次。有一次,女媧行走。她覺得在這天地之間,象,感到非常孤獨。起一團黃泥,摻了水,在手里揉團著,喊聲,不由得滿心歡喜,眉開眼笑。的傳說,課外去找一找,讀一讀。
【總結】25導學提綱用自己喜歡的方式讀課文3---14自然段,交流討論:?(1)那幾個自然段描寫了鷸和蚌相爭的起因?請把起因概括的批注在相關句子的旁邊。?(2)鷸和蚌是怎樣爭的?找出描寫鷸和蚌爭斗時的語言、動作和心理活動的句子,體會當時它們的心情和激烈的場面,寫下批注。?(3)鷸和蚌相爭了多長時間?請在文中劃出來。他們?yōu)槭裁匆恢毕喑?/span>
2024-12-11 05:50
【總結】普里什文(1873~1954),蘇聯(lián)作家。世紀之初,他是作為懷有強烈宇宙感的詩人,具有傾聽鳥獸之語、草蟲之音功能的學者,步入文壇的。他時而作為民間故事的寫作者與克雷洛夫、托爾斯泰等人并列齊名,時而又作為描寫自然的圣手與普希金、屠格涅夫、費特等人同時出現(xiàn),時而他還作為著名的兒童作家被列入馬克·吐溫、羅大里一類。作者簡介
2024-12-11 05:49
【總結】14彈琴姑娘說教材說教學目標說教學重、難點說教法、學法說教學過程說板書設計《彈琴姑娘》是九年義務教育小學語文西師大版第九冊第三單元的課文,課文按春、夏、秋、冬的順序描寫了小姑娘彈奏的琴聲。
2024-12-13 16:18
【總結】30鄭燮(1693-1765年),字克柔,號板橋、板橋道人。江蘇興化人。生于清康熙三十二年1693。父親鄭立庵是縣私孰教師,教授幾百名學生。鄭燮自幼隨父親讀書,愛讀歷史書和詩文詞集,博學強記,所讀的書都能背誦。少年時在真州毛家灣讀書??滴跣悴?、雍正壬子年(1732年)到南京鄉(xiāng)試中舉人。干隆元年丙辰1736年赴北京禮部試,中進士
2025-11-08 14:36
【總結】32*埃及金字塔下一頁說明文:說明文是以傳播知識為主要目的的文章。它可以指明事物的特征,解釋事物的規(guī)律,介紹操作的程序,等等。舉例子:舉出實際事例來說明事物,使所要說明的事物具體化,以便讀者理解,這種說明方法叫舉例法。將被說明的對象,按照一定的標準劃分成不同的類別,一類一類地加以說明,這種說明
2025-11-08 10:31
【總結】3三峽之秋舉世聞名的長江三峽,隨著三峽大壩的建成蓄水,其容貌將發(fā)生極大變化,至2020年,它將變成一個平均寬1000米,長622公里,總面積622平方公里的高峽平湖。雖然到那時,有人說是“雄姿猶在,秀色更添”,但人們難以忘懷原來三峽的雄奇險峻、幽深秀麗的自
【總結】16*詩兩首mǔtángjiànpái畝塘鑒徘徊渠源huáiqúyuán朱熹南宋著名的理學家、教育家、哲學家,是我國歷史上繼孔子乊后的
2025-11-08 02:21
【總結】31古詩兩首(唐)王昌齡秦時明月漢時關,萬里長征人未還。秦(qín)還(huán):回來。未還:沒有回來。學習詩句舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)。秦時明月漢時關,萬里長征人未還。解詩意秦時明月漢時關,萬里長征人未還。意思:明月照耀著邊關,自秦漢時
【總結】21我的老師自由朗讀課文要求:1大聲2朗讀3讀出感情4讀通順我會讀寫?胳膊蜈蚣淳樸窗簾擎著?連翹花拄拐杖沾起泥巴翩翩起舞?
2024-12-13 10:19
【總結】?1966年,海豚救援十名韓國船員;?1972年,海豚救助南非姑娘;?1992年,海豚就助兩名印尼海員1)有感情地朗讀課文,注意讀準字音,讀通句子。體會人與動物之間的關愛之情。2)用自己的話說說課文的主要內容。3)課文幾次提到“美麗的眼睛”?為什么說那是“我”看到過的最美麗
【總結】本課是影片《上甘嶺》的插曲——《我的祖國》的歌詞;這首歌詞是著名詞作家喬羽所作。了解背景抗美援朝戰(zhàn)爭是20世紀50年代初,中國人民志愿軍奉命出兵朝鮮,為援助朝鮮、保衛(wèi)中國安全,與美國為首的“聯(lián)合國軍”發(fā)生的戰(zhàn)爭。這場戰(zhàn)爭,志愿軍得到了解放軍全軍和中國全國人民的全力支持,得到了蘇聯(lián)為首的社會主義陣營的
2025-11-08 10:30
【總結】7藏羚羊的故事藏羚羊的故事自讀提示※讀準字音,讀通句子,自學生字詞?!胍幌耄赫n文講了一件什么故事?是按什么順序寫的?課文主要講了一個什么故事?概括課文內容:誰【什么】+干什么【怎么樣】+結果?眼眶驅使車廂濕漉漉?氣息奄奄
【總結】我沒有釣到那條魚6我沒有釣到那條魚教學目標1、學會本課9個生字,能聯(lián)系上下文或借助工具書,理解“愜意”“深諳”“暗忖”“功虧一簣”等詞語的意思。2、理解課文內容,能感悟課文借釣魚所揭示的做人道理。3、通過朗讀,感受課文語言文字的美,領悟環(huán)境描寫對表達感情的作用。自讀要求:(1)給不會讀
【總結】西師大版五年級語文下冊原指戰(zhàn)國時齊軍用圍攻魏國的方法,迫使魏國撤回攻趙部隊而使趙國得救。后指襲擊敵人后方的據(jù)點以迫使進攻之敵撤退的戰(zhàn)術。孫臏,其本名不傳,是中國戰(zhàn)國時期軍事家。今山東鄄城人,漢族。孫武后代。身長七尺約為161cm,與龐涓同學兵法,后龐涓為魏惠王將軍,騙孫臏到魏,用臏刑(即挖去膝蓋骨),被齊國使者偷偷救回齊國后,本名不詳,人稱為孫
2024-12-11 09:06
【總結】你還認識我嗎?誕生新縣貧病交加妻子幺妹?人販子捆綁惦念殘垣斷壁搭起?草棚哽咽私塾發(fā)誓伺候毅然?火坑猶如低矮孝敬陪伴利劍學習目標?1、理