閱讀實(shí)驗(yàn)報(bào)告要求-資料下載頁(yè)
2024-10-28 22:15本頁(yè)面
【正文】 了印證一些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象而修改數(shù)據(jù)，假造實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等做法，都是不允許的。（2）說(shuō)明不準(zhǔn)確，或?qū)哟尾磺逦?。說(shuō)明步驟，有的說(shuō)明沒(méi)有按照操作順序分條列出，結(jié)果出現(xiàn)層次不清晰、凌亂等問(wèn)題。（3）沒(méi)有盡量采用專用術(shù)語(yǔ)來(lái)說(shuō)明事物。（4）外文、符號(hào)、公式不準(zhǔn)確，沒(méi)有使用統(tǒng)一規(guī)定的名詞和符號(hào)。知識(shí)要點(diǎn)應(yīng)掌握實(shí)驗(yàn)的基本程序、實(shí)驗(yàn)的主要步驟及實(shí)驗(yàn)報(bào)告的撰寫方法等內(nèi)容。（一）工程實(shí)驗(yàn)主要步驟第一步提出問(wèn)題；第二步實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)；第三步實(shí)驗(yàn)研究；第四步實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析與處理；第五步實(shí)驗(yàn)報(bào)告。（二）實(shí)驗(yàn)報(bào)告的結(jié)構(gòu)（1）題目；（2）引言；（3）實(shí)驗(yàn)過(guò)程與方法；（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)果；（5）討論和結(jié)論；（6）附錄；（7）參考文獻(xiàn)資料。第三篇：實(shí)驗(yàn)報(bào)告要求按下列要求完成WORD操作并將操作過(guò)程描述出來(lái)。(將操作過(guò)程記錄在”實(shí)驗(yàn)報(bào)告”單上,實(shí)驗(yàn)報(bào)告封面到”開(kāi)放教育學(xué)院”首頁(yè)左上方”教學(xué)輔導(dǎo)公告”欄下載)用“查找和替換”的方法將正文中所有的“繼續(xù)教育”設(shè)置為楷體并加粗。將將主標(biāo)題從“（2010—2020年）”處進(jìn)行段內(nèi)折行顯示，副標(biāo)題“第六章 繼續(xù)教育”設(shè)置為加寬3磅。將正文各段設(shè)置為“首行縮進(jìn)2字符”，行間距設(shè)置為“22磅”。將正文段落加邊框，邊框距正文各邊均為4磅。使用換頁(yè)法在文檔新的一頁(yè)處創(chuàng)建一個(gè)34的表格并居中顯示，將第一行單元格合并，整個(gè)表格的字符格式設(shè)置水平垂直居中，外框設(shè)為3磅，內(nèi)部網(wǎng)格設(shè)為1磅。先給文檔加上頁(yè)碼作為頁(yè)眉，并取消頁(yè)眉下方的橫線。安徽省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）第六章 繼續(xù)教育加快發(fā)展繼續(xù)教育。繼續(xù)教育是面向?qū)W校教育之后所有社會(huì)成員的教育活動(dòng)，是實(shí)現(xiàn)人的終身發(fā)展、全面發(fā)展的有效途徑，是構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)的有效手段。以加強(qiáng)人力資源能力建設(shè)為核心，大力發(fā)展非學(xué)歷繼續(xù)教育，穩(wěn)步發(fā)展學(xué)歷繼續(xù)教育，重視老年教育。大力發(fā)展城鄉(xiāng)社區(qū)教育，構(gòu)建社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)，圍繞居民生產(chǎn)、生活所需，靈活有效地提供職業(yè)技能服務(wù)及滿足個(gè)人興趣愛(ài)好的多樣化服務(wù)。到2020年，基本形成各級(jí)各類教育溝通銜接的終身教育體系和“人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)”的學(xué)習(xí)型社會(huì)。健全繼續(xù)教育體制機(jī)制。堅(jiān)持政府主導(dǎo)，統(tǒng)籌規(guī)劃，加強(qiáng)繼續(xù)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)和資源建設(shè)。大力發(fā)展各類數(shù)字化遠(yuǎn)程教育，建設(shè)以衛(wèi)星、電視、互聯(lián)網(wǎng)等為載體的遠(yuǎn)程開(kāi)放繼續(xù)教育公共服務(wù)平臺(tái)。鼓勵(lì)和引導(dǎo)各級(jí)各類學(xué)校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)主動(dòng)向社會(huì)開(kāi)放學(xué)習(xí)場(chǎng)所和教育設(shè)施，面向社會(huì)成員開(kāi)展多種形式的培訓(xùn)活動(dòng)，服務(wù)全民學(xué)習(xí)。免費(fèi)開(kāi)放公益性文化體育設(shè)施，拓展其教育服務(wù)功能。充分發(fā)揮高等學(xué)校優(yōu)勢(shì)，集中開(kāi)發(fā)一批網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)課件和繼續(xù)教育特色課程，滿足不同人群終身學(xué)習(xí)的需要。依托安徽廣播電視大學(xué)和各類高等教育資源，辦好安徽開(kāi)放大學(xué)。改革和完善自學(xué)考試制度，逐步實(shí)行寬進(jìn)嚴(yán)出的成人高等教育學(xué)習(xí)制度，形成開(kāi)放式教育體系。構(gòu)建終身教育體系。把終身教育體系建設(shè)納入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展總體規(guī)劃和精神文明建設(shè)總體目標(biāo)。政府建立跨部門終身教育協(xié)調(diào)機(jī)制，加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、政策研究和宏觀管理。明確政府及其相關(guān)部門、企事業(yè)單位，以及教育機(jī)構(gòu)和學(xué)習(xí)者的權(quán)利和義務(wù)，形成政府主導(dǎo)、部門協(xié)調(diào)配合、社會(huì)廣泛參與，共同發(fā)展終身教育的格局。建立政府主導(dǎo)、多元投入的經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。加快推進(jìn)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)，倡導(dǎo)全民閱讀，推動(dòng)全民學(xué)習(xí)。建立繼續(xù)教育學(xué)分積累與轉(zhuǎn)換制度，搭建終身學(xué)習(xí)立交橋。加強(qiáng)宣傳，為終身教育發(fā)展?fàn)I造良好氛圍。第四篇：實(shí)驗(yàn)報(bào)告格式要求附錄1實(shí)驗(yàn)報(bào)告格式要求《微機(jī)實(shí)驗(yàn)》報(bào)告實(shí)驗(yàn)名稱指導(dǎo)教師專業(yè)班級(jí)姓名學(xué)號(hào)序號(hào)聯(lián)系方式一、任務(wù)要求二、設(shè)計(jì)思路三、資源分配四、流程圖五、源代碼（含文件頭說(shuō)明、資源使用說(shuō)明、語(yǔ)句行注釋）六、程序測(cè)試方法與結(jié)果、軟件性能分析說(shuō)明：標(biāo)題：黑體，小四號(hào)正文：宋體，五號(hào)，流程圖使用 SmartDraw7或Visio軟件繪制第五篇：實(shí)驗(yàn)報(bào)告要求一． 實(shí)驗(yàn)器材包括詳細(xì)數(shù)據(jù)如：電阻（大小，材料，功率）電容（型號(hào)或材料，大小，極性，數(shù)目）二． 實(shí)驗(yàn)電路圖電路圖與所做的實(shí)驗(yàn)板上電路要完全一樣三． 實(shí)驗(yàn)原理四． 實(shí)驗(yàn)過(guò)程及注意事項(xiàng)五． 實(shí)驗(yàn)結(jié)果與總結(jié)
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